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摘要：現(xiàn)階段大部分技校教學(xué)質(zhì)量有待提高。本文對(duì)焊工實(shí)習(xí)的教學(xué)進(jìn)行分析和研究，從學(xué)生要樹立正確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生要領(lǐng)會(huì)操作技能的重點(diǎn)要求、教師認(rèn)真做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)考評(píng)工作四個(gè)方面闡述了自己在提高焊工實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量上的一些心得。

關(guān)鍵詞：焊工實(shí)習(xí) 教學(xué)質(zhì)量 指導(dǎo) 考評(píng)

技校培養(yǎng)的是擁有專業(yè)技能的實(shí)用型人才，實(shí)習(xí)課程是使學(xué)生掌握相關(guān)技能的有效途徑，因此提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量是技校的重點(diǎn)工作。

一、學(xué)生要樹立正確學(xué)習(xí)目標(biāo)

多數(shù)技校學(xué)生沒有學(xué)習(xí)熱情，他們只是想在技?；靷€(gè)文憑，順便學(xué)個(gè)技術(shù)。這類學(xué)生很不喜歡文化課，對(duì)專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)很不自信，因?yàn)樗麄儽緛砘A(chǔ)知識(shí)就不扎實(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣就不好甚至就不想學(xué)，所以學(xué)習(xí)時(shí)也不認(rèn)真。然而焊工技術(shù)是一門動(dòng)手性很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課，需要學(xué)生吃苦去做大量的實(shí)踐。所以教師一定要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)焊接的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們踏實(shí)地學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生要領(lǐng)會(huì)技能操作的重點(diǎn)要求

1.觀察能力

在實(shí)習(xí)階段，教師一定要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)實(shí)習(xí)操作的技能要求，要引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)觀察和善于觀察。不同的訓(xùn)練內(nèi)容會(huì)有不同的觀察重點(diǎn)。比如說氣焊，什么是熔渣？什么是熔池？而鐵水又是指什么？教師一定要讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)掌握得清清楚楚；再比如，熔池在不同的氣焊形式下，都會(huì)呈現(xiàn)出什么樣的形狀？教師一定要讓學(xué)生通過觀察熟練掌握。

2.練習(xí)運(yùn)條

學(xué)生通過認(rèn)真觀察，就會(huì)初步認(rèn)識(shí)到氣焊的大體形式，然后就可以開始練習(xí)運(yùn)條了。運(yùn)用焊條時(shí)，要通過控制溫度來排出熔池里的氣孔和鐵渣，這樣可以保證焊接的質(zhì)量，同時(shí)還可以確保焊縫的形狀完美漂亮。教師要讓學(xué)生通過練習(xí)充分體會(huì)這些理論知識(shí)的要求，隨后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)、多加鍛煉，直到熟能生巧、掌握全部焊工規(guī)范要求。

三、教師認(rèn)真做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)

教師要做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)，具體可以從以下三個(gè)方面入手。

1.集中講授

在實(shí)習(xí)階段，教師的教學(xué)工作要突出實(shí)操技能的要點(diǎn)，要給學(xué)生提供將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為操作技能的練習(xí)機(jī)會(huì)。要讓學(xué)生在實(shí)操前，就將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的概念內(nèi)涵、操作規(guī)程、技術(shù)要點(diǎn)、安全規(guī)程等牢記于心。在練習(xí)的過程中，教師要細(xì)致耐心、理論準(zhǔn)確、要求嚴(yán)格，最忌諱含糊其辭、似是而非，更不能講錯(cuò)理論，尤其在演示時(shí)動(dòng)作一定要規(guī)范、到位。教師要按照分解動(dòng)作的步驟，一步一步地詳細(xì)講解，根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)示范，直到學(xué)生完全掌握其中的要點(diǎn)。

