林良

背景介紹

龍崗街道是深圳市第一批加快城市化試點單位之一。最近幾年，街道偶有青少年濫用止咳水成癮的問題發(fā)生。根據(jù)當前禁毒工作的發(fā)展需求以及機構(gòu)禁毒領(lǐng)域的相關(guān)規(guī)劃與指導(dǎo)，同時為積極響應(yīng)國家關(guān)于“6.27”青少年毒品預(yù)防教育宣傳的號召，深圳市龍崗區(qū)春暖社工服務(wù)中心啟動了“健康校園，青春無‘咳”——校園止咳水預(yù)防濫用教育項目。

項目運作

1.選取轄區(qū)內(nèi)的鵬達學校、南聯(lián)學校、豐麗學校、新梓學校以及龍崗中學等5所學校初中部作為項目試點，搭建校社合作禁毒志愿服務(wù)平臺。禁毒社工帶領(lǐng)志愿者分別走訪項目推行的試點學校，聯(lián)系各個學校的德育處，溝通項目推行的具體事宜，向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)自我介紹，包括所屬機構(gòu)、駐點單位等;表明來意，同時聽取校方自身的禁毒宣傳安排，從中獲取學校在禁毒宣傳工作中的服務(wù)需求;介紹項目的名稱、項目開展的目的、項目的服務(wù)對象、項目開展的形式等;洽談合作的結(jié)合點以及具體活動開展的時間安排;明確校方的對接人及雙方各自的職責與義務(wù)。

2.培養(yǎng)、發(fā)展戒毒過來人志愿者參與到項目中來。戒毒過來人通常是指已經(jīng)成功戒毒并保持戒毒操守的人員。戒毒過來人了解毒品，更了解毒品的危害。如果能夠培育過來人禁毒志愿者，發(fā)揮其價值和能力，支持過來人禁毒志愿者在毒品預(yù)防、戒毒康復(fù)活動中以身說法，傳播禁毒戒毒正能量，既能起到助人的作用，又能幫助戒毒過來人保持戒毒操守。

3.開發(fā)禁毒服務(wù)課程，讓學生了解毒品危害，掌握識別毒品、遠離毒品的相關(guān)知識。

⑴課堂教育小組。禁毒社工和過來人志愿者作為教育者的角色進行止咳水相關(guān)知識的傳輸。主要選取初一年級四個班級學生為對象開展開放式的小組活動，活動主要通過PPT課件、小視頻、分組討論并分享以及有獎問答的方式給學生講解成癮性止咳水的成分、種類以及預(yù)防技巧等。

⑵手工體驗工作坊。禁毒社工帶領(lǐng)志愿者作為引導(dǎo)者的角色引導(dǎo)學生創(chuàng)作“止咳水濫用人形圖”，內(nèi)化拒絕濫用成癮性止咳水的知識。在參加小組活動后，由老師推薦12名班干部，每個班級3名，組成手工坊活動的服務(wù)對象，首先由禁毒社工、戒毒過來人志愿者引導(dǎo)活動參與者回顧在小組活動過程中學習到的止咳水的相關(guān)知識，其次引導(dǎo)其加入到創(chuàng)作“止咳水濫用人形圖”環(huán)節(jié)中，最后進行作品展示。

⑶校園禁毒小衛(wèi)士培養(yǎng)。禁毒社工和戒毒過來人志愿者作為倡導(dǎo)者的角色培養(yǎng)校園禁毒小衛(wèi)士義工隊伍。沿用手工坊的成員，引導(dǎo)其思考并討論成為一名合格的校園禁毒小衛(wèi)士所應(yīng)具備的知識與素養(yǎng)，同時制定義工規(guī)范，培養(yǎng)其在設(shè)計校園禁毒宣傳活動方案的能力，提倡在校園營造“健康校園，青春無‘咳”的良好氛圍。

⑷校園禁毒游園行。禁毒社工帶領(lǐng)過來人志愿者，以協(xié)調(diào)者的角色協(xié)助校園禁毒小衛(wèi)士開展校園宣傳活動。通過參與策劃、討論分工等，社工從旁協(xié)助并指導(dǎo)，由校園禁毒小衛(wèi)士主導(dǎo)并開展校園禁毒宣傳活動，活動對象是初二年級所有班級的學生。

