反復(fù)試補(bǔ)審慎而行

吳應(yīng)海

【導(dǎo)語(yǔ)】

半命題作文是與全命題作文相對(duì)而言的，即命題者在設(shè)計(jì)題目時(shí)，只給出一半，還有一半由寫(xiě)作者自由補(bǔ)充。由于半命題作文既有一定的限制，又能給寫(xiě)作者一定的選擇空間，所以近年來(lái)愈來(lái)愈受到命題者的青睞。而學(xué)生也很喜愛(ài)寫(xiě)這樣的作文題，畢竟每個(gè)人的生活閱歷、思想境界各不相同，大家都有一種自由寫(xiě)作、個(gè)性表達(dá)的愿望，而半命題作文正好契合了考生的這種心理。

【文題再現(xiàn)】

善良是人世間最美好的一種品質(zhì)。在我們的生活中，隨時(shí)都會(huì)有善良的事情發(fā)生。你看，小巷里那為陌生人點(diǎn)亮的路燈，募捐箱前那緩緩向前移動(dòng)的隊(duì)伍，街道邊伸向跌倒老人的那雙有力的大手……無(wú)不在默默訴說(shuō)著善良。

請(qǐng)你以“善良是 ”為題目寫(xiě)一篇作文，要求：先把題目補(bǔ)充完整，文體不限，不少于600字。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

寫(xiě)作半命題作文，首先要補(bǔ)題。只要補(bǔ)好了題目，那半命題作文就變成了全命題作文，立意、構(gòu)思、寫(xiě)作就變得輕車(chē)熟路。

那如何補(bǔ)題呢？總體原則是“審慎”，也就是說(shuō)要周密謹(jǐn)慎，不能隨意而為。道理很簡(jiǎn)單，題目補(bǔ)得好，成功就有了一半；如果題目補(bǔ)得不恰當(dāng)，不適合自己寫(xiě)，等寫(xiě)到一半時(shí)再想反悔，就來(lái)不及了。

怎樣才能確保補(bǔ)出一個(gè)最適合的題目呢？

第一步：分析題目。半命題作文從留空形式看，有前空、后空、中空、前后空等幾種形式，像“善良是 ”就屬于后空式。首先，要理解題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。掌握得越全面，挖掘得越深入，就能為后面的補(bǔ)題贏得越大的空間。比如“善良是 ”這一題目，我們就要對(duì)“善良”進(jìn)行分析， 這是一個(gè)形容詞，指心地純潔，沒(méi)有惡意。很顯然，善良是一種美好的品質(zhì)，為人們所贊許和期待。它體現(xiàn)在多個(gè)方面，比如關(guān)心別人、幫助別人、不愿?jìng)e人、富有同情心等。了解了這些內(nèi)容后，補(bǔ)題就不至于漫無(wú)目的了。

其次，要對(duì)題目已給內(nèi)容和留空部分之間的關(guān)系進(jìn)行分析。比如“善良是 ”這道文題，前后之間就是一種判斷關(guān)系；“最后一分鐘的 ”，前后之間是一種限制關(guān)系；“我 ，我快樂(lè)”，兩者之間是一種因果關(guān)系；“和諧之美，美在 ”是一種解釋關(guān)系；“從 到 ”是一種轉(zhuǎn)換關(guān)系……只有弄明白了二者之間的關(guān)聯(lián)，補(bǔ)題時(shí)才能有的放矢，恰到好處。

第二步：掌握技巧。半命題作文的補(bǔ)題是有技巧的，利用這些技巧，往往能非常輕松地尋找到補(bǔ)題方向，補(bǔ)出讓自己滿(mǎn)意的題目。下面，介紹三種常用的方法：

技巧一：素材法。對(duì)于那些題面中含有實(shí)詞，能夠引發(fā)我們聯(lián)想，便于我們搜尋素材的半命題作文，就可采用這種方法。就拿“善良是 ”這道題目來(lái)說(shuō)，一看到“善良”二字，我們就能回憶起許多與善良有關(guān)的故事，各種素材會(huì)紛至沓來(lái)，這時(shí)，你就可根據(jù)素材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)題。比如某同學(xué)積累了以下素材：