第一，要明確學(xué)習(xí)專業(yè)技能的目的。首先，教師需要從焊接技術(shù)的廣泛用途和重要作用入手，介紹該技術(shù)在金屬加工行業(yè)當(dāng)中的重要應(yīng)用，特別是在建筑、化工、機(jī)械等許多行業(yè)中的廣泛應(yīng)用。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，許多設(shè)備的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，所需要的焊接工作量也是越來越大。比如，一艘吃水上萬噸的輪船，其焊縫長(zhǎng)達(dá)160千米，一架波音飛機(jī)上的焊點(diǎn)多達(dá)20多萬個(gè)，一輛普通小汽車上也有約5000個(gè)的焊點(diǎn)，客貨兩用車有約1萬個(gè)的焊點(diǎn)，一臺(tái)中型鍋爐也有著20千米長(zhǎng)的焊縫和15萬個(gè)管接頭。這樣龐大的焊接工作量，以及這些設(shè)備內(nèi)部各種復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，都需要技術(shù)精湛的專業(yè)人才才能完成。因此，學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦練習(xí)，畢業(yè)后才能迅速勝任崗位工作，并通過足夠的經(jīng)驗(yàn)積累成長(zhǎng)為行業(yè)工匠，最終才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)。從這個(gè)角度來講，學(xué)生在入學(xué)時(shí)就要明確學(xué)習(xí)焊工技能的目的，這樣才能激發(fā)出更大的學(xué)習(xí)熱情。

第二，簡(jiǎn)明扼要地講授與技能實(shí)操有關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)。教師要重點(diǎn)講解技能的操作要點(diǎn)和流程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用流程來嚴(yán)格實(shí)習(xí)操作技能，通過及時(shí)分析遇到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，來領(lǐng)會(huì)操作規(guī)程的具體要求。

第三，落實(shí)安全知識(shí)的培訓(xùn)工作。安全教育是保證實(shí)習(xí)課程安全完成的重要保障，焊工在實(shí)際工作中必須時(shí)刻牢記安全的紅線。教師要重點(diǎn)結(jié)合相關(guān)技能的具體特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授相關(guān)的安全知識(shí)，特別是易發(fā)事故的影響因素。

以氣割為例，這個(gè)焊接工藝中，需要用到氧氣、乙炔等易燃易爆的材料，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握以下的安全要求。一是氧氣在遇到適宜溫度和壓力時(shí)，就容易發(fā)生自燃，引發(fā)爆炸事故，因此，在使用過程中，要避免氧氣與油脂等易燃物質(zhì)接觸，避免發(fā)生強(qiáng)烈氧化反應(yīng)等情況。同時(shí)，要時(shí)刻注意氧氣瓶瓶閥、減壓器、割炬嘴等部位不要沾染油脂類易燃物質(zhì)。二是乙炔氣也是一種非常危險(xiǎn)的氣體，容易爆炸。當(dāng)乙炔氣與空氣混合，特別是乙炔氣占到2.2%～81%（體積分?jǐn)?shù)）時(shí)，一遇火星就會(huì)燃燒爆炸。所以在實(shí)際操作過程中，要時(shí)刻注意通風(fēng)，隨時(shí)檢查乙炔氣瓶是否有泄漏現(xiàn)象，在停止作用時(shí)要及時(shí)關(guān)閉氣閥。三是在氣割過程中，當(dāng)遇到割炬嘴溫度過高，或者是鐵件氧化而產(chǎn)生鐵渣四濺時(shí)，要防止發(fā)生鳴爆或回火現(xiàn)象。一旦發(fā)生，要迅速關(guān)閉預(yù)熱、切割氧閥門，切斷氧氣流動(dòng)，阻止氧氣回?zé)揭胰矚馄績(jī)?nèi)，防止出現(xiàn)安全事故。總之，要讓學(xué)生全面掌握安全操作規(guī)程，從始至終養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，確保安全無隱患。

2.實(shí)操示范

教師在示范實(shí)操技能的時(shí)候，要提高學(xué)生對(duì)技能操作過程的了解與掌握。在演示過程中，教師要邊做邊講，對(duì)于關(guān)鍵動(dòng)作，更要反復(fù)示范、加強(qiáng)對(duì)比。以氣割為例，在對(duì)割槍點(diǎn)火時(shí)，要將火苗對(duì)準(zhǔn)地面，切不可對(duì)準(zhǔn)人或物，以免燒傷；在開始切割時(shí)，更要注意身體姿勢(shì)，雙腿八字站立，再行緊挨割件蹲下，手臂倚靠在腿上，緊緊握住割槍把手，右手把好預(yù)熱閥門，以方便隨時(shí)調(diào)節(jié)火焰大小，同時(shí)，左手也要把好切割閥門，以方便掌握氣割方向的推進(jìn)。在切割進(jìn)程中，雙眼盯牢割線、呼吸要?jiǎng)蚍Q、身體要保持相應(yīng)的高度。學(xué)生只有正確掌握動(dòng)作姿勢(shì)，才能高效率地工作。

