論學(xué)校體育與社區(qū)體育的融合

黃晶晶

摘要：學(xué)校體育能為社區(qū)體育提供優(yōu)勢的人才基礎(chǔ)，社會(huì)體育是學(xué)校體育的有機(jī)延伸，兩者之間有著良好的有機(jī)互補(bǔ)性。隨著人們生活水平的明顯提高，現(xiàn)代人們更加關(guān)注的是健康問題與體育健康教育問題。為此，本文采用文獻(xiàn)資料法等，將從當(dāng)前學(xué)校體育與社區(qū)體育發(fā)展的現(xiàn)狀入手，對(duì)如何將學(xué)校體育與社區(qū)體育進(jìn)行融合展開研究，旨為能有效促進(jìn)兩者之間的有機(jī)統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；社區(qū)體育；融合

學(xué)校體育是一個(gè)為社會(huì)培養(yǎng)健康人才的過程，學(xué)生從進(jìn)入校園開始就在接觸體育教育。體育課是教學(xué)大綱中必備的科目。而社區(qū)體育主要是社區(qū)的成員為對(duì)象，以增強(qiáng)社區(qū)居民體質(zhì)、豐富社區(qū)居民余暇生活以及調(diào)節(jié)社區(qū)居民的社會(huì)情感為目的運(yùn)動(dòng)。通過學(xué)校體育與社區(qū)體育的有機(jī)融合，能促進(jìn)兩者之間的統(tǒng)一發(fā)展。因此，以下以廣東省為代表，根據(jù)當(dāng)前學(xué)校體育和社區(qū)體育的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)校體育與社會(huì)的融合方式展開研究。

一、當(dāng)前學(xué)校體育與社區(qū)體育的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）學(xué)校體育的發(fā)展現(xiàn)狀

我們?cè)谶@里所說的學(xué)校體育，其實(shí)是指目標(biāo)明確、教學(xué)方法規(guī)范的體育課程。學(xué)校會(huì)請(qǐng)專門學(xué)習(xí)過體育教學(xué)訓(xùn)練的老師來上課，最主要的目標(biāo)就是增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，讓他們擁有健康的體魄去完成未來繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。由于一直以來受傳統(tǒng)思想教育的影響，有不少學(xué)校不太注重學(xué)校體育的重要性，再加上因?yàn)閷W(xué)校發(fā)展資金有限，有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)并不是很支持學(xué)校體育方面的建設(shè)，所以不會(huì)在學(xué)校體育發(fā)展中資金上提供支持，去完善運(yùn)動(dòng)設(shè)施，體育活動(dòng)開展的并不多，大多數(shù)學(xué)生都沒有機(jī)會(huì)去進(jìn)行體育鍛煉，身體素質(zhì)明顯下降。此外，由于升學(xué)率以及就業(yè)率越來越低，許多學(xué)校雖然將體育課排在課表上，但卻并沒有讓學(xué)生們?nèi)ド?。正是由于這種做法越來越多，所以學(xué)生們的體質(zhì)健康水平越來越差。

但是，隨著近幾來人們健康的意識(shí)不斷提高，我國學(xué)校體育的發(fā)展也在逐步地不斷進(jìn)行改善。廣東是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)省，其學(xué)校體育建設(shè)較為的超前，以廣東省為例：目前在上課期間，老師會(huì)給學(xué)生們講解一些體育活動(dòng)中的理論知識(shí)以及進(jìn)行衛(wèi)生保健的方法，使學(xué)生們盡可能不會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生損傷，能夠放松、大膽的去玩。而且，學(xué)校在對(duì)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選的時(shí)候，是要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的，可見學(xué)校對(duì)于體育方面的重視度很，體育老師的工作也越來越得到學(xué)校的關(guān)注，而且不少學(xué)校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施也都在一步步得到完善。

