肖松

又到開學(xué)季，無論是剛跨入幼兒園、小學(xué)的新生，還是升入初、高中的學(xué)生，很多家長又要去開新學(xué)期的家長會，又要面對孩子的新老師。如何能跟孩子的新老師溝通、交流好，是每一位家長必須重視的問題。

在孩子的生活中，家庭和學(xué)校是孩子的基本活動場所，對孩子成長的影響也最大。因此，家長和老師之間的溝通是十分必要的。如果家長能適時地與老師建立長期、有效的溝通，并與老師達(dá)成培養(yǎng)孩子的共識，對孩子的健康成長是非常有幫助的。一位從教二十多年的朋友說，很多家長都只是在開學(xué)報到那天，還有在開家長會的時候才會見到老師，除此之外，一個班上有一半多的家長沒有主動聯(lián)系過老師。而那些經(jīng)常主動聯(lián)系老師了解孩子情況的家長，孩子的學(xué)習(xí)成績都不會太差。

不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)就完事大吉了。孩子的學(xué)習(xí)就像是一個三角形，孩子、老師和家長分別代表著三個支點，缺了任何一個點，三角形都不會成型，孩子也不會成器。所以，家長要經(jīng)常主動和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。同時，也向老師介紹孩子在家里的情況，形成雙向溝通。不要只是在家長會的時候說一句：“老師，我們家孩子您就多費心了?！?/p>

許多家長雖然意識到了這一點，常常和老師溝通詢問孩子的學(xué)習(xí)成績和近況，但是收效卻不一定讓人滿意。特別是有些家長，無論是電話溝通，還是與老師面對面交流，經(jīng)常脫口而出的是“孩子是不是上課搗亂啊？不注意聽講啊？有沒有不好的表現(xiàn)啊？”等內(nèi)容。這樣的交流會給老師留下一個印象：認(rèn)為家長比較關(guān)心孩子表現(xiàn)不好的方面。老師潛意識里就會關(guān)注你孩子表現(xiàn)不好的時候。從此，老師總是有意無意地注意孩子的錯誤，孩子總是被看到出錯的部分，可能會變得容易緊張，越緊張越容易出錯，越出錯越會被批評，由此進(jìn)入了惡性循環(huán)。家長本來出于謙虛或者是好意進(jìn)行的交流，沒想到卻適得其反，甚至?xí)跓o意中傷害了孩子。因此，與老師溝通，看似簡單卻需要技巧。

家長應(yīng)該怎樣和老師溝通、交流呢？本刊《家長》調(diào)查欄目推出的這組文章，希望能給廣大讀者和家長們以借鑒和啟迪。