淮琳萍

2018年六月份，一名小學(xué)老師的辭職信在網(wǎng)上火速流傳開來，看完后我覺得我是為數(shù)不多的幸運(yùn)幸存者。那么老師應(yīng)該怎么做，才算合格，才不會(huì)引火上身，現(xiàn)在的教育環(huán)境真讓人堪憂。

從小就會(huì)被家長(zhǎng)問長(zhǎng)大以后干什么，當(dāng)時(shí)也不知道自己干什么。上了高中后，我的人生擇業(yè)越來越明確。因?yàn)槲疑磉叺拿恳晃焕蠋煻寄敲簇?fù)責(zé)任，工作兢兢業(yè)業(yè)，在教授知識(shí)時(shí)從沒半點(diǎn)隱藏，待學(xué)生如親人，從他們身上我看到了善良，責(zé)任，偉大。后來我也選擇了師范專業(yè)，大學(xué)老師的學(xué)問態(tài)度對(duì)我影響很大：先做人再做學(xué)問。研究生畢業(yè)那會(huì)兒，實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)基本上都選擇了繼續(xù)做學(xué)問，只有我選擇了當(dāng)一名高中物理老師。我還記得我剛工作那會(huì)兒，滿懷激情，愛學(xué)生比愛我自己還要多一點(diǎn)，就想著好好教他們知識(shí)，把我會(huì)的都教給他們，還要教他們一些為人處世的態(tài)度。這幾年我也是這么做的，但是說實(shí)話，很累很累，我覺得教書不是你付出了就能有好的結(jié)果，教育也需要天時(shí)地利人和，孤軍奮戰(zhàn)注定傷痕累累。

高一第一學(xué)期，班里一名學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差，交流過多次，還是沒有改善，我就把孩子的作業(yè)拍成圖片，發(fā)在班級(jí)群里，隨后學(xué)生家長(zhǎng)就給我發(fā)來一長(zhǎng)段話，大概意思就是說我做的不對(duì)，無師德，不配當(dāng)一名人民教師，要知道這位孩子身體一直都不是很好，開學(xué)有次病犯，我問其他老師借的錢，坐著車把孩子送到醫(yī)院，事后家長(zhǎng)不會(huì)記得你對(duì)孩子的好。再后來到了高二高三，重新分了班。在征得所有家長(zhǎng)的同意后，我還是會(huì)在家長(zhǎng)群里發(fā)一些學(xué)生的作業(yè)和他們學(xué)習(xí)有關(guān)的一些東西，在群里也會(huì)點(diǎn)名批評(píng)。因?yàn)閷?duì)于寄宿制學(xué)校，一周有五天半時(shí)間孩子都在學(xué)校，所以家長(zhǎng)很想從老師這邊得知孩子在校的一切，所有家長(zhǎng)都沒有說一些攻擊我的話，反而是來學(xué)校配合我的工作，家長(zhǎng)都知道我是為了孩子們好，所以說這兩年我是幸運(yùn)的。不管怎樣，現(xiàn)在的老師很難作為，孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)會(huì)說老師不行，不好好教學(xué)，孩子不學(xué)，管教孩子，家長(zhǎng)心疼自家的孩子，聯(lián)合起來欺負(fù)老師，好一點(diǎn)的只是言語攻擊，差勁一點(diǎn)的手就上去了。老師不能體罰孩子，否則你就吃不了兜著走，老師被扇了，如果沒有人替你講話，有時(shí)候只能自己受著。只有順著孩子的老師，和學(xué)生同朋友一樣，你就活得很輕松，這才是正常人；否則你就被認(rèn)為是白癡傻子。