（二）社區(qū)體育的發(fā)展現(xiàn)狀

社區(qū)體育作為社會(huì)發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)等發(fā)展的一個(gè)方面，其發(fā)展水平的高低不僅衡量著一個(gè)國家的整體水平，也能體現(xiàn)出一個(gè)國家整體居民的文化素養(yǎng)與精神健康等。社區(qū)體育其實(shí)是對(duì)所有的社區(qū)居民來說的一種體育，其進(jìn)行體育活動(dòng)最主要的目的，就是增強(qiáng)社區(qū)居民的身體素質(zhì)，使社區(qū)居民能夠健康快樂的生活下去。經(jīng)常健身不僅能使身體更加健康，還能很好的保持體型。并且在健身的過程當(dāng)中，人們還可以結(jié)交一些新的朋友，這樣也能使單調(diào)的生活變得更有趣一點(diǎn)。隨著我國全民健身事業(yè)的不斷發(fā)展，不少社區(qū)居民的健康意識(shí)開始不斷覺醒。全國內(nèi)不止是廣東地區(qū)，現(xiàn)在喜歡健身的人越來越多，經(jīng)常參與健身鍛煉人數(shù)也在不斷增加。但是隨著而來是，社區(qū)所需要體育設(shè)施與體育專業(yè)指導(dǎo)人才，卻呈現(xiàn)出了極度匱乏的發(fā)展現(xiàn)象。

二、學(xué)校體育與社區(qū)體育之間融合的互動(dòng)性意義

社區(qū)體育發(fā)展可以以學(xué)校體育為基礎(chǔ)，學(xué)校體育發(fā)展可以以社區(qū)體育的需求為導(dǎo)向。學(xué)校體育在資源十分充足的條件下，可以為附近的社區(qū)居民提供體育場地或者器材，以供社區(qū)居民進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行體育活動(dòng)的。比如廣東省就是如此：根據(jù)黨中央的指示，督促人們進(jìn)行體育活動(dòng)來增強(qiáng)體質(zhì)，廣東省一直以來都在積極配合黨的指示，鼓勵(lì)市民進(jìn)行健身，廣東省的不少高等院校也比較歡迎附近社區(qū)居民進(jìn)校，與學(xué)生們就某些項(xiàng)目進(jìn)行比賽的活動(dòng)，并不僅引起了市民們的興趣，同是也得到了很好的效果，這就是學(xué)校體育與社區(qū)體育之間的互動(dòng)性的表現(xiàn)之一。而且，現(xiàn)在的孩子很了不起，許多成年人去做體育活動(dòng)，可能還比不上小孩子。正是由于廣東省各個(gè)學(xué)校的大力支持，開放了籃球場等活動(dòng)場地，才讓人們有機(jī)會(huì)去打打籃球，放松一下身體。廣東省作為響應(yīng)國家號(hào)召的主力，政府以及有關(guān)部門，不僅加強(qiáng)了學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)，還鼓勵(lì)各學(xué)校開放運(yùn)動(dòng)場地，為社區(qū)居民進(jìn)行體育活動(dòng)提供了方便，還不必花費(fèi)任何費(fèi)用。對(duì)于那些有孩子的家長，可以在周末帶著孩子去附近學(xué)校打打球，能幫孩子鍛煉一下身體，隨便增進(jìn)家人之間的感情，一舉兩得。

三、學(xué)校體育與社區(qū)體育的有機(jī)融合方式

（一）學(xué)校體育與社區(qū)體育在內(nèi)容上進(jìn)行互相滲透

學(xué)校體育一般是按照已經(jīng)制定好的教學(xué)大綱在進(jìn)行的，所以在制定教學(xué)大綱的時(shí)候可以將社區(qū)體育的宗旨考慮進(jìn)去。比如：在學(xué)校體育的思維中，體育教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生們的身體素質(zhì)，而對(duì)于社區(qū)體育來說，體育活動(dòng)的目的就是為了身體健康，因?yàn)樘と肷鐣?huì)的人們，他們沒有時(shí)間去考慮太多，只有為了保證身體健康，他們才愿意去健身，因?yàn)樯眢w是工作的資本，所以從小就要培養(yǎng)學(xué)生們終身健身的思想，讓他們從心底就愿意去進(jìn)行體育活動(dòng)，而不是被逼迫著去做的，效果也會(huì)很不一樣。有了這種思想之后，才能有意識(shí)的去健身房活動(dòng)。如果從社區(qū)體育這個(gè)角度來說的話，社區(qū)體育關(guān)注的主要是社區(qū)居民的健康問題，而學(xué)校體育也在一定程度上體現(xiàn)著對(duì)于健康的關(guān)注，所以這兩者在本質(zhì)上是相同的，所以不管兩者的目的如何，他們最終達(dá)到的效果都是要，不斷提高人們的身體素質(zhì)，讓人們能健康的迎接以后的生活。

