劉旭（大慶師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院，黑龍江 大慶 163453）

引言

合唱藝術(shù)作為一種富有感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，深受廣大人民群眾的喜愛。一個國家合唱藝術(shù)水平的高低從一定程度上來講代表了該國家藝術(shù)文化水平的高低。因此，在當(dāng)前社會主義環(huán)境中，推進(jìn)我國合唱藝術(shù)的前進(jìn)之路和提高合唱專業(yè)指揮人才的音樂素養(yǎng)顯得尤為重要。

一、合唱藝術(shù)與合唱指揮

1.1 合唱藝術(shù)

合唱是一種集體藝術(shù)，代表著一個國家大眾藝術(shù)的發(fā)展水平，是通過多人的相互協(xié)作演唱，使得音樂作品展現(xiàn)為多層次、多聲部的一種音樂形式。合唱包含了和聲功能、轉(zhuǎn)調(diào)、復(fù)調(diào)等多種旋律織體，富有聲音表現(xiàn)力。合唱藝術(shù)可以提高音樂作品的立體感，豐富音樂作品的表現(xiàn)力，類似于交響樂的演奏，通過合唱樂隊中不同性別、不同年齡、不同聲部的人共同或先后演唱，形成一種音色混合，展現(xiàn)出更豐富生動的聲音。合唱藝術(shù)主要有男女聲合唱、混聲合唱，以及重唱加合唱、領(lǐng)唱加合唱等組合形式，混合后的聲音具有更開闊的音域，以及更高的表現(xiàn)層次，聲音更洪亮遼遠(yuǎn)，富有色彩感和感染力，對于提高人們的藝術(shù)感知力，以及豐富人們的精神內(nèi)涵具有重要作用。同時，由于合唱藝術(shù)是集體藝術(shù)的結(jié)晶，對于增強民族凝聚力，改變一個國家人民的精神面貌也具有一定作用。

1.2 合唱指揮

合唱指揮是一個合唱樂隊的靈魂力量。合唱指揮不僅是音樂作品的詮釋者，也是音樂作品的指揮者和表演者。指揮在合唱中需要充分了解和把握作品，根據(jù)作品音節(jié)快慢、語氣力度強弱不斷調(diào)整指揮手勢，不僅使得手勢動作到位，且能體現(xiàn)出音樂作品的豐富內(nèi)涵和情感。指揮需要對音樂作品的各個換氣點和呼吸點進(jìn)行精準(zhǔn)把握，在需要轉(zhuǎn)換情感的地方應(yīng)通過一定的動作提示，指導(dǎo)演唱者轉(zhuǎn)換情緒。指揮的動作要優(yōu)美協(xié)調(diào)，富有觀賞性，動作要適度不夸張，核心力度應(yīng)控制到手腕上，身體要保持挺拔姿勢，以能更好地施展力量。另外，指揮需要充分把握音樂作品的內(nèi)在情感，在指揮中借助表情等輔助動作，更好地幫助演唱者詮釋作品。作為一名合唱指揮，應(yīng)全面加強自身的音樂修養(yǎng)，不僅對基本的樂理知識熟諳于心，且能對音樂發(fā)展史、著名音樂指揮家及代表性作品，全面予以把握，以能通過在實踐中的演練和思考，不斷提高自身的指揮水平。

1.3 合唱藝術(shù)與合唱指揮的關(guān)系

合唱藝術(shù)與合唱指揮是密不可分、融為一體的。沒有指揮的合唱將是散亂無章的，只有借助指揮的引領(lǐng)，合唱者才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂作品；而指揮只有借助合唱藝術(shù)才能充分體現(xiàn)自身的價值。兩者只有相互協(xié)調(diào)配合，才能完成一部完整音樂作品，體現(xiàn)音樂作品的藝術(shù)價值，并感染和陶冶觀眾，提高大眾的藝術(shù)修養(yǎng)。合唱者與指揮需要具備融洽和諧的關(guān)系，在合唱進(jìn)行中，多從對方角度思考和解決問題，實現(xiàn)二者相融相長式提高。任何一方如果出現(xiàn)相對獨立性，僅從自身的角度出發(fā)表達(dá)個人化音樂觀點，都將無法使合唱作品產(chǎn)生理想效果。

二、我國當(dāng)前合唱藝術(shù)發(fā)展及合唱指揮人才培養(yǎng)的問題

2.1 對合唱藝術(shù)的認(rèn)識不足

隨著信息時代的到來，人們接受各種信息的渠道日趨多樣化，這種情況分散了人們對藝術(shù)的注意力，尤其是合唱藝術(shù)這種對年青一代具有一定陌生感的藝術(shù)，在當(dāng)前的社會環(huán)境中，面臨著較為尷尬的發(fā)展境地。同時，快餐化時代的到來影響了人們的審美觀念，對藝術(shù)知識的接受膚淺化、表面化，對藝術(shù)形式的掌握和熱愛出現(xiàn)片面化傾向，作為時代發(fā)展中堅力量的年輕一代，大多更青睞流行音樂，而對于合唱藝術(shù)這種需要在掌握一定樂理理論基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入理解和感受的藝術(shù)形式，則往往置之不理，對合唱藝術(shù)的生存現(xiàn)狀產(chǎn)生了不利的影響。

