楊玉林

“比賽是最好的老師”，比賽才是最好的訓(xùn)練。訓(xùn)練重過程，比賽看結(jié)果，兩者相互依存、相互促進(jìn)，組成校園足球的主要框架。為此，構(gòu)建競(jìng)賽體系來適應(yīng)校園足球課外訓(xùn)練需求，一直是提高校園足球競(jìng)技水平的關(guān)鍵，更是落實(shí)《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》中的重點(diǎn)任務(wù)。筆者歷經(jīng)十幾年探索和實(shí)踐，所在學(xué)校的競(jìng)賽形式從單一到多元，競(jìng)賽對(duì)象從局部到全體，保證了校園足球競(jìng)技水平不斷提升，促進(jìn)了校園足球文化發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與大家分享，以引起大家共同的思考。

一、傳統(tǒng)賽會(huì)制與聯(lián)賽制

1991年，是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型初期，五大連池市第二小學(xué)校組建3～6年級(jí)校園足球梯隊(duì)，開始對(duì)校園足球教學(xué)進(jìn)行探索與實(shí)踐。當(dāng)時(shí)學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)不到600人，存在場(chǎng)地簡(jiǎn)陋、器材短缺、經(jīng)費(fèi)不足等問題。3～6年級(jí)平行班多數(shù)僅為2個(gè)，少數(shù)年段為3個(gè)班級(jí)。學(xué)校在每年冬天都要舉行校園足球大賽，并以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的形式，組織校隊(duì)與鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)進(jìn)行交流比賽，這是學(xué)校最早建立的競(jìng)賽形式。1998年，學(xué)校制訂《校園足球聯(lián)賽方案》，在開展冬季校園足球聯(lián)賽的基礎(chǔ)上增加了比賽的輪次和場(chǎng)次，開始實(shí)施3～6年級(jí)九人制校園足球聯(lián)賽（見表1）。

二、“6+3”模式推進(jìn)競(jìng)賽機(jī)制演變

學(xué)校制訂《校園足球十年發(fā)展規(guī)劃》，提出“課題、校本、特色、藝體”四位一體的校園足球發(fā)展新路徑。將男、女兩個(gè)組別的九人制足球聯(lián)賽調(diào)整為“6+3”混合制聯(lián)賽。2013年，又在“6+3”混合制聯(lián)賽基礎(chǔ)上開發(fā)了“5+1+3”和“6+1+2”兩種模式（表2），解決了學(xué)校足球教學(xué)師資力量不足的問題，加大了校園足球普及程度。

三、“九人制”與“五人制”雙軌并行完善競(jìng)賽體系

學(xué)校在傳統(tǒng)九人制校園足球聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，增設(shè)五人制校園足球聯(lián)賽。在秋冬季比賽后，學(xué)校進(jìn)行了5～6年級(jí)共8支球隊(duì)的技術(shù)統(tǒng)計(jì)：在氣候、人員、比賽時(shí)間及場(chǎng)次等條件沒有變化的情況下，12場(chǎng)九人制的比賽進(jìn)球數(shù)為25個(gè)，12場(chǎng)五人制的比賽進(jìn)球數(shù)為77個(gè)。五人制校園足球聯(lián)賽進(jìn)球數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于九人制校園足球聯(lián)賽，學(xué)生在場(chǎng)上能獲得更多進(jìn)球，更多體驗(yàn)足球帶來的快樂;且觸球、1v1以及守門員運(yùn)用技術(shù)的機(jī)會(huì)也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于九人制校園足球聯(lián)賽。五人制校園足球聯(lián)賽場(chǎng)地小，便于組織，增加了低年級(jí)小球員當(dāng)球童和觀摩比賽的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生閱讀比賽的能力。因此，小場(chǎng)地足球比賽更適合小學(xué)開展校園足球活動(dòng)。

四、低年級(jí)趣味體驗(yàn)賽打好競(jìng)賽體系基礎(chǔ)

根據(jù)1～2年級(jí)小學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，利用冬、夏兩季足球節(jié)，進(jìn)行夾球跳往返接力、射門比準(zhǔn)、過障礙傳球接力、螃蟹斷球等親子游戲，吸引家長(zhǎng)參與到校園足球中來，以積分的形式評(píng)價(jià)班級(jí)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，構(gòu)建好競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)體系。學(xué)校還舉辦顛球王、運(yùn)球王、神射手等單項(xiàng)比賽，舉辦畢業(yè)生典禮賽及教師足球賽，未來計(jì)劃舉行家長(zhǎng)賽和年級(jí)挑戰(zhàn)賽等，力求競(jìng)賽內(nèi)容的傳統(tǒng)與創(chuàng)新、競(jìng)賽體系的科學(xué)與包容、競(jìng)賽質(zhì)量的趣味與競(jìng)技，從而達(dá)到使學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的，促進(jìn)校園足球競(jìng)技水平的提升。