4.舉辦禁毒才藝展示大賽，為學生提供一個總結(jié)禁毒知識、展示自我才藝的平臺。

項目成效

1.“健康校園，青春無‘咳”項目復(fù)制性強，培養(yǎng)了一批校園禁毒小衛(wèi)士和過來人志愿者。項目方案的操作性、復(fù)制性強，青少年預(yù)防濫用止咳水禁毒課程和青少年預(yù)防濫用止咳水手冊獲得認可和肯定。項目成功發(fā)展并培育了5名“助人”的過來人志愿者和近100人的校園禁毒小衛(wèi)士，在龍崗街道共開展了過來人禁毒志愿者參與毒品預(yù)防、同伴教育等各類型青少年預(yù)防濫用止咳水禁毒宣傳教育活動共20余場次，受益的青少年學生、戒毒康復(fù)人員達到2000多人。

2.“健康校園，青春無‘咳”項目已形成看得見，留得住的禁毒服務(wù)成效。項目非常重視開發(fā)禁毒服務(wù)課程，形成課堂教育小組、手工體驗工作坊、校園禁毒小衛(wèi)士培養(yǎng)、校園禁毒游園行四門禁毒課程。這些都是“看得見、留得住”的項目服務(wù)成效，而這些禁毒課程未來可以提供給更多的禁毒志愿者，作為他們開展青少年禁毒預(yù)防教育的工具和手段。

專業(yè)反思

學校的重視程度和參與程度直接影響服務(wù)效果。學校和街道領(lǐng)導(dǎo)的重視是非常值得重視的資源，如何調(diào)動學校的積極性以及街道領(lǐng)導(dǎo)的支持是“健康校園，青春無‘咳”項目能否成功運作的關(guān)鍵。項目的第一動作是聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)的各個學校，得到了5所學校的支持，建立合作關(guān)系;同時爭取到了街道領(lǐng)導(dǎo)的支持，形成良好的支持系統(tǒng)。

戒毒過來人志愿者數(shù)量和服務(wù)能力還有待提升。項目運用優(yōu)勢視角理論為指導(dǎo)，將戒毒過來人轉(zhuǎn)化為服務(wù)的重要力量。對于處于社區(qū)的戒毒康復(fù)人員而言，社工如果用問題的視角來看，會發(fā)現(xiàn)他們處于一種極為弱勢和被動的地位，但用優(yōu)勢視角我們則更多地關(guān)注戒毒康復(fù)人員的積極行為。與服務(wù)對象一起工作，社工更多角色為資源鏈接者和陪伴者。這不僅減輕了社工的壓力，也更為積極地發(fā)揮戒毒康復(fù)人員的能力，從被動行為轉(zhuǎn)為積極行動，而這本身就是一種極好的社會康復(fù)過程，真正達到“助人自助、自助助人”的效果。

如何回應(yīng)青少年特點，吸引青少年參與是禁毒服務(wù)工作的難點。青少年毒品預(yù)防是當前毒品預(yù)防工作的重中之重，培育校園禁毒小衛(wèi)士的作用是為了保障青少年毒品預(yù)防工作能夠更好的開展。毒品預(yù)防是禁毒工作中的一駕馬車，如何做好青少年群體的毒品預(yù)防工作，校園禁毒小衛(wèi)士隊伍是一個很好的青少年毒品預(yù)防資源，培育校園禁毒小衛(wèi)士的作用是為了保障青少年毒品預(yù)防工作更好地開展。項目也注重青少年群體的禁毒服務(wù)需求，充分結(jié)合初中生喜歡思考、樂于動手及參與這一特點，因而在開發(fā)止咳水預(yù)防濫用的四門青少年禁毒課程中，項目也將這些細節(jié)考慮進去，令更多的青少年學生喜歡、接受，從而提升青少年毒品預(yù)防工作的效果。

（作者單位：深圳市龍崗區(qū)春暖社工服務(wù)中心）