與老師溝通應(yīng)避免“七不”

陳悅

不要找“工作忙”等借口

多數(shù)家長不愿意與教師進(jìn)行溝通，往往借故于“工作忙”等原因（有的家長，即使是每學(xué)期一次的家長會(huì)也要找親戚朋友替開）。特別是一些“問題”學(xué)生的家長，多數(shù)都是被老師請到學(xué)校，被動(dòng)地與老師見面。建議有這樣溝通障礙的家長，要改變與老師溝通的態(tài)度，明白積極配合老師對學(xué)生的教育是家長的“天職”，建立積極溝通的意愿，主動(dòng)走近老師，是與老師進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵。

不要對老師抱怨

我們抱怨一個(gè)人的時(shí)候，對方必然也會(huì)對我們反感，就像別人抱怨我們的時(shí)候，我們也不會(huì)從心里喜歡他。重要的是，當(dāng)你抱怨老師的時(shí)候也會(huì)影響到孩子，孩子也會(huì)跟著你一起說老師的不好并排斥老師。一旦與老師對立，孩子就會(huì)聽不進(jìn)老師的話，這門功課十有八九學(xué)不好?！坝H其師，信其道?！毙睦锬艹缇春蛺鄞骼蠋煏r(shí)，才能學(xué)好知識。

不要說“一切都聽老師的”

現(xiàn)在不少家長對孩子的老師多多少少都有一種說不清的“懼意”，有很多的學(xué)生家長與老師溝通時(shí)經(jīng)常說：“一切都聽老師的！”完全放棄了做家長的權(quán)利，這不是一位負(fù)責(zé)家長應(yīng)有的態(tài)度。

不做態(tài)度蠻橫和沒有主見的家長

有些家長總是說“孩子全交給老師，該罵就罵，該打就打”之類的話，雖然看得出家長對老師充分信任，但家長應(yīng)該明白，和老師溝通不是把自己應(yīng)該做的事情推脫掉，而是和老師協(xié)商出行之有效的教育方案，并配合老師完成教育任務(wù)。老師不愿意和態(tài)度蠻橫的家長溝通，但也不愿意和沒有任何主見的家長溝通，因?yàn)檫@樣溝通沒有任何效果。

不要為孩子不良表現(xiàn)強(qiáng)找“理由”

家長與老師溝通的重要內(nèi)容之一，是聽取老師反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，而老師可能要反映孩子的一些不良問題。有些家長過于偏愛自己的孩子，只能接受表揚(yáng)孩子的話，不能接受批評孩子的話，往往找一些理由，替孩子辯護(hù)或搪塞，從而造成溝通受阻。家長要正確面對孩子存在的問題，對問題要正規(guī)，但也不要放棄保護(hù)孩子的權(quán)利。

可放置問題不解決

家長發(fā)現(xiàn)孩子的問題要及時(shí)與老師溝通，形成合力，不可放置問題不解決。家長要與老師經(jīng)常通氣。溝通方式可以和老師商量決定。面談是最好的溝通方式，通過與老師零距離溝通，讓老師對孩子在家里的表現(xiàn)有更深入的了解，而家長也從老師的口中知道孩子在學(xué)校的情況，這樣雙方更容易達(dá)成共識。也可以通過電話、短信或微信的方式溝通。

不要企圖改變老師的行為

不要要求老師用我們家長的心態(tài)、行為來呵護(hù)我們的孩子。你面對的只是你的孩子，而老師面對的是幾十個(gè)學(xué)生。學(xué)校中教師的教學(xué)水平各有差異，不要祈求學(xué)校最好的老師來教我們的孩子或要求學(xué)校更換任課教師，接受和理解老師會(huì)比企圖改變老師更有價(jià)值。對老師有意見，友善溝通是解決問題的根本辦法，利用關(guān)系來要挾和給老師施壓是不明智的行為。