1814年，一支考古隊(duì)進(jìn)入了被稱(chēng)為“死亡之?！钡娜龉衬?，面對(duì)隨處可見(jiàn)逝者的骸骨，隊(duì)長(zhǎng)總讓大家選擇高地挖坑把骸骨掩埋起來(lái)，還用樹(shù)枝或石塊豎起墓碑。

不少隊(duì)員心生抱怨，但隊(duì)長(zhǎng)固執(zhí)地說(shuō)：“每一堆白骨，都曾是我們的同行，怎么能忍心讓他們曝尸荒野呢？”

一個(gè)星期后，考古隊(duì)在沙漠中發(fā)現(xiàn)了足以震驚世界的文物，隨后返回，卻迷失方向。這時(shí)候，先前豎立的墓碑成了路標(biāo)，把這批考古隊(duì)員帶出了死亡之海。

如果用這則素材進(jìn)行寫(xiě)作，就可很輕松地補(bǔ)出題目：“善良是沙漠中那一行特殊的路標(biāo)?！?/p>

技巧二：主旨法。面對(duì)一道半命題作文，在深入解讀掌握其基本意思的基礎(chǔ)上，可以先確定文章的主旨，然后根據(jù)這一主旨，來(lái)補(bǔ)寫(xiě)題目。比如你覺(jué)得善良是一種人性之美，需要我們每個(gè)人去堅(jiān)守，絕不能放棄。想以此為觀點(diǎn)寫(xiě)一篇議論文，這時(shí)就可把題目補(bǔ)為“善良是一種人性的堅(jiān)守”。

當(dāng)然，補(bǔ)題時(shí)也不一定要讓主旨在題目中體現(xiàn)出來(lái)。比如2016年湖南永州的中考作文題是“ 溫暖了我的歲月”，你想贊揚(yáng)師愛(ài)的偉大，就可不把“師愛(ài)”補(bǔ)進(jìn)文題中，而把題目補(bǔ)為“一個(gè)微笑溫暖了我的歲月”。

技巧三：拿來(lái)法。也就是直接從文題前的引導(dǎo)語(yǔ)、材料中選擇合適的詞、短語(yǔ)、句子補(bǔ)入文題中。我們來(lái)看2016年廣東中考作文題：

閱讀下面的文字，按要求作文。

大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音——我真想：?jiǎn)渭?、?lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方……

請(qǐng)以“我真想____________”為題，寫(xiě)一篇文章。

引導(dǎo)語(yǔ)中的“單純”“樂(lè)觀”“堅(jiān)強(qiáng)”“享受成功的喜悅”“體會(huì)真摯的情誼”“品嘗幸福的滋味”“和往事輕輕揮手”“走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方”都可直接拿來(lái)補(bǔ)入題中。當(dāng)然，用這種方法補(bǔ)題存在大面積撞車(chē)的可能。當(dāng)然，那些直接給出幾個(gè)詞語(yǔ)讓你多選一補(bǔ)題的除外。比如2016年福建福州卷的半命題作文 “和諧之美，美在 ”，命題者就要考生只能從“誠(chéng)信”“友善”“互助”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)補(bǔ)題寫(xiě)作。

第三步：反復(fù)試補(bǔ)。半命題作文既然讓我們根據(jù)自己的實(shí)際情況補(bǔ)題，那我們?yōu)槭裁床环磸?fù)嘗試，直至補(bǔ)出一個(gè)讓別人看起來(lái)舒心、讓自己寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手的題目呢？所以，大家在正式動(dòng)筆之前，應(yīng)該把握好機(jī)會(huì)，審慎而行，嘗試運(yùn)用各種方法、從各個(gè)角度進(jìn)行補(bǔ)題，然后再用這些補(bǔ)好的題目相互比較，看哪一個(gè)題目更靚、更有個(gè)性、更適合自己，最后再做出決斷。切忌“一見(jiàn)鐘情”，隨便拿一個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)入題中。

第四步：進(jìn)行寫(xiě)作。半命題作文補(bǔ)全題目后，就成了一道命題作文了，再加之在補(bǔ)題過(guò)程中，我們已經(jīng)綜合考慮了立意、素材、個(gè)人喜好等因素，這時(shí)候，就只剩下理順?biāo)悸?、設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)，付諸文字了。