張艷紅

【摘 要】財(cái)經(jīng)專業(yè)的開展一方面是教育發(fā)展的需要，另一方面是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，職高學(xué)校財(cái)經(jīng)專業(yè)的展開主要是為社會(huì)培養(yǎng)全面的財(cái)經(jīng)類人才。本文將結(jié)合自身在職高學(xué)校內(nèi)的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)財(cái)經(jīng)學(xué)生的理財(cái)教育展開討論，希望能促進(jìn)財(cái)經(jīng)教育事業(yè)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】職高學(xué)校 財(cái)經(jīng)專業(yè) 理財(cái)教育

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.077

當(dāng)代學(xué)生在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也會(huì)接受一定的金融知識(shí)教育，其目的是幫助學(xué)生形成金融理念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃理財(cái)。尤其是對(duì)財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生而言，理財(cái)教育顯得尤為重要。理財(cái)是財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生必學(xué)的一項(xiàng)課程，要求學(xué)生學(xué)以致用，要將自己學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)投入到實(shí)踐當(dāng)中。作為職高學(xué)校的財(cái)經(jīng)教師，我們可以在課堂上通過豐富課堂方式、引導(dǎo)學(xué)生建立理財(cái)賬戶以及分享自身理財(cái)技巧等三個(gè)方面來分析如何開展理財(cái)教育。

一、豐富課堂教學(xué)方式

對(duì)職高學(xué)校的財(cái)經(jīng)理財(cái)教育最重要的呈現(xiàn)形態(tài)就是課堂教育。教師在課堂上傳授學(xué)生專業(yè)的理財(cái)知識(shí)與相應(yīng)的理財(cái)技巧，是學(xué)生在學(xué)校內(nèi)接受理財(cái)教育最普遍的方式，這就證明了課堂教學(xué)對(duì)財(cái)經(jīng)理財(cái)教育的重要性。作為學(xué)校教師，我們應(yīng)該積極創(chuàng)新教育方式，豐富課堂教學(xué)方法。首先，教師可以將書本上的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)實(shí)際結(jié)合起來進(jìn)行論證教學(xué)；其次，教師可以增加課堂表現(xiàn)形式，促使學(xué)生有更多的途徑學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)；最后，教師應(yīng)該在課堂上為學(xué)生提供模擬實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行實(shí)踐操作。

教師通過書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的方法，可以使得教師的理論教學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中得到論證，能夠?qū)崿F(xiàn)教師在教學(xué)過程中與教學(xué)案例的完美貼合。對(duì)于財(cái)經(jīng)理財(cái)?shù)南嚓P(guān)專業(yè)來說，雖然其中蘊(yùn)含了十分復(fù)雜的理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生的理論性要求較高，但是學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)最終是要運(yùn)用到生活中的，財(cái)經(jīng)教育也與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。教師在進(jìn)行理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法時(shí)，不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性，還要將教學(xué)過程中的趣味性納入考量范圍。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的理解能力與拓展思維能力，做到教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生出發(fā)并落腳于學(xué)生。

教師通過增加課堂表現(xiàn)形式的發(fā)展展開財(cái)經(jīng)理財(cái)教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法做出取舍，好的地方教師應(yīng)該積極借鑒并且沿用下來，但教師也應(yīng)該摒棄其不足之處，再在教學(xué)過程中加入新型的教育方法，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的融貫古今。例如：傳統(tǒng)教學(xué)方法中教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的點(diǎn)撥對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有著指點(diǎn)迷津的作用，應(yīng)該得到延續(xù)，但是傳統(tǒng)的教師一講到底的教學(xué)方法卻忽略了學(xué)生教學(xué)主體的地位，應(yīng)該進(jìn)行改正，并且在教學(xué)過程中積極融入多媒體教學(xué)來進(jìn)行財(cái)經(jīng)理財(cái)?shù)妮o助教學(xué)。通過多媒體讓學(xué)生更直觀、更全面地了解財(cái)經(jīng)理財(cái)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。通過這種傳統(tǒng)教學(xué)方法與新型教學(xué)方法相融合的方式，可以在很大程度上滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，能夠吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到全神貫注；也能保證學(xué)生能通過更多的渠道來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

教師通過在班級(jí)上為學(xué)生提供模擬實(shí)踐的教學(xué)方法，能讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際操作之前有論證自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以在模擬實(shí)踐的過程中通過與同學(xué)和教師的討論來論證自己的觀點(diǎn)或措施，并對(duì)其中的不足加以改正，以此來保證學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐操作的時(shí)候能具有比較完善的實(shí)踐操作方案。財(cái)經(jīng)類的學(xué)生最終的社會(huì)流向就是流入市場(chǎng)，但是現(xiàn)階段財(cái)經(jīng)類學(xué)校中學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)還十分有限，教師應(yīng)該利用現(xiàn)有資源來為學(xué)生創(chuàng)造出模擬實(shí)踐的最佳環(huán)境，為學(xué)生的財(cái)經(jīng)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

