王黎明

【摘 要】探究改變縣級中職學(xué)校課堂教學(xué)方式方法、策略，并尋求有效對策，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，使學(xué)生在縣級中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試中能提高考試成績，針對縣級中職教師方面，縣級中職教師應(yīng)該自我革新，做到有效課堂教學(xué)。學(xué)生有無進步是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】縣級中職教師 有效課堂教學(xué) 對策

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.195

由于縣級中職學(xué)校招生目前無限分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致生源素質(zhì)較差、參差不齊，并且普遍存在著學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)能力低下，厭學(xué)等現(xiàn)象。為此，提升縣級中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，已經(jīng)成為一個迫在眉睫的問題。探究改變縣級中職學(xué)校課堂教學(xué)方式方法、策略，并尋求有效對策，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，使學(xué)生在縣級中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試中能提高考試成績，針對縣級中職教師方面，應(yīng)該自我革新，做到有效課堂教學(xué)，學(xué)生有無進步是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。本文基于縣級中職教育教師有效課堂教學(xué)做了初步探討。

一、課程設(shè)計

荀況的“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之；學(xué)至于行之而止矣?！笨勺鳛檎n程設(shè)計的指導(dǎo)思想。基于縣級中職生存在著學(xué)情情況，教師更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是什么和幫助學(xué)生為學(xué)習(xí)而選擇最重要的興趣，推而廣之。

當(dāng)教師和學(xué)生共同確立追求的興趣目標(biāo)后，教師首先要制定查閱的資料、計劃實施的活動方案以及有效的課堂教學(xué)的評定程序等，同時，兼顧學(xué)生能力的進一步拓展，縣級中職生的課堂教學(xué)應(yīng)以靜態(tài)書本知識到動態(tài)性實踐知識轉(zhuǎn)變的課程設(shè)計理念，我在護理專業(yè)《藥物學(xué)基礎(chǔ)》課程設(shè)計的思路是：根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點，通過要求學(xué)生課前在模擬藥房實訓(xùn)室中，找到本節(jié)課要學(xué)的藥品，對藥品的包裝、說明書仔細(xì)閱讀的活動，用手機查閱相關(guān)資料，要求上課時積極發(fā)言，教師總結(jié)，同學(xué)相互評分，學(xué)生學(xué)習(xí)整個過程作為平時成績的評定等。

二、教學(xué)過程

基于縣級中職生的學(xué)情，在教學(xué)過程以學(xué)生為本，注重逐漸培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與探索的方法。以下就教學(xué)內(nèi)容選取，教學(xué)內(nèi)容方案設(shè)計等方面對有效課堂教學(xué)做了初步探討。

（一）教學(xué)內(nèi)容選取

教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該兼顧實用性與發(fā)展性相統(tǒng)一的原則。以《利尿藥》這節(jié)課為例，這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容豐富，但以呋塞米、氫氯噻嗪、螺內(nèi)酯為代表的藥物作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)與注意事項為教學(xué)內(nèi)容選取重點。要求學(xué)生學(xué)會觀察這三個藥物的療效及不良反應(yīng)，熟練進行用藥護理，正確指導(dǎo)病人合理用藥的執(zhí)業(yè)需求，所選取內(nèi)容作為學(xué)習(xí)載體，舉一反三，為學(xué)生在未來勝任利尿藥用藥護理工作中打下較扎實的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)內(nèi)容方案設(shè)計

基于梅瑞爾的“教學(xué)的目的是使學(xué)生獲得知識技能，教學(xué)設(shè)計的目的是創(chuàng)造和開發(fā)促進學(xué)生掌握這些知識技能的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)環(huán)境?！钡睦碚?，縣級中職校的學(xué)生由于自身存在的短處，我認(rèn)為每一個項目學(xué)習(xí)前，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，以學(xué)習(xí)小組為單位分配學(xué)習(xí)任務(wù)單。

