近日，重慶市某學校的學生家長向市教委公開信箱反映，學校以“減負”的名義，將校園內(nèi)開展的如游泳、籃球、乒乓球、象棋、書法等校內(nèi)活動一律取消。家長們呼吁，這些校內(nèi)活動有益于孩子的身心健康和興趣培養(yǎng)，且為孩子和家長自愿參加，學校應該大力支持，而非以減負為名一味禁止。對此，重慶市教委回應：暫停校內(nèi)活動確有其事，學校應加強家校溝通，努力辦人民滿意的教育。

近些年，“減負令”的號角一輪接一輪吹響，從國家到各地，減負措施紛紛出臺。隨著不斷的試驗和探索，“減負令”的內(nèi)容和界限也在不斷細化、明確。日前，教育部辦公廳印發(fā)了《關于加快推進校外培訓機構專項治理工作的通知》，明確表示培訓機構治理要突出治理重點，不搞“一刀切”，對于培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生特長、發(fā)展素質(zhì)教育的培訓機構，要鼓勵支持其發(fā)展?？梢?，開展素質(zhì)教育是育人的重要環(huán)節(jié)，有益身心的興趣活動不但不該“清理”，還應該得到大力提倡。

校外培訓機構尚且如此，作為“育人高地”的學校又豈能簡單粗暴地將社團活動統(tǒng)統(tǒng)取締？減負的本質(zhì)是要實現(xiàn)學生全面發(fā)展，而優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)涵遠不只有課堂知識，還離不開綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和健全人格的養(yǎng)成。將減負簡單等同于取消校內(nèi)活動，非但沒有盡到學校全面育人的責任，更筑起了阻斷學生綜合發(fā)展的高墻，與“減負令”的初衷背道而馳。

此外，學?！耙坏肚小比∠诵?nèi)活動，不但讓運動場地和教育資源處于閑置狀態(tài)，家長和孩子勢必還要到校外尋找培訓機構，而校外培訓機構良莠不齊，同時也會牽扯出學生接送問題、安全問題等一系列隱患。如此一來，勢必加重家長與學生的負擔，可能會讓減負陷入“按下葫蘆浮起瓢”的局面。相反，學校應該充分利用校內(nèi)教育資源，合理分配課業(yè)與課余活動的比例，不斷優(yōu)化教育服務，滿足學生對于全面發(fā)展的需求，從而避免新矛盾、新問題的出現(xiàn)，從根本上減輕學生及家長的教育負擔。

（來源：《中國教育報》 作者不詳）