閆紀(jì)鳳

十九大報(bào)告中提出要大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，我想這就應(yīng)該從職業(yè)教育著手開(kāi)始，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，工匠精神對(duì)他們成長(zhǎng)成才的重要性。要想培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)課起著至關(guān)重要的作用，如何上好實(shí)訓(xùn)課，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

實(shí)訓(xùn)課的前期準(zhǔn)備工作相當(dāng)重要，它是保證實(shí)訓(xùn)質(zhì)量和完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的前提。所以教師在實(shí)訓(xùn)課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，比如在操作類的實(shí)訓(xùn)課中，老師除了要根據(jù)教學(xué)大綱備課外，還得根據(jù)教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)所需的材料，對(duì)使用的量具和設(shè)備進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、調(diào)試和必要的維修。在物質(zhì)條件具備的情況下，還要提前對(duì)所要實(shí)訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)動(dòng)員，向他們講述本專業(yè)當(dāng)前的動(dòng)態(tài)、形式和發(fā)展方向，講述本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和就業(yè)前景，應(yīng)使學(xué)生在思想上有個(gè)明確的目標(biāo)和充分的準(zhǔn)備。實(shí)訓(xùn)課的課前準(zhǔn)備得充分，實(shí)訓(xùn)當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)減少，教與學(xué)也就變得有條不紊、得心應(yīng)手。

二、科學(xué)講解

實(shí)訓(xùn)課的課前講解與理論課一樣需要提前備課，怎樣把專業(yè)理論與將要實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容聯(lián)系在一起，通俗易懂的讓學(xué)生理解接受不是件容易的事，講多了，講深了，學(xué)生都不易接受，講少了，講淺了，學(xué)生感覺(jué)缺少點(diǎn)什么，不能更好的將理論與實(shí)際聯(lián)系在一起。這就要求實(shí)訓(xùn)教師充分理解教學(xué)大綱、計(jì)劃，并了解學(xué)生在就業(yè)崗位應(yīng)該具備的技能，這樣才能把握好所講內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并注意講課的技巧和方法，盡量利用一些多媒體和實(shí)物教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，并以形象生動(dòng)的案例來(lái)說(shuō)明所要表達(dá)的內(nèi)容。由易到難循序漸進(jìn)的將專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能傳授給學(xué)生是每個(gè)實(shí)訓(xùn)教師所要達(dá)到的要求，其教授方法和技巧同樣需要不斷學(xué)習(xí)、思考、探索、更新。

三、做好示范

實(shí)訓(xùn)課的初期階段實(shí)際上使一個(gè)學(xué)生的模仿過(guò)程，實(shí)訓(xùn)老師的示范質(zhì)量和講授方法對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。實(shí)訓(xùn)老師不僅要詳細(xì)規(guī)范的演示加工或?qū)嶒?yàn)的全過(guò)程，還要不停的講解應(yīng)掌握的方法、要領(lǐng)、步驟、技巧和注意事項(xiàng)，并講述實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的方法。比如電工類專業(yè)技能訓(xùn)練課的示范，就要把導(dǎo)線的連接方法、注意事項(xiàng)、安全操作流程都要講解清楚。只有這樣，學(xué)生才能在工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中少出錯(cuò)誤，并能夠正確操作，從而做出合格的產(chǎn)品。

四、嚴(yán)格檢驗(yàn)

