摘要：中國夢是中國共產黨第十八次全國代表大會召開以來習近平總書記所提出的重要指導思想和重要執(zhí)政理念，它是中華民族近代以來最為偉大的夢想。加強大學生中國夢教育，強化大學生對于中國夢的認識和認同是新時代的要求。了解中國夢與大學生思想政治教育的契合性，既是遵循現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，也是社會主義偉大事業(yè)的有力保障。

關鍵詞：中國夢；大學生；思想政治教育

一、中國夢的內涵闡述

中國夢是在社會主義發(fā)展新時期，人們大眾對于美好未來的愿景追求，是黨的十八大提出的，在兩個100周年奮斗目標到來之際實現(xiàn)的以國家富強、民族振興、人民幸福為奮斗目標的美好構想。其內核包含三個方面：

（一）國家富強為中心任務

中國夢所指的國家富強，不光包括政治、軍事、經(jīng)濟等方面的硬實力，還體現(xiàn)在文化、機制、精神文明等在內的軟實力，只有剛柔并濟、軟硬結合，才能提高國家綜合競爭力，實現(xiàn)民族偉大復興的宏偉目標。

（二）民族振興為核心要旨

中華文明曾經(jīng)在漫長的歷史時期都處于世界領先地位，然而近代以來，當權政府閉關鎖國，盲目自大，使得中華民族逐漸在世界舞臺失去話語權，甚至在西方列強的肆虐下逐漸淪為了半殖民地半封建社會。亞洲雄獅已然沉睡，東方之光黯淡無光。我們的民族經(jīng)歷了從未有過的屈辱，我們在很長一段歷史時期都在苦苦探尋救國之道。直到中國共產黨的成立，民族開始覺醒，我們漸漸看見了希望，我們開始逐漸找回本該有的自信。而后改革開放三十年，中華民族更像是離弦之箭，政治、經(jīng)濟、軍事、文化等全方位發(fā)展。但輝煌的成就掩蓋不了跟西方發(fā)達國家仍然具有的差距。偉大民族復興之路才走到一半，未來還有很漫長的路要走，可喜的是在中國共產黨的鮮明旗幟下，中華民族有了統(tǒng)一前進的步伐，往后每一步必將擲地有聲、鏗鏘有力。

（三）人民幸福為根本目標

2013年3月17日，習近平總書記在十二屆全國人大一次會議閉幕會做了將近25分鐘的簡短講話，其中9次提及中國夢，44次提及人民；2017年召開的十九大會議尚帶著余溫，習近平總書記在十九大報告中至少200次提及人民。習近平總書記說：“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。”以人民幸福為目標的中國夢，也是中國共產黨根本的服務宗旨。

二、當前高校思想政治教育存在的問題

中國夢屬于所有中華兒女，必將喚起每一個中國人的民族熱情，形成強大的向心力，感召著每個人積極投身社會主義現(xiàn)代化建設。我國正處在社會轉型時期，大學生思想政治教育必須緊跟時代發(fā)展潮流，在新的歷史時期必須承擔更重要的使命，積極引導大學生將自身價值觀、世界觀科學融入偉大中國夢，將個人成才與中國夢的實現(xiàn)有機結合。從當前高校思想政治教育現(xiàn)狀來看，目前大學生思想政治教育存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）學生關注度不高

隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展和國家大力的宣傳，在現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)大學生都認同中國夢與個人理想關聯(lián)性較大，也非常自覺地將個人理想主動向中國夢的實踐靠近。然而，對于中國夢提出的時代背景或國家的遠景規(guī)劃，很多大學生卻只能含糊其辭，更多時候，大學生們是通過一些熱點話題來側面了解中國夢，對于中國夢并沒有一個系統(tǒng)性的學習和認識?？梢姡巫鳛橐粋€相對嚴肅的話題，在大學生群體中的關注度并不高。

（二）對中國夢的理解較淺

某大學曾做了一份關于大學生夢想與中國夢關聯(lián)度的問卷調查，結果顯示，盡管處在國家大力宣傳中國夢的熱點時期，很多大學生對于中國夢的認識依然只停留在字面意思層次，對中國夢的真正內涵缺乏足夠的了解，甚至有的大學生認為中國夢離自己太過遙遠，幾乎與個人生活毫無關聯(lián)。更多的大學生則表示經(jīng)常聽說中國夢這個概念，但僅僅知其然，不知其所以然。