（二）加強(qiáng)對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)人才的培養(yǎng)

社區(qū)體育與學(xué)校體育一樣，都是需要專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)的，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過程中很容易產(chǎn)生損傷，倘若熱身不夠，就很容易導(dǎo)致肌肉拉傷，所以除了要提供良好的健身設(shè)備以外，還需要培養(yǎng)更多能夠進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練的人員，有了專業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)人才，社區(qū)居民才能健康快樂的運(yùn)動(dòng)下去。不同的學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的方式也不同，有專注于學(xué)習(xí)的，有專門培養(yǎng)體育方面的，還有跳舞、畫畫、音樂等多個(gè)方面。所以那些專門培養(yǎng)體育人才的體育學(xué)校，在某種角度來說，也是在為社區(qū)體育培養(yǎng)社會(huì)體育專業(yè)指導(dǎo)的人才。當(dāng)前已有很多高等院校的體育院?；蝮w育系也專門開設(shè)了社會(huì)體育專業(yè)，因?yàn)殡S著全民健身熱潮的開展，社區(qū)會(huì)需要越來越多的社會(huì)體育專業(yè)指導(dǎo)人才，來對(duì)社區(qū)居民的健身進(jìn)行指導(dǎo)，只有經(jīng)過社會(huì)體育專業(yè)人員的指導(dǎo)，社區(qū)的健身活動(dòng)才能順利的開展下去。

（三）鼓勵(lì)學(xué)校體育資源對(duì)外開放

要想鼓勵(lì)全民都進(jìn)行健身來增強(qiáng)身體素質(zhì)，必要的運(yùn)動(dòng)設(shè)施是必要的。有了設(shè)施，人們看到的話也會(huì)想去使用，健身的目的也就達(dá)到了。所以，國家要投入資金來建設(shè)健身的器材，器材到位了，有關(guān)部門才能發(fā)布消息鼓勵(lì)人們加入到健身的熱潮當(dāng)中去。相關(guān)政府職能部門，要不斷完善相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，才能為學(xué)校體育與社區(qū)體育的有機(jī)融合，提供有力的物力援助。有當(dāng)前有限資源下，相關(guān)部門可以通過發(fā)布一些帶有激勵(lì)性政策法規(guī)，去鼓勵(lì)一些學(xué)校將學(xué)校的體育設(shè)施向社區(qū)開放。這樣學(xué)校體育與社區(qū)體育的融合就會(huì)變得比較簡單了，同時(shí)，學(xué)校方面也要不斷完善學(xué)校的體育設(shè)施，以為學(xué)生與社區(qū)居民提供更加完善的健身設(shè)施保障。

四、結(jié)論

隨著人民健康意識(shí)不斷提升，全民健身的熱潮，已經(jīng)逐漸成為了一種時(shí)尚。許多人平時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ骰蚴菍W(xué)習(xí)的任務(wù)較為的繁忙，所以他們的心思都放在工作或是學(xué)習(xí)上，并沒有時(shí)間去想?yún)⑴c健身的問題，而且他們心里也不愿意去這樣做，他們會(huì)認(rèn)為這會(huì)耽誤他們的工作與學(xué)習(xí)的。這樣想法是不太對(duì)的，因?yàn)闆]有一個(gè)好身體，人就無法負(fù)荷那么勞累的工作與學(xué)習(xí)，長此以往的話，人們的身體是很容易被拖垮的，如果身體都?jí)牧?，我們?nèi)スぷ鬟€有學(xué)習(xí)又什么用呢。所以只有將身體鍛煉好了，才能更好地去工作與學(xué)習(xí)，為了使人們的身體健康情況得到保障，所以國家應(yīng)該大力推動(dòng)學(xué)校體育與社區(qū)體育的有機(jī)融合。

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（作者單位：廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院）