3.實(shí)習(xí)訓(xùn)練

實(shí)踐操作是重要的教學(xué)構(gòu)成，以焊接實(shí)習(xí)操作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)的手工電弧焊為例，手工電弧焊包括焊前準(zhǔn)備、引弧和焊條運(yùn)行等等，要學(xué)好是很不易的。為了使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)合格地焊出焊縫，教師正確的教學(xué)方法非常重要。

首先，教師用講授法詳細(xì)講解操作要點(diǎn)，在講授中一定要逐步示范。準(zhǔn)備工作一定要做好，注意讓學(xué)生戴好手套、面罩以保障安全；裝電焊條不可裝反，焊芯露出的一面一定要裝在焊鉗的凹槽里，交流弧焊機(jī)的電流一定要調(diào)到適中，一般情況是80A左右。準(zhǔn)備工作做好就可以開始操作，引弧比較講究步驟，方法有敲擊法和劃擦法兩種，在實(shí)踐中，劃擦法比較實(shí)用。因多數(shù)學(xué)生第一次操作會(huì)很緊張，教學(xué)時(shí)可先講授劃擦法。引弧操作可先解析電弧氣體的放電現(xiàn)象，讓學(xué)生明白原理減少緊張。電弧溫度非常高，在6000℃～7000℃，一定要讓學(xué)生注意電擊、防止?fàn)C傷和輻射。運(yùn)條是最終保證形成合格焊縫的手法，所以運(yùn)條很重要，教師最好手把手讓學(xué)生試一次，然后再針對(duì)學(xué)生不同的情況進(jìn)行教學(xué)，最終讓學(xué)生能自己完成表面均勻的魚鱗狀焊縫。

教師示范時(shí)，要盡可能詳細(xì)、規(guī)范地進(jìn)行介紹。學(xué)生自己操作時(shí)，還是會(huì)發(fā)生許多問題。教師要耐心糾正，甚至要手把手地教，以便讓學(xué)生直觀感受正確的操作，焊出合格的焊縫。

四、學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)考評(píng)工作

成績(jī)考評(píng)，是技校實(shí)習(xí)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。技校嚴(yán)格落實(shí)考評(píng)工作，可以促使學(xué)生掌握技能操作要點(diǎn)，也可以促使教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。為了確保學(xué)生能夠達(dá)到專業(yè)技術(shù)要求，技校需要依據(jù)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部規(guī)定的技能等級(jí)要求，對(duì)每一門實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，以便于鑒定學(xué)生的技能等級(jí)。以氣割一塊鋼板為例，鋼板尺寸為lm×5cm×4mm，下表是考核標(biāo)準(zhǔn)。

從上表可以看出，這個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)中包括氣割準(zhǔn)備工藝參數(shù)的范圍、正確的操作步驟和規(guī)范、氣割作業(yè)質(zhì)量三大方面的內(nèi)容，其中，操作步驟及流程規(guī)范占比45%，作業(yè)質(zhì)量占比40%。學(xué)生要想達(dá)到熟練的程度，就必須掌握正確的操作規(guī)程，同時(shí)勤加練習(xí)，認(rèn)真思考，才能達(dá)到最終提高工作質(zhì)量的效果。

在實(shí)習(xí)課程開始時(shí)，教師就需要把考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)公示給學(xué)生，讓學(xué)生有充足準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行考評(píng)，在考評(píng)中要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。最后，要將工作的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)體現(xiàn)，以便于落實(shí)評(píng)定。關(guān)于評(píng)價(jià)，最終目的是為了從中找到不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并有針對(duì)性地完善提高。

五、小結(jié)

作為一名技校的教師，要以提高實(shí)習(xí)質(zhì)量為己任，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式、精選實(shí)用教學(xué)內(nèi)容、確立明確的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中應(yīng)不斷將理論和實(shí)踐結(jié)合、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的技術(shù)人才，為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)。

（作者單位：河北省石家莊市高級(jí)技工學(xué)校）