以《藥物學(xué)基礎(chǔ)》課程為例，各小組要在模擬藥房實訓(xùn)室中，找到本節(jié)課要學(xué)的藥品，對藥品的包裝、說明書仔細(xì)閱讀，基礎(chǔ)好的學(xué)生要求聯(lián)系相關(guān)學(xué)科知識，如《藥品儲存與養(yǎng)護技術(shù)》等，用手機查閱有關(guān)知識，對照課本的教學(xué)內(nèi)容（藥品說明書與教學(xué)內(nèi)容是有差別），設(shè)計出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案；上課后由教師引入學(xué)習(xí)項目。然后由小組代表講述各自的設(shè)計方案，不完善之處由同組、其他同學(xué)、教師進行補充，依據(jù)課程安排教師靈活掌握，不同的小組可以講述不同的學(xué)習(xí)項目；再由教師對學(xué)習(xí)內(nèi)容簡要地進行全面講解，必要時引入相關(guān)的理論知識、記憶要點與注意事項、崗位要求等，這樣來完成學(xué)習(xí)方案，同時，針對學(xué)習(xí)過程中突發(fā)問題，可以臨時進行分組討論、提問、陳述、講解等，教師這樣可以做到了有效課堂教學(xué)。

（三）教學(xué)操作過程完全參照用藥護理工作需要的真實過程，做到有效課堂教學(xué)

如何學(xué)習(xí)和用藥護理，充分認(rèn)識藥品說明書在實際工作中重要性。

三、教學(xué)方法

（一）多媒體教學(xué)、增強教學(xué)的直觀性是有效課堂教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)

多媒體技術(shù)影視教學(xué)手段，將真實再現(xiàn)或演示的方法與操作過程，給學(xué)生耳目一新的感覺，并通過圖文并茂、視覺、語言、聲音的變化匯總，有趣、生動使每一個學(xué)習(xí)項目都明了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。

（二）縣級中職生智力結(jié)構(gòu)的差異采用教學(xué)模式“做中學(xué)、做中教”教學(xué)方法是有效課堂教學(xué)不可缺少的

動態(tài)性實踐技術(shù)知識的行為培養(yǎng)技能的主要課程模式，適應(yīng)縣級中職校的生源情況。學(xué)生為主、教師只是演示、傳授、指導(dǎo)（學(xué)生：觀察、模仿、練習(xí)、提高），做中學(xué)、做中教。在學(xué)習(xí)前學(xué)生動手帶著問題設(shè)計了學(xué)習(xí)方案，以熟悉相關(guān)理論知識，然后教師對所提問題進行點拔性講述，讓學(xué)生從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，通過解決問題來學(xué)習(xí)，關(guān)注內(nèi)在的、反思性的、富于理性的思維探究過程，教學(xué)效果得到明顯提高。

（三）鼓勵創(chuàng)新、增加部分自主設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容是有效課堂教學(xué)的重要內(nèi)容

為了進一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自己動手能力，在學(xué)生學(xué)習(xí)一定藥物知識，具備一定用藥技能的基礎(chǔ)上，可在教學(xué)活動前由教師先初步擬定一些用藥護理題目，學(xué)生分組用手機自覺地查閱相關(guān)文獻資料，尋找最新的用藥護理方法與內(nèi)容，構(gòu)想和設(shè)計用藥護理操作方案。通過學(xué)生自己設(shè)計的方案完成了探究學(xué)習(xí)任務(wù)，極大地激發(fā)起了學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

四、改革考核制度為有效課堂教學(xué)提供了評價基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)方案設(shè)計、回答問題的積極程度與準(zhǔn)確率、完成情況等表現(xiàn)，再加上期中、期末考核成績等總體進行評價。特別是對一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制好分寸，能不能獨立思考完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有沒有創(chuàng)新精神等等，對學(xué)生進行客觀公正的評價。

五、結(jié)束語

因此從學(xué)生、教師、家校等幾個方面，深入剖析學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因和現(xiàn)狀，探究改變中職學(xué)校課堂教學(xué)方式、策略，并尋求有效對策，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，跟上中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試步伐，作為縣級的中職學(xué)校教師應(yīng)該結(jié)合自身實際及早謀劃、采取措施、研究對策，真正做到有效課堂教學(xué)?！净痦椖浚海ū疚臑楦＝ㄊ∈〖壵n題，項目編號ZB2017039《基于學(xué)業(yè)水平考試的縣級中職學(xué)校教學(xué)對策的研究》）】

參考文獻

[1]姚宏，黃剛.藥物學(xué)基礎(chǔ)[D].人民衛(wèi)生出版社，2015：77-81.