劉旭

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“養(yǎng)成教育”是指培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。在這方面，南開(kāi)中學(xué)、北京大學(xué)堪稱表率，南開(kāi)中學(xué)百年來(lái)要求學(xué)生“頭容正，肩容平，胸容寬、背容直”；北京大學(xué)把宿舍作為促成學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的載體，以“大家筑小舍，小舍出大家”為追求。

上面文字引發(fā)你對(duì)“養(yǎng)成教育”怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合自己的思考，寫(xiě)一篇文章。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是一則材料+話題的作文，具有明顯的關(guān)注社會(huì)的指向性。這則材料的關(guān)鍵詞是“養(yǎng)成教育”，而不是養(yǎng)成，或者說(shuō)不是良好的行為習(xí)慣。而是要求學(xué)生從更高的層面，也就是從教育的角度去思考?？梢詡?cè)重養(yǎng)成教育的內(nèi)涵，或者養(yǎng)成教育的重要性，如何做到?？梢砸稽c(diǎn)也可以選擇兩點(diǎn)。這則作文要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在樹(shù)德立人的方針指導(dǎo)之下，樹(shù)新風(fēng)，開(kāi)胸襟。而材料中的南開(kāi)、北大的例子，也可以作為寫(xiě)作的框架，即從形體到思想，從學(xué)校要求到自我管理，從外在到內(nèi)在。