通過上面介紹的三種教學(xué)方式，可以豐富教師的課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面地財(cái)經(jīng)類理財(cái)人才的教學(xué)目標(biāo)。

二、引導(dǎo)學(xué)生建立理財(cái)賬戶

學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的目的就是掌握過硬的金融知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)專門的理財(cái)知識(shí)就是為了能夠更加有效地管理自身財(cái)產(chǎn)。但是學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)到的有關(guān)理財(cái)?shù)闹R(shí)都只是書面化的，學(xué)生并沒有實(shí)際操作結(jié)果作為支撐。這就要求我們教師在教學(xué)過程中要為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)與場(chǎng)所，幫助學(xué)生建立并管理各自的理財(cái)賬戶。學(xué)生個(gè)人理財(cái)賬戶的建立是檢驗(yàn)學(xué)生成果最直接的方式，也是對(duì)學(xué)生未來發(fā)展最有效地方式。學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下逐步完成自己理財(cái)賬戶的建立，教師可以利用課堂時(shí)間向?qū)W生介紹如何管理自己的理財(cái)賬戶。學(xué)生就可以根據(jù)自己在課堂上學(xué)習(xí)到的理財(cái)有關(guān)知識(shí)，在課余時(shí)間對(duì)理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行交易，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的收支與盈虧。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生將班級(jí)內(nèi)部的公共費(fèi)用拿出來進(jìn)行一定的投資理財(cái)，讓班級(jí)內(nèi)部的同學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)基金的共同管理，讓學(xué)生通過小組討論與班級(jí)討論的方法決出最優(yōu)的投資方案，再用基金來投資，觀測(cè)基金是否盈利，就可以最直觀的檢測(cè)學(xué)生的投資方案有效與否。教師帶領(lǐng)學(xué)生建立自己的賬戶有利于學(xué)生更加了解市場(chǎng)理財(cái)產(chǎn)品的走向；有利于積累學(xué)生的投資理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生日后的理財(cái)活動(dòng)打下基礎(chǔ)；有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理財(cái)相關(guān)知識(shí)的記憶，實(shí)現(xiàn)理財(cái)教育質(zhì)量的提高。

三、分享自身理財(cái)技巧

職高學(xué)校內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)到的理財(cái)知識(shí)，在完成學(xué)業(yè)之后就將運(yùn)用到理財(cái)活動(dòng)中，對(duì)他們而言，最有效地教學(xué)方法就是幫助他們掌握正確的理財(cái)技巧。作為一名財(cái)經(jīng)專業(yè)教師，我們自身免不了進(jìn)行一系列的理財(cái)活動(dòng)，教師可以在課堂上通過課堂分享的形式向?qū)W生介紹自己的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)以及理財(cái)技巧。教導(dǎo)學(xué)生如何從市場(chǎng)走向中分析出理財(cái)產(chǎn)品的走勢(shì)，并且教導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中注重理財(cái)過程的前瞻性。教師在向?qū)W生分享自身理財(cái)技巧時(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理財(cái)形態(tài)；利用正確的方法進(jìn)行理財(cái)投資；教導(dǎo)學(xué)生注重理財(cái)過程的穩(wěn)健發(fā)展，并要告知學(xué)生應(yīng)該合理的分配自身的資金進(jìn)行理財(cái)投資。這種技巧性分享的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生從教師的教學(xué)內(nèi)容中比較精簡(jiǎn)的找到理財(cái)過程的重點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生形成正確的理財(cái)心理；有利于幫助學(xué)生形成積極、有效地理財(cái)傾向，從而使得學(xué)生在進(jìn)行投資理財(cái)活動(dòng)中逐步發(fā)展，最終有利于實(shí)現(xiàn)教師理財(cái)教育的教學(xué)目標(biāo)。

總的來說，財(cái)經(jīng)教育是當(dāng)代職高學(xué)校教育中理論性與實(shí)踐性并存的教學(xué)科目。理財(cái)教育是財(cái)經(jīng)類專業(yè)中學(xué)生使用最為廣泛的學(xué)科，對(duì)學(xué)生日后的生活和工作都有著重大的影響。作為理財(cái)教師我們要積極創(chuàng)新課堂教育形式；要為學(xué)生創(chuàng)造模擬實(shí)踐環(huán)境并且還要積極分享自身理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。在理財(cái)教學(xué)過程中為學(xué)生提供最有價(jià)值的教學(xué)資源幫助學(xué)生掌握理財(cái)知識(shí)，最終達(dá)到理財(cái)教育質(zhì)量的提高。