體育院校輔導(dǎo)員工作理念及工作方式的改進(jìn)

張帆

摘要：在當(dāng)今這個時代，教育問題已經(jīng)成為這個時代最熱門的話題。然而在學(xué)生中，有一特殊群體，他們便是體育生。有的體育生在一些非體育院校上學(xué)，但是他們一般都加入校體育隊；有些學(xué)生直接上體育類院校。體育類院校的學(xué)生由于其高中時候大部分時間都用在體育鍛煉上，所以文化課不是很好。他們是一類很特殊的學(xué)生，因此體育類院校的輔導(dǎo)員的要求也有所不同。體育類院校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)要求很高，他們不能完全用對待普通學(xué)生的態(tài)度對待體育生，而應(yīng)該用適合他們的方法對待他們，在進(jìn)行工作時，緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況與他們的特點來展開工作，得到學(xué)生的肯定，這樣才能順利的進(jìn)行工作。本文主要圍繞體育院校輔導(dǎo)員工作理念及工作方式的改進(jìn)這個主題來進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：體育院校；輔導(dǎo)員工作；改進(jìn)

在大學(xué)中，學(xué)習(xí)對于學(xué)生們來說已經(jīng)不那么重要了，不像高中，學(xué)習(xí)就是學(xué)生們的主要工作，大學(xué)里，學(xué)生們更加關(guān)注的是也樣提升自己的能力。輔導(dǎo)員在大學(xué)生活中的作用舉足輕重，因為輔導(dǎo)員掛記著每個學(xué)生中生活的點點滴滴，與學(xué)生的關(guān)系最為密切。輔導(dǎo)員對自己的學(xué)生們的影響很深，因為就輔導(dǎo)員清楚的了解學(xué)生們生活的點點滴滴，對學(xué)生們在學(xué)習(xí)、價值觀的確定上有著重要作用。學(xué)生們在校期間輔導(dǎo)員開會是常有的事，大部分開會都是在學(xué)期開始和學(xué)期結(jié)束，學(xué)期開始提醒學(xué)生們好好展開新學(xué)期的學(xué)習(xí)，全身心投入學(xué)習(xí)中，為以后找工作打下堅實的基礎(chǔ)；學(xué)期末開會提醒學(xué)生們好好準(zhǔn)備各科考試，不要試圖作弊。輔導(dǎo)員的工作對學(xué)生們學(xué)業(yè)的完成、人格的塑造、能力的培養(yǎng)都有著緊密的聯(lián)系。輔導(dǎo)員的工作承受著來自各方面的壓力，領(lǐng)導(dǎo)給的壓力，學(xué)生們不理解的壓力，面對來自各方面的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員的工作理念及工作方式顯得的尤為重要，對體育院校輔導(dǎo)員工作理念及工作方式的改進(jìn)是很有必要的，以滿足學(xué)生發(fā)展、社會進(jìn)步的需要。

一、體育院校學(xué)生特點分析

與普通高校學(xué)生相比，體育類院校的學(xué)生有著很多不同的地方，是一群特殊的學(xué)生。體育類院校學(xué)生大部分都比較活潑開朗，為人處事非常圓滑，不像普通高校的學(xué)生，沒怎么接觸過社會，為人處事非常拘謹(jǐn)；他們也樂意參加各種活動，結(jié)交各種類型的朋友，人際關(guān)系比普通高校的學(xué)生要好很多；體育類院校學(xué)生們的集體榮譽感特別強，他們都非常的團結(jié)，一人有難，八方支援。他們當(dāng)中大部分人對人熱情，處事態(tài)度積極，不像普通高校的學(xué)生，遇到一點小困難就直呼受不了，失去信心，體育生則不同，他們在面對困難的時候，敢于面對挑戰(zhàn)，積極樂觀，不輕易退縮，這也是為什么大部分體育生看起來沒有煩惱，整天都是樂呵呵的。

體育生畢竟還是學(xué)生，也有很多缺點。大部分體育生的成績都不太好，他們整天練習(xí)體育，根本沒有時間學(xué)習(xí)，就算不進(jìn)行體育鍛煉，他們的心也不在課堂上，根本不把學(xué)習(xí)放在心上，除了體育鍛煉就是玩，所以他們的成績基本上都不太好，他們也不會把老師的教導(dǎo)放在心上，因為他們感覺學(xué)習(xí)文化課對自己沒有用，自己靠著體育這一特長，也可以上大學(xué)；體育生們最大的缺點就是容易沖動且好勝心強，一個不順心不管事情發(fā)生的原因是什么就開始發(fā)脾氣，甚至發(fā)生肢體沖突，這種性格導(dǎo)致體育生們的為人處世態(tài)度與正確的處事態(tài)度有所偏差，這也是體育生的最明顯的不足之處，容易影響他們對事物做出正確的判斷。

二、工作環(huán)境的變化對輔導(dǎo)員工作理念和工作方式的影響。

隨著如今科技越來越發(fā)達(dá)，現(xiàn)在人們的生活越來越離不開手機和網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生也不例外，科學(xué)技術(shù)對體育類院校的學(xué)生影響最為明顯。這類院校的學(xué)生本來就不太愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，學(xué)生們上課玩手機更是普遍，一般都是老師在講臺上講老師的，學(xué)生在下邊玩學(xué)生自己的，這種情況也無能為力，老師只負(fù)責(zé)講課。但是對于學(xué)生的上課態(tài)度，輔導(dǎo)員應(yīng)該起引導(dǎo)學(xué)生的作用，輔導(dǎo)員應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生正確的價值觀，但因為體育類院校學(xué)生大部分都缺乏理性，做事情全憑感覺，面對手機，各種各樣的誘惑，學(xué)生們很容易迷失方向，這就為輔導(dǎo)員的引導(dǎo)工作帶來了很大的不便，因為學(xué)生感覺自己已經(jīng)長大，輔導(dǎo)員已經(jīng)不應(yīng)該影響自己的正常生活，這就導(dǎo)致輔導(dǎo)員無法走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，與學(xué)生溝通、交流。因此輔導(dǎo)員應(yīng)該改變自己的工作方式和工作理念，根據(jù)體育院校學(xué)生的價值觀，創(chuàng)新自己的工作方式。

輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度，充分發(fā)揮自己對學(xué)生的引導(dǎo)作用，提升自己的工作效率，尊重每個學(xué)生，使自己和學(xué)生成為朋友，在學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生敞開心門，為自己提供更有利的改進(jìn)工作方式的方法，站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的角度出發(fā)，多替學(xué)生考慮，幫助學(xué)生解決實際困難，這才是輔導(dǎo)員應(yīng)有的工作態(tài)度和工作理念。

總之，體育院校輔導(dǎo)員工作不能一味的靠著經(jīng)驗進(jìn)行，而應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況，總結(jié)出正確的、適合學(xué)生的工作理念和工作方式，這樣不僅可以幫助學(xué)生，還可以有效地減輕輔導(dǎo)員的工作壓力，提高工作效率，最后達(dá)到雙贏。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛見珠，嚴(yán)海平，王雁，殷懷剛，王猛.體育院校輔導(dǎo)員工作理念及方法創(chuàng)新[J].南京體育學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2008，22（5）.

[2]霍連娟.體育院校輔導(dǎo)員工作方法研究[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報，2010，24（3）.

[3]邢星.對體育院校輔導(dǎo)員工作方法的研究[J].才智，2012（20）.

（作者單位：山東體育學(xué)院）