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為夯實青少年校園足球發(fā)展基礎，深入推進校園足球科學、健康、可持續(xù)發(fā)展，全面提升校園足球的發(fā)展水平，2018年3月27日，由廣東省教育研究院主辦的“2018年度廣東省教育研究院校園足球送教下基層暨宣講活動”在廣東省珠海市啟動。啟動儀式在珠海市金灣區(qū)第一小學舉行，廣東省教育研究院教學教材研究室主任曾令鵬、東省教育研究院體育教研員肖建忠、珠海市教育局副調研員石玉屏、珠海市教育學院副院長王建、珠海市金灣區(qū)教育局副局長楊曉芳、廣州市體育教研員鐘衛(wèi)東、深圳市體育教研員黃鎮(zhèn)敏、東莞市體育教研員馮偉華、珠海市體育教研員劉旭新、廣州市荔灣區(qū)體育教研員車純等有關領導和專家，及送教教師與珠海市體育教師共計400余人參加了啟動儀式。

啟動儀式上，曾令鵬強調了廣東省校園足球送教下基層暨宣講活動的重要意義。他表示，足球發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略以來，我國對足球越來越重視，校園足球作為國家足球戰(zhàn)略的基礎和主體之一，起到了關鍵性作用。但是，由于一些教育管理人員、體育教師對校園足球認識存在偏差，導致校園足球工作出現(xiàn)了只是建一支足球隊、打一場比賽、搞一次活動等現(xiàn)象；對校園足球的實質與內涵、意義與價值、作用與地位、規(guī)律與特點等的理解存在著片面性、局限性、膚淺性，校園足球教學未能遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律、足球教育教學規(guī)律以及足球運動技能形成與發(fā)展規(guī)律，存著教學科學性和目的性差、隨意性強等問題，影響了校園足球的可持續(xù)發(fā)展，未能發(fā)揮校園足球作為學校體育工作抓手、突破口的作用。正是基于這一現(xiàn)實，廣東省教育研究院從2017年起狠抓校園足球的教科研工作，以期通過教科研活動提高認識、引領發(fā)展，提高足球教學的科學性，推動校園足球的科學全面發(fā)展。同時，他充分肯定了珠海站活動的重要性，他指出，珠海站作為2018年活動的首站具有標志性和示范性的意義，并對所有參加活動的教師提出要求：能夠通過本次活動切實提高認識，并主動積極地向學校領導匯報，帶領其他教師一起領會本次活動所帶來的思想、理念，做到入心、入腦，內化成足球教育教學行為，努力提高對校園足球的認知和教學水平，助力校園足球的科學快速發(fā)展。肖建忠在宣講中進一步強調，校園足球的發(fā)展切忌拔苗助長、舍本逐末，而應遵循規(guī)律，抓好普及，營造文化氛圍，在普及的基礎上提高。

本次活動是繼2017年第1輪校園足球送教下基層暨宣講活動之后廣東省教育研究院組織的第2輪活動。據(jù)肖建忠介紹，2017年主要是解決認識問題，2018年則主要是解決教學的方法與手段的問題，從2018年春季至年底，廣東省教育研究院將組織校園足球專家、名教師赴珠海、中山、汕頭、潮州、揭陽等18個地市的40個縣（市、區(qū)），以專題講座、示范教學與活動及課題指導等形式，組織青少年校園足球宣講、足球課教學示范、校園足球活動實踐指導等。

肖建忠進一步表示，廣東省教育研究院2017年在全省范圍內選擇了20個具有代表性的縣（市、區(qū)）進行校園足球送教下基層暨宣講活動，超過4000名體育教師參加，旨在針對全省各地普遍存在的對青少年校園足球內涵、實質的認識不足，他認為缺乏校園足球場地設施、沒有專業(yè)足球教師體育課就無法開展等問題，邀請校園足球專業(yè)理論水平高的專家進行宣講，以提高學校、體育教師對校園足球的認識；同時，遴選水平較高的非足球專項教師在一塊籃球場大小的平地、用10個左右的足球進行示范性教學，以回答沒有專項教師、沒有場地是否能夠開展校園足球的問題，由此解決了校園足球認識與教學中的思想障礙。而2018年度校園足球送教下基層暨宣講活動，則主要是在2017年解決認識問題的基礎上，加深大家對校園足球的實質內涵及其規(guī)律的理解，為校園足球教學提供先進理念和手段方面的教學示范。本次活動在宣講的基礎上，還增加了專家與體育教師之間的互動環(huán)節(jié)，解答體育教師的困惑；教學方面則是選擇水平較高的足球教學名師進行教學示范，引領一線體育教師的足球教學向縱深發(fā)展。