每個(gè)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)最終都要出“成品”，它是檢驗(yàn)學(xué)生掌握該項(xiàng)技能的標(biāo)準(zhǔn)。盡管學(xué)生的實(shí)習(xí)訓(xùn)練重在過(guò)程，但其結(jié)果的重要性要讓學(xué)生明白，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的將來(lái)是要為工廠加工產(chǎn)品，而產(chǎn)品質(zhì)量在企業(yè)當(dāng)中除了安全之外是放在第一位的，產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，是企業(yè)生存發(fā)展的保障。所以在檢驗(yàn)學(xué)生的每次加工質(zhì)量時(shí)，包括加工過(guò)程中的姿勢(shì)方法、工藝步驟，都要按照企業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求。在檢驗(yàn)工件質(zhì)量時(shí)可以用計(jì)分的方式來(lái)記錄學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程，一方面可以讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步，另一方面也能調(diào)動(dòng)她們的積極性，激發(fā)學(xué)生比、學(xué)、趕、超的激情，同時(shí)老師可以以此分值作為參考來(lái)評(píng)估整個(gè)班級(jí)掌握技能的水平，并做出相應(yīng)的措施。通過(guò)計(jì)分制的考核檢驗(yàn)，使學(xué)生明白了什么是合格品，指導(dǎo)99分也是廢品的概念，從心底有了一個(gè)質(zhì)量的意識(shí)。

五、科學(xué)評(píng)比

完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生技能提高的重要措施，也是提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)實(shí)效的重要環(huán)節(jié)。公開(kāi)、公平、公正的對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)比，不但可以客觀的反映出學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況，同時(shí)也可以反映出實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。從另一方面還可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的思想和公正無(wú)私的態(tài)度。通過(guò)過(guò)程的檢驗(yàn)和最終的評(píng)比，使學(xué)生知道自己的不足在那里，差距有多少，自己還應(yīng)該注意哪些方面，使下次的實(shí)訓(xùn)或以以后的工作中更加專心、細(xì)心，從而培養(yǎng)他們一個(gè)良好的職業(yè)習(xí)慣和工作態(tài)度，同時(shí)也灌輸給他們一個(gè)合作的意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)的精神。例如在計(jì)算機(jī)組裝維修實(shí)訓(xùn)中，考核的不僅是結(jié)果，而且要把過(guò)程列入主要考核對(duì)象。過(guò)程的考核涉及多方面，比如：日常行為是否符合行為規(guī)范；操作過(guò)程是否符合具體操作流程、課堂任務(wù)完成的質(zhì)量和速度、小組協(xié)作能力如何等?？己诵问诫S著考核內(nèi)容發(fā)生相應(yīng)的變化，采取筆試、動(dòng)手實(shí)操、綜合分析和現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題等多樣化的考核形式，建立教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論考試與實(shí)踐考試相結(jié)合，課堂任務(wù)與課堂表現(xiàn)相結(jié)合等開(kāi)放式、多元化考核評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生技能的提高。

六、及時(shí)總結(jié)

教師上完每次實(shí)訓(xùn)課都要有必要的總結(jié)，總結(jié)本次實(shí)訓(xùn)課存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題提出整改方案，在下次實(shí)訓(xùn)課上加以完善，避免了問(wèn)題的再次發(fā)生。另外還應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，記錄不同學(xué)生在課上的表現(xiàn)，針對(duì)他們的表現(xiàn)來(lái)總結(jié)學(xué)生的操作技能是否有提高，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生要給與肯定和表?yè)P(yáng)，針對(duì)止步不前的同學(xué)要給與鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生找到問(wèn)題所在，從而克服困難爭(zhēng)取進(jìn)步。

近年來(lái)國(guó)家提倡工匠精神，工匠精神對(duì)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要，工匠精神使社會(huì)文明的重要尺度，是中國(guó)制造前行的精神源泉，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的品牌資本，是員工個(gè)人成長(zhǎng)的道德指引。要想學(xué)生具備工匠精神，教師需要做到以上幾點(diǎn)，教師需要具備認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，同時(shí)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課必須做到不缺席，這就需要學(xué)校各個(gè)專業(yè)負(fù)責(zé)人和班主任的大力配合，督促學(xué)生上好每一節(jié)的實(shí)訓(xùn)課，實(shí)訓(xùn)課的好壞關(guān)乎學(xué)生將來(lái)的就業(yè)，所以各專業(yè)課教師要重視實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)和管理，按照以上步驟勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真的完成每一次實(shí)訓(xùn)課。

（作者單位：大連市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校）