曾先鋒 劉紅霞 吳金強(qiáng)

海南政法職業(yè)學(xué)院，海南 ?？?571100

一、大數(shù)據(jù)背景

大數(shù)據(jù)時(shí)代最早是全球知名咨詢公司麥肯錫提出，進(jìn)入2012年，大數(shù)據(jù)一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時(shí)代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，并命名與之相關(guān)的技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新。正如《紐約時(shí)報(bào)》2012年2月的一篇專欄中所稱，“大數(shù)據(jù)”時(shí)代已經(jīng)降臨，在商業(yè)、經(jīng)濟(jì)及其他領(lǐng)域中，決策將日益基于數(shù)據(jù)和分析而作出，而并非基于經(jīng)驗(yàn)和直覺。哈佛大學(xué)社會(huì)學(xué)教授加里·金說：“這是一場(chǎng)革命，龐大的數(shù)據(jù)資源使得各個(gè)領(lǐng)域開始了量化進(jìn)程，無論學(xué)術(shù)界、商界還是政府，所有領(lǐng)域都將開始這種進(jìn)程。”習(xí)近平總書記在視察中國科學(xué)院時(shí)強(qiáng)調(diào)，“大數(shù)據(jù)是工業(yè)社會(huì)的‘自由’資源，掌握了數(shù)據(jù)，誰就掌握了主動(dòng)權(quán)?！蹦壳埃髷?shù)據(jù)在物理學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、軍事、金融、通訊等行業(yè)存在已有時(shí)日。高校心理健康教育者也開始從大數(shù)據(jù)的角度去關(guān)注大學(xué)生心理健康問題，并取得一定的成就。但是，通過中國知網(wǎng)查閱發(fā)現(xiàn)，目前已有研究極少從大數(shù)據(jù)的角度去關(guān)注服刑人員的心理健康問題。為此，筆者嘗試從大數(shù)據(jù)角度對(duì)服刑人員的心理健康狀況的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)資料進(jìn)行差異檢驗(yàn)、分析，以期對(duì)服刑人員的心理健康問題的發(fā)現(xiàn)、解決等提供一定的理論基礎(chǔ)。

二、人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量

人口統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門古老的學(xué)科，最先使用“人口統(tǒng)計(jì)學(xué)”一詞的是法國統(tǒng)計(jì)學(xué)家A.吉亞爾，他于1855年發(fā)表《人類統(tǒng)計(jì)或比較人口學(xué)大綱》，認(rèn)為人口統(tǒng)計(jì)學(xué)是人類自然的和社會(huì)的歷史。另一位法國經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)家勒瓦瑟爾認(rèn)為，人口統(tǒng)計(jì)學(xué)是借助統(tǒng)計(jì)方法、探討人類生命的各個(gè)方面，揭示人口一般過程及其各種規(guī)律的科學(xué)。進(jìn)入20世紀(jì)以來，隨著人口統(tǒng)計(jì)工作的深入和擴(kuò)大以及電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，人口統(tǒng)計(jì)學(xué)擴(kuò)大了研究領(lǐng)域，廣泛采用了數(shù)學(xué)分析方法和間接估算方法。人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征是指搜集、整理和分析有關(guān)人口現(xiàn)象數(shù)量資料的整個(gè)工作過程。人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征一些指標(biāo)：人口總數(shù)、性別、年齡、健康狀況、職業(yè)、婚姻、文化水平、收入等等。本次采用SCL-90對(duì)服刑人員進(jìn)行測(cè)評(píng)，所涉及的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量有抽查人數(shù)、籍貫、性別、年齡段、職業(yè)、婚姻、文化程度等幾個(gè)方面進(jìn)行方差檢驗(yàn)。

三、研究對(duì)象及方法

(一)研究對(duì)象

從三個(gè)監(jiān)獄隨機(jī)抽取500名服刑人員發(fā)放問卷，收回439份。其中男性253，女性186；本省347，外省92人；已婚242，未婚197；有職業(yè)119，無職業(yè)320；年齡分為青年期(18-30)、中年期(30-60)和老年期(60歲以上)三個(gè)階段。

(二)研究方法

采用SCL-90量表對(duì)服刑人員進(jìn)行無記名進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，數(shù)據(jù)使用SPSS對(duì)其數(shù)據(jù)進(jìn)行差異檢驗(yàn)。

四、研究結(jié)果及分析

服刑人員的心理健康及9個(gè)因子在性別、籍貫、婚姻、職業(yè)、年齡段等五個(gè)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的差異檢驗(yàn)結(jié)果如下，見表1。