對于首站在珠海市舉行，在石玉屏看來意義重大。他表示，盡管近幾年珠海市校園足球在廣東省教育廳和教育研究院的大力支持下，各項工作取得了重大進展，例如，制訂了《關于加快發(fā)展珠海市青少年校園足球工作的實施意見》，申報創(chuàng)建了全國青少年校園足球特色學校22所、廣東省校園足球推廣學校26所；加強體育教師足球專項培訓，開展校園足球巡回指導活動，提高了中小學體育教師足球專業(yè)素質；構建了幼兒園、小學、初中、高中、大學五級校園足球常態(tài)化競賽體系，每年舉辦珠海市青少年中小學足球錦標賽、高校足球聯(lián)賽和珠澳兩地中學生足球賽，推進校園足球普及和發(fā)展；培養(yǎng)廣大師生參與足球的興趣，帶動學校體育運動縱深開展等。但是，和國家及廣東省對校園足球的要求相比，珠海市發(fā)展速度不夠快，目前仍存在發(fā)展不均衡、師資力量短缺、保障能力不足等問題，而且和省內多個城市相比，發(fā)展也存在較大差距。此次校園足球下基層活動對于珠海市校園足球的教學、訓練、競賽如何提質增效，如何加快普及發(fā)展將起到有效的指導和積極的推動作用；對于校園足球要達到什么目標，怎樣才能達到目標，要達到目標應該做些什么等需要思考、研究、行動、落實的問題，是一次難得的學習機會。

本次活動為期2天，3月28日，“2018年度廣東省教育研究院校園足球送教下基層暨宣講活動”走進中山市。中山市教育和體育局副局長李良等有關領導與中山市各級校園足球特色學校主管領導及專任足球教師等近600人參加了中山站的活動。在開幕儀式上，肖建忠強調指出，真抓課堂教學促進普及，是推動廣東省校園足球發(fā)展的一個重要舉措。針對本次活動中珠海站和中山站分別展示的2節(jié)示范課，肖建忠特別強調：“對于4節(jié)示范課，由于地域資源、學校條件、學生等各不相同，對課的要求也不盡相同，這也是2018年各站送教下基層活動中的一個組織原則，也就是說，各站活動中會根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況選拔教師，并對教學提出相應的要求，如粵東地區(qū)和西北地區(qū)等，條件相對較差，上課器材要適當限制；但珠三角地區(qū)，器材應相對豐富。所以說，這些課重在方向上的引領，希望大家結合自己學校實際認真領會、實踐?！?/p>

發(fā)展青少年校園足球不僅要重視競賽與活動體系等顯性行為建設，還要重視“教科研”的隱性內涵建設，通過教學促進普及，做大校園足球的“分母”，通過教科研引領校園足球的科學發(fā)展。在過去的3年中，廣東省教育研究院采取了多元化的舉措推動足球教學的普及開展及教學質量的提升。肖建忠告訴記者：“除了通過送教下基層并開展宣講活動，統(tǒng)一思想、加強認識、發(fā)揮教學的示范引領作用之外，還要積極開展校園足球科學研究，探索與地方、學校實際相適應的發(fā)展之路；與具有較大影響力的雜志社合作，提供教學與活動成果交流宣傳平臺；編撰校園足球教學指導用書，為青少年校園足球教學提供科學依據(jù)；利用互聯(lián)網(wǎng)開展網(wǎng)絡教研，提高整體教學水平等多元舉措，切實推動校園足球的普及，探索青少年校園足球發(fā)展之路。”

校園足球發(fā)展重在普及，普及的基礎則是課堂教學。盡管目前校園足球課堂教學的普及化開展仍面臨多種因素的制約，但是廣東省教育研究院結合各地市實際情況因地制宜、穩(wěn)步推進，已經(jīng)逐漸探索形成一條有效的路徑，期待各個地市、與會學校和人員能夠切實認識到開展校園足球的重要意義，并以此為突破點，帶動學校體育的整體發(fā)展，進而促進廣大青少年學生身心健康全面發(fā)展。