2.2 合唱藝術(shù)的發(fā)展道路出現(xiàn)不確定性

面對當(dāng)前新的發(fā)展環(huán)境，合唱藝術(shù)面臨著一定的生存危機，如何進(jìn)行變革和創(chuàng)新成為當(dāng)下部分音樂學(xué)者關(guān)注和焦慮的問題。部分學(xué)者認(rèn)為應(yīng)走一條通俗化、大眾化的現(xiàn)代性發(fā)展之路，以保證合唱藝術(shù)較好地生存下去。但在具體的嘗試中，由于部分音樂人士過于偏激的理解，使得一些高雅的合唱作品出現(xiàn)庸俗化、低俗化現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了音樂作品的形象，非但并沒有對合唱藝術(shù)的發(fā)展有所裨益，還起到了一定反作用。

2.3 合唱指揮專業(yè)人才出現(xiàn)相對匱乏現(xiàn)象

當(dāng)今合唱指揮的穩(wěn)定性人才較為缺乏，由于人們沒有充分認(rèn)識到合唱藝術(shù)和合唱指揮的重要作用，致使合唱指揮人才的專業(yè)性較差，且缺乏長久從業(yè)的意愿。首先，部分人片面認(rèn)為合唱藝術(shù)就是一種群眾歌詠娛樂活動，無需專門的合唱指揮進(jìn)行指導(dǎo)，略懂音樂指揮知識的人均能勝任，這種偏頗認(rèn)識，制約了專業(yè)性合唱指揮人才的發(fā)展。其次，另一部分專業(yè)人士則認(rèn)為合唱指揮是一種較為難掌握的指揮藝術(shù)，即使進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，今后的就業(yè)發(fā)展之路也難以確定，因此往往打消了成為合唱指揮的念頭。再次，一些客觀原因制約了合唱指揮人才的發(fā)展，由于當(dāng)前培養(yǎng)合唱指揮人才的高校以及音樂教育機構(gòu)，對于指揮專業(yè)的整體設(shè)置數(shù)量較為短缺，造成了專業(yè)性的合唱指揮人才十分匱乏。

三、促進(jìn)合唱藝術(shù)發(fā)展及合唱指揮人才培養(yǎng)的主要途徑

3.1 提高大眾對合唱藝術(shù)的認(rèn)識

合唱藝術(shù)作為大眾較喜聞樂見的一種音樂形式，與大眾的生活有著天然的聯(lián)系，應(yīng)充分借助當(dāng)下豐富的媒體形式，通過擴(kuò)大宣傳，來轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗τ诤铣囆g(shù)的認(rèn)識，使部分群眾不再認(rèn)為合唱藝術(shù)是一種高雅的、脫離生活的藝術(shù)，而應(yīng)通過對合唱藝術(shù)的全方位認(rèn)識，了解到合唱藝術(shù)也可以成為他們生活的一部分，從而對合唱藝術(shù)產(chǎn)生熱愛之情。尤其應(yīng)對年青一代進(jìn)行一定程度上的合唱藝術(shù)普及，讓他們在追求流行音樂的同時，也能對合唱藝術(shù)形成一定認(rèn)知，并在不斷深入了解的基礎(chǔ)上，參與到合唱藝術(shù)中來，促進(jìn)合唱藝術(shù)的不斷發(fā)展。

3.2 不斷明確合唱藝術(shù)的發(fā)展道路，促進(jìn)合唱藝術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展

合唱藝術(shù)要想在當(dāng)前的社會環(huán)境下取得長遠(yuǎn)發(fā)展，必須及時轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，積極尋求新的發(fā)展途徑，避免走入死胡同，出現(xiàn)生存困頓局面。合唱藝術(shù)本就與大眾文化息息相關(guān)，因此，若能使得合唱藝術(shù)與當(dāng)前的大眾藝術(shù)實現(xiàn)很好融合，走一條大眾化的藝術(shù)審美之路，對于改善合唱藝術(shù)當(dāng)前的發(fā)展局面，具有重要意義。

3.2 擴(kuò)大合唱指揮專業(yè)人才的規(guī)模，促進(jìn)專業(yè)指揮水平的不斷提升

鑒于當(dāng)前專業(yè)性合唱指揮人才的相對匱乏現(xiàn)狀，應(yīng)采取積極措施不斷擴(kuò)大專業(yè)指揮人才隊伍。首先，應(yīng)借助指揮人才的專業(yè)性知識，對合唱指揮職業(yè)進(jìn)行一定宣傳，以改變整個社會對合唱指揮人才的看法，不僅使部分人不再忽視合唱指揮專業(yè)性人才的重要作用，能看到合唱指揮人才自身的特色；且能使另一部分片面將合唱藝術(shù)完全高雅化的人轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識合唱藝術(shù)與合唱指揮人才。其次，應(yīng)不斷擴(kuò)大合唱指揮專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，使高校和音樂教育機構(gòu)適當(dāng)增加合唱指揮人才的培養(yǎng)數(shù)量，為我國合唱藝術(shù)的發(fā)展起到應(yīng)有作用。

四、結(jié)束語

綜上所述，合唱藝術(shù)與合唱指揮的關(guān)系是密不可分的。在進(jìn)行合唱藝術(shù)與合唱指揮良好發(fā)展與培養(yǎng)的前提下，應(yīng)該對在發(fā)展和培養(yǎng)過程之中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的改革與創(chuàng)新，只有這樣，才能從真正意義上將兩者的發(fā)展提高一個層次。