從上表1可知，SCL-90各因子在性別上差異不顯著，即男性與女性服刑人員的心理健康狀況基本相近。服刑人員在SCL-90總量表得分及9個(gè)因子在籍貫上差異均顯著，具體表現(xiàn)在外省服刑人員的心理健康狀況要低于本省服刑人員的心理健康。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是外省服刑人員遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在親情幫教方面不容易做到，而本省的服刑人員相對(duì)于外省的服刑人員來說較為方便的進(jìn)行親情幫教。由此可見，親情幫教在服刑人員進(jìn)行改造具有一定的積極作用。是否結(jié)婚在服刑人員SCL-90及9個(gè)因子上差異均不顯著。有職業(yè)的服刑人員心理健康低于無職業(yè)的，且差異顯著；有職業(yè)的服刑人員的恐怖、偏執(zhí)和精神病性因子均高于無職業(yè)的服刑人員，且差異顯著。產(chǎn)生這一結(jié)果可能是，受過教育的服刑人員在思考問題時(shí)候更為深刻，更注重社會(huì)對(duì)服刑人員的負(fù)面看法，以致心理健康狀況較無職業(yè)的服刑人員的要低。從年齡段來看，隨著年齡的增高，其SCL-90總分及各個(gè)因子得分呈現(xiàn)越來越高的趨勢(shì)，且三個(gè)年齡段差異顯著。為了進(jìn)一步了解年齡與心理健康的關(guān)系，對(duì)其進(jìn)行LSD比較，結(jié)果顯示：在軀體化因子上，A年齡與B年齡段的差異顯著(P<0.001)；在強(qiáng)迫癥狀因子上，A與B年齡段差異顯著(P<0.01)；在人際關(guān)系因子上，A與B年齡段差異顯著(P<0.01)；在抑郁因子上，A與B年齡段差異顯著(P<0.01)；在抑郁因子上，A與B年齡段差異顯著(P<0.001)，A與C年齡段差異顯著(P<0.05)；在焦慮因子上，A與B年齡段差異顯著(P<0.001)；敵對(duì)因子上，A與B差異顯著(P<0.01)，A與C差異顯著(P<0.05)；在恐怖因子上，A與B差異顯著(P<0.001)，A與C年齡段差異顯著；在偏執(zhí)因子上，A與B差異顯著(P<0.001)，A與C差異顯著(P<0.5)；在神經(jīng)病性因子上，A與B差異顯著(P<0.001)，A余C差異顯著；在心理健康總情況，A與B年齡段差異顯著(P<0.001)，A余C年齡段差異顯著(P<0.05)。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是，(18-30)歲的服刑人員多數(shù)未婚，來自家庭的壓力比較小，而隨著年齡的增長，其思考問題越深刻，擔(dān)憂也就越多以致心理健康狀況較差。

表1 服刑人員的SCL-90各因子在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的差異檢驗(yàn)

續(xù)表1

備注:A：18-30歲;B：30-60歲;C：60歲以上。

五、大數(shù)據(jù)與心理健康教育的融合路徑

在大數(shù)據(jù)背景下，監(jiān)獄服刑人員的心理健康需要其心理健康教育指導(dǎo)中心、監(jiān)區(qū)心理工作者、服刑人員的協(xié)助者及信息技術(shù)人員等多部門、多個(gè)人和多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行大力配合。如何有效整合這支隊(duì)伍，多方面全方位的發(fā)揮教育心理健康教育隊(duì)伍的綜合作用，使大數(shù)據(jù)與心理健康教育較好的融合，可以從以下幾個(gè)角度思考。

(一)建立多元的人才結(jié)構(gòu)模式

目前，很多心理學(xué)工作者尚未及時(shí)認(rèn)識(shí)并掌握大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，不能有效的獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、挖掘數(shù)據(jù)、解析數(shù)據(jù)等技術(shù)而使大數(shù)據(jù)不能被很好的應(yīng)用于心理健康領(lǐng)域。所以，大數(shù)據(jù)時(shí)代要求心理健康教育團(tuán)隊(duì)要打破傳統(tǒng)的以心理學(xué)專業(yè)為主的團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式，而應(yīng)該從心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)和信息學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的人才隊(duì)伍。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為心理健康教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供一定的支持與保障，并在實(shí)際工作中加強(qiáng)大數(shù)據(jù)與心理健康的聯(lián)系。

(二)提升心理數(shù)據(jù)的收集分析水平

大數(shù)據(jù)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是龐大的數(shù)據(jù)和復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并針對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、篩選和分析。心理學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的處理處理傳統(tǒng)的EXCEL、SPSS、Access、VB、Fox pro、Fox table、Lister和SAS等軟件的使用。在數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析評(píng)估，要本著嚴(yán)格要求，通過各種方式數(shù)據(jù)分析方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的、綜合的、全面的進(jìn)行分析、解決問題。

(三)建立協(xié)調(diào)有序的預(yù)警工作組織

監(jiān)獄心理健康教育工作容易被忽視，究其原因，一是服刑人員需要完成甚至超額完成工作量以用來不被懲罰或者減刑，以致他們有心理問題也沒時(shí)間進(jìn)行求助；其二，監(jiān)獄本身也有一定的工作量，甚至每個(gè)監(jiān)區(qū)都要進(jìn)行評(píng)比，所以監(jiān)獄和監(jiān)區(qū)工作人員為了自己的業(yè)績，對(duì)服刑人員心理健康教育較少關(guān)注。因而，一旦服刑人員出現(xiàn)心理問題，大多數(shù)是處于比較嚴(yán)重且不利于治療的階段。鑒于此，要求監(jiān)獄一是改變傳統(tǒng)以工作量作為主要考核依據(jù)的弊端，把服刑人員學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)也列入考核依據(jù)，建立思想改造、行為改造和心理健康為主線的考核指標(biāo)，這樣就克服了單一以完成工作量作為主要考核依據(jù)的弊端；二是吸納服刑人員心理健康指標(biāo)作為民警或監(jiān)區(qū)考核指標(biāo)，同時(shí)協(xié)調(diào)建立有效的服刑人員心理預(yù)警工作機(jī)制，并作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程。要求心理健康中心、監(jiān)區(qū)、醫(yī)務(wù)室等監(jiān)獄管理人員、志愿者等和服刑人員及家屬等組成一個(gè)完備的系統(tǒng)。做好各個(gè)部門工作的協(xié)調(diào)，明確并落實(shí)各個(gè)部門的職責(zé)，多部門協(xié)調(diào)一致對(duì)服刑人員進(jìn)行干預(yù)。建立服刑人員定期心理測(cè)評(píng)機(jī)制，在心理測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)理分析，并結(jié)合觀察和訪談等形式，較為客觀全面地判定服刑人員的心理問題類型。進(jìn)而在全面分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的評(píng)估，為危機(jī)干預(yù)決策提供參考。