我的一位發(fā)小，他現(xiàn)在是某工程部的小領(lǐng)導(dǎo)，他認(rèn)為：“一百個(gè)人有一百種想法，一百種反應(yīng)。不要較真，不要認(rèn)真，不要糾結(jié)，活出精彩的自己才是這個(gè)社會(huì)當(dāng)下的生活”。或許他是從商業(yè)角度來理解教師的吧。我的同行朋友們認(rèn)為：“家長(zhǎng)需要的是能度化一切的如來佛祖，而不是一位教師”，“無解”“說的真好！同感”我在想我的朋友們大多時(shí)候有多么的無奈。一位目前在清華做博后的小師妹說：“師姐，有可能我不是那么好的老師，如果我真心付出后換來不是相應(yīng)的回報(bào)，我可能不會(huì)再付出。這個(gè)世界本來就講究?jī)?yōu)勝劣汰，那樣護(hù)孩子以及那樣自私的孩子就應(yīng)該被這個(gè)社會(huì)所管教，他們也會(huì)因?yàn)樗麄兊倪x擇以及為人付出相應(yīng)代價(jià)。我會(huì)選擇把時(shí)間精力付給另一些懂事的家長(zhǎng)以及學(xué)生，讓這類素質(zhì)高的人出頭！不是所有的人都懂得， 他們有自己的世界，我覺得每個(gè)人的付出要用在刀刃上，沒必要做那么多無用功。”是啊，現(xiàn)在社會(huì)就是優(yōu)勝劣汰，我只是不想過早的放棄我的每一個(gè)學(xué)生，我總是期待奇跡，說不定他們哪天就靈光了呢。曾經(jīng)我教過的學(xué)生，目前大三，他說：“當(dāng)孔子傳道的時(shí)候，又有哪個(gè)諸侯國(guó)能理解呢？時(shí)間總能證明誰是對(duì)的，大部分人覺得你是對(duì)的，老師加油！”還是有學(xué)生懂得老師的付出，也難怪他當(dāng)年以高分考入西安交通大學(xué)。已為人父母的朋友說：“教育的悲哀就是順從被教的對(duì)象”；我的一位同學(xué)當(dāng)初進(jìn)入西安某名校任教，待了不到一個(gè)月，辭職考博進(jìn)入西安交大，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)后成立一家公司，目前是一位老總，他認(rèn)為“家長(zhǎng)不一樣，有時(shí)候家長(zhǎng)還說老師留的作業(yè)多，說娃就需要快樂，不需要那么多課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生成績(jī)好了，就說輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師將的好。學(xué)生成績(jī)上不去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又說老師不會(huì)管學(xué)生，管的嚴(yán)厲了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說你得用人格魅力感化學(xué)生學(xué)習(xí)，總之現(xiàn)在的老師怎么做都不對(duì)，怎么辦～”。今年的三月中旬，我去大學(xué)看望了我的老師，和老師在聊天的過程中，老師順便談起了我的工作，我就把我平時(shí)的事情給老師說了，以前每次我說完，老師都讓我好好干工作，好好教育孩子，而這次老師很無奈的對(duì)我說；“你不要事事認(rèn)真，過得去就行了，現(xiàn)在的教育環(huán)境變了，把自己保護(hù)好，身體是自己的，年輕太透支，老了會(huì)讓你還回來的，但是還是要給學(xué)生用心上好每一節(jié)課”。老師對(duì)我影響很大，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，當(dāng)學(xué)生那會(huì)兒我一點(diǎn)都不喜歡他，因?yàn)槲覀兛傆X得老師不善解人意，對(duì)學(xué)生苛刻，甚至有點(diǎn)變態(tài)討厭，后來去北京學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)上遇到的問題越來越多，我才真正體會(huì)到社會(huì)不會(huì)同情弱者，只能自己幫自己，我那個(gè)時(shí)候才理解老師的良苦用心。從那一刻，我對(duì)老師沒有怨恨只有感恩。畢業(yè)以后我也會(huì)堅(jiān)持去看望老師，老師年事已高，但是仍在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的事情。不管我身處何種環(huán)境 ，我都會(huì)用一直以來學(xué)到的嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)好學(xué)的人，一個(gè)謙遜的人，一個(gè)潔身自好的人，一個(gè)有修養(yǎng)的人，做好自己的事情，做到問心無愧就好，因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸荚跐撘颇赜绊懼鴮W(xué)生，身教勝于言教。如果老師每天想著如何安全脫身，還哪里有時(shí)間去提升自己的教學(xué)能力，怎么給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育資源，我覺得這需要每一位社會(huì)人深思。

可能是現(xiàn)在的感情太昂貴，讓付出真心的人太狼狽。因?yàn)樵谝郧暗纳钪?，有付出就有回?bào)，所以心理沒有什么大的波動(dòng)。今年是我完整的送走的第一屆學(xué)生，在三年里，我時(shí)時(shí)事事都為了孩子考慮，事事嚴(yán)格要求，我忘了孩子們不喜歡這樣的老師，我總抱有幻想，總有一天他們會(huì)明白我的良苦用心，其實(shí)好多事情只是自己的一廂情愿。在《青春派》里面，最后一次拍畢業(yè)照時(shí)，居然對(duì)撒老師說 “老師，您陪我們度過了艱難，漫長(zhǎng)的而又短暫的一年，在這個(gè)即將要離別的時(shí)候，我們想對(duì)您說，我們忘不了您，因?yàn)槲覀冋娴暮弈?，但是我們也愛您。泰戈?duì)栠€說過，盡管走下去，不必逗留著，去采鮮花來保存，因?yàn)樵谶@一路上，花自然會(huì)繼續(xù)開放?！比隼蠋熓切腋５?，因?yàn)閷W(xué)生在臨近畢業(yè)那一刻，理解老師的良苦用心，當(dāng)然回贈(zèng)他們的也是大學(xué)錄取通知書。我不是撒老師，但是我很理解她那刻的心情。因?yàn)樵谖覀兩砩习l(fā)生了許多相同的事情。

如今的教育我覺得老師不光是傳道授業(yè)解惑，還要加強(qiáng)孩子的思想教育，品德教育，行為教育。教孩子樹立正確是非觀的同時(shí)，我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，謙遜的態(tài)度和擁有一顆感恩的心。因?yàn)楹⒆邮羌彝サ奈磥恚瑖?guó)家的未來，父母的希望，從這一刻讓我們行動(dòng)起來，因?yàn)榭滩蝗菥彛?/p>

盡管走下去，不必逗留著，去采鮮花來保存，因?yàn)樵谶@一路上，花自然會(huì)繼續(xù)開放。 ——泰戈?duì)?/p>