（三）高校中國夢教育不足

大學生所在一個相對封閉的環(huán)境，更多時候是依靠課堂理論教學和課后互聯(lián)網(wǎng)檢索來認識了解世界，并形成自身世界觀和價值觀。網(wǎng)絡信息泛濫且不易鑒別，大學生對于網(wǎng)絡信息真實性和準確性的把握能力尚淺，往往很難通過互聯(lián)網(wǎng)信息來系統(tǒng)性學習中國夢的內涵，這就需要高校和思想政治教師通過有限的課堂時間，將中國夢的內涵及外延認真準確地傳達給大學生。而在實際教學過程中，很多教師并未將中國夢列為一項單獨的教學內容進行詳細講解，很多時候只是大概提一下中國夢這個概念，對其內容卻并未深入展開。此外，除了課堂教學，大多數(shù)高校也并未組織相關的課外學習活動，也未能針對大學生群體利用網(wǎng)絡平臺進行科學的教育。根據(jù)CNNIC統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，大學生是中國網(wǎng)民的最大構成群體，占比接近30%，而其中大學生了解新聞的主要途徑是通過手機和PC終端，在移動互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，超過八成的大學生了解時事新聞等消息是通過手機來完成。遺憾的是，高校卻并未能有效抓住這個難得的思想政治教育機會。

三、中國夢在高校思想政治教育中的融合路徑

中國夢屬于國家，屬于中華民族，更屬于每一個中華兒女，大學生是國家的未來，是中國特色社會主義建設的希望，是偉大中國夢得以實現(xiàn)的人才保障。高校開展中國夢教育，不光是新時期教育發(fā)展的新要求，也是時代發(fā)展的主旋律，更是民族偉大復興的重要理論保障。

（一）編撰中國夢相關教材

高校思想政治教育教材的編寫必須與時俱進，抓住當前社會發(fā)展的主旋律。通過馬克思主義理論知識和中國特色社會主義理論體系的學習，大學生已經(jīng)初步具備了認同國家意識。然而，光是具有強烈的愛國情懷和報國熱忱并不夠，還得有個可以為之不懈奮斗的方向，這就需要高校積極開展中國夢教育，積極引導大學生從概念認識到內涵解讀，全方面立體地認識中國夢，并將其精神植入自己的理想信念中。引導大學生將中國夢從概念認識上升為價值認同，并在潛移默化中對自身學習、工作、生活產生長遠的影響。

（二）增加學生學習興趣

思想政治教育本身較為枯燥，一味采取灌湯式的傳統(tǒng)教學方式非但不能很好起到教育大學生的目的，反而引發(fā)大學生的課堂抵觸情緒，導致久而久之大學生學習思想政治知識失去興趣。中國夢涵蓋了我們生活、工作、學習中的方方面面，任何一個方面都跟大學生息息相關。教師應該拓寬知識外延，課堂上講授的知識不能僅僅局限于照本宣科，更應該注重結合實際內容，引導大學生展開思考，營造積極的課堂討論和辯論氛圍。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀師資

教師作為教書育人的傳道者，首先自身必須要具備較硬的專業(yè)素養(yǎng)。開展中國夢教育，也必須有一支堅定中國夢信念，具有與時俱進開拓精神的教師隊伍。方永剛說過：“理論傳播最講究心口如一，要讓別人信你講的東西，首先要發(fā)自內心地相信自己所說的每一句話?！币嬖V大學生什么是中國夢，首先教師應該自己先搞清楚什么是中國夢，知其然并知其所以然，唯有如此才能實現(xiàn)教師應有的傳道、授業(yè)、解惑的崗位職責。

（四）借助互聯(lián)網(wǎng)渠道

隨著大學生對網(wǎng)絡的依賴性越來越強，利用網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育將產生更加扁、平、快的效果。首先，高校應該配置一支以思想政治教育工作者為核心的優(yōu)秀網(wǎng)絡管理隊伍，通過監(jiān)督和管理網(wǎng)絡信息平臺，將中國夢相關的內容融入到網(wǎng)站信息中，傳播社會正能量，讓學生遠離不良信息的干擾。其次，構建師生間溝通的機制，可以有效利用微信公眾號、QQ、微博、視頻網(wǎng)站等渠道搭建師生之間溝通的橋梁，形成良好的討論氛圍，在交流中學習中國夢的精神內涵。此外，通過網(wǎng)絡平臺上發(fā)起中國夢有關的趣味活動，吸引大學生參與的熱情，將嚴肅的中國夢教育主題變得輕松愉快，使學生們在玩樂的過程中不知不覺就加深了對中國夢的認同。

綜上所述，在深入研究當前高校思想政治教育現(xiàn)狀與存在不足的情況下，將中國夢的內涵充分體現(xiàn)在高校思想政治教育中，將中華民族的偉大復興的夢想與大學生個人發(fā)展相結合，能夠加深大學生對于中國夢的認知，引導大學生自覺將自身理想與偉大中國夢有機融合，從而更好地投身于新時期中國特色社會主義建設。

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作者簡介：周硯秋（1994.08）女，漢族，貴州省貴陽市人，現(xiàn)就讀于貴州大學馬克思主義學院 思想政治教育碩士生，研究方向：思想政治教育理論與方法。