張彩霞

摘要：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備被運用在高中音樂教學中。本文簡析了現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施對高中音樂教學的意義，并就現(xiàn)代化音樂技術(shù)設(shè)備的應用所示提出了建議，希望能夠通過現(xiàn)代化音樂技術(shù)設(shè)施的使用，使高中音樂教學得到更好的效果。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備；高中音樂；建議

引言：

高中音樂教學對于提高學生的音樂鑒賞能力有著很重要的作用，但在我國的高中音樂教學中一直保持著過去填鴨式的教學方式，沒能將現(xiàn)代化的教育技術(shù)設(shè)備合理運用到實際的教學中。如何合理運用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，提高高中音樂的教學效果，是一個值得高中音樂教師思考的問題。

1在高中音樂教學中運用現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備的意義

1.1豐富教學內(nèi)容

在傳統(tǒng)的音樂教學中，教師都是通過錄音機等較為落后的設(shè)備，逐字逐句的進行音樂的教學。課堂的教學形式單一，學習的過程較為枯燥，學生對于音樂學習的熱情不高，導致最終的教學效果較差。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備的出現(xiàn)，這種情況得到了較好的改善。在改善了教育模式的同時，也給學生提供了更豐富的音樂資源。在教學的過程中，不僅可以播放最初的音樂原件，還能夠播放演唱會等現(xiàn)場版，使得這些音樂的內(nèi)涵和感染力能夠更快的被學生接受，在豐富了課堂內(nèi)容同時，又大大提高了教學的質(zhì)量[1]。

1.2提高學生的審美

德智體美勞全面發(fā)展歷來是我國高中教學的最重要目標，在對美的學習上，音樂教育有著十分重要的地位。音樂教育不僅提高了學生的音樂基礎(chǔ)知識，同時還對學生的藝術(shù)涵養(yǎng)提高有著重要的意義。通過現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備進行高中音樂教學，能夠讓學生對音樂創(chuàng)造的背景和環(huán)境等條件有一個更加深刻的認識，對音樂的鑒賞能力也得到提高，有效提高學生對音樂的欣賞能力，同時達到了提高學生音樂學習成績得目標。

1.3提高學生的學習積極性

使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進行高中音樂教學時，教學的形式豐富，對于提高學生學習音樂的熱情，激發(fā)學生學習音樂時的主觀能動性有著很積極地作用?，F(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備的使用能夠給學生帶來豐富的感官體驗，將音樂中的情感更好的傳達出來，再加上教師聲情并茂的教學，學生對音樂的學習熱情將會得到很大的提高。在實際的教學過程中，教師可以通過播放音樂會盛況的形式，讓學生對音樂學習的求知欲望進一步加深，以達到提高學生主觀能能動性的目的，進一步掌握音樂知識和技能，提高教學的質(zhì)量[2]。

2現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備在音樂教學中的應用措施

2.1將現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備有效融合到音樂教學中

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的發(fā)展，很多地區(qū)已經(jīng)將現(xiàn)代化教育技術(shù)運用到了高中的音樂教學，但是由于實際教學設(shè)施的老舊，已經(jīng)難以適應新時代音樂教學的要求。此外由于教學觀念的老舊，現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施沒能夠與實際的教學進行更好的結(jié)合，僅僅只是將其當作一種工具使用，沒有給予應有的重視。所以音樂教師首先要加強對現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備的重視，將其與教學進行深入的結(jié)合，無論是在備課、上課、課后、師生互動中都要加以利用，創(chuàng)造一個富有吸引力的課堂環(huán)境。例如：在進行本土音樂的教學時，教師可以自己也可以讓學生通過攝像機等設(shè)備，對實際生活中的音樂進行記錄，并課上將其呈現(xiàn)出來，談一下自己對音樂的感受和理解，增強對音樂作品的理解。這樣作不僅提高了學生的積極性，同時加強了課堂上師生之間的互動，在較為寬松的氛圍內(nèi)獲取音樂的知識，提高學生音樂的鑒賞能力。

2.2優(yōu)化高中音樂教學的環(huán)境

直觀性和多樣性是現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備最突出的特點，在新課改的要求下，教師要合理地運用現(xiàn)代化教具技術(shù)設(shè)備，發(fā)揮出其優(yōu)勢，合理進行教學資源的配置，優(yōu)化課堂教學的環(huán)境。例如：將圖片和影像資料結(jié)合到音樂的教學中，改變過去單調(diào)乏味的教學環(huán)境，避免填鴨式的教學，豐富課堂的形式，從各個角度營造一個寬松、歡快的教學環(huán)境，讓學生能夠更深刻的體會到音樂的魅力，能夠進行獨立思考和自主學習。使用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備進行音樂教學，對于教學中的難點和重點學習有很大的好處，例如：在進行《草原之歌》教學時，可以通過播放牧民歌聲和草原相關(guān)視頻的方式，讓學生融入到草原中，聆聽草原的聲音，這不僅加深了學生對草原民歌的鑒賞能力，還能夠提高對草原了解，最終達到良好的教學效果。

2.3加大師生之間的互動

在過去的音樂教學過程中，通常是以教師為主體，學生的主要工作就是跟隨教師進行學習，學生的主動學習意愿較低。將現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備融入到音樂教學中能夠改善這種狀況，實現(xiàn)師生之間的良好互動，轉(zhuǎn)變學生被動接受的模式，讓學生成為課堂的主體。例如在具體的教學中采取問答或是學生之間比拼的形式，提高學生積極性的同時還能夠改善課堂的氣氛，增進師生之間的感情。例如：在進行曲目的學習時，將學生合理的分組，通過小組比拼的形式進行相關(guān)編曲PPT的制作，這樣小組內(nèi)的同學就會進行熱烈的討論，集思廣益。在這個過程中，教師也要積極地參與，對學生的編曲進行指導，最終讓每個小組派遣代表進行最終的展示，并對編曲PPT進行講解。這個過程中，不僅加深了師生之間的互動，同時還促進了同學之間的交流，提升學生的學習積極性。

2.4活用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備

在音樂的教學中，難免會有一些枯燥的理論教學，如果難以引起學生的興趣，并沒能深入了解曲目的創(chuàng)造背景和內(nèi)涵，就很難達到預期的教學效果。在音樂的教學過程中，樂曲的旋律、音調(diào)和節(jié)拍等是表達作者情感的主要手段，教師可以通過對其進行改變，然后通過現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備進行播放，讓學身體會其中的不同，進一步感受并理解作者想要表達的內(nèi)涵。音樂的試聽是高中音樂教學的重要組成部分，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，能夠給學生帶來更生動和形象的音樂體驗，提高對作品的理解和認知。音樂配音是現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備的一項有趣功能，能夠讓學生更加切身的感受到音樂的情感和內(nèi)涵，要多加以利用，鍛煉學生的音樂思維，提高學生的音樂素養(yǎng)。

總結(jié)：

音樂是最能反應人類情感內(nèi)涵的表現(xiàn)形式，在高中的音樂教學中，教師要合理的運用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施，豐富課堂教學形式，提高學生音樂學習的積極性，讓學生擁有良好的音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力，并提高音樂教學的效果。

參考文獻：

[1]劉曉磊.現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備在高中音樂教學中的應用[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2016（18）：13-15.

[2]吳娜.現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備在高中音樂教學中的應用研究[J].學周刊，2017，16（16）：199-200.