摘要：化學實驗是化學學科的重要組成部分，是學生獲取知識，培養(yǎng)能力的重要途徑。通過合理選用試劑、注重藥品回收利用、勤維修和保養(yǎng)化學儀器、科學保存藥品、利用身邊廉價器材自制教具等方法，可以最大限度地節(jié)約資源，節(jié)省實驗經(jīng)費，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和綠色化學思想。

關(guān)鍵詞：化學實驗；試劑；節(jié)約方法

化學實驗是化學學科的重要組成部分，是學生獲取知識，培養(yǎng)動手能力，提高科學素養(yǎng)的重要途徑。我國經(jīng)過多年的實驗基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，化學實驗設(shè)備日趨完善，學校實驗課得到全面有效開展，學生的綜合能力得到了極大的提高。但是，“不當家不知柴米油鹽貴”，當了實驗員才知道實驗器材和藥品價格的昂貴，每年實驗經(jīng)費的支出是學校一筆不小的經(jīng)濟負擔。在師生實驗過程中，浪費化學試劑和隨意丟棄廢棄物的現(xiàn)象非常普遍。在自然資源日益匱乏的今天，建設(shè)資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會已是全體國民的共識和責任。

在多年的實驗管理工作中，我一直堅持勤儉節(jié)約的原則，注重培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和綠色化學思想。在此文中總結(jié)了幾點實驗管理中行之有效的節(jié)約方法，與同行交流、學習和相互借鑒。

一、 合理選用試劑，“只選對的，不選貴的”

中學化學實驗所用試劑一般分為工業(yè)純、化學純、分析純?nèi)N級別。各種級別價格不一樣，其中分析純純度最高，價格也最貴，化學純次之，工業(yè)純最低。中學學生的化學實驗大部分用化學純試劑即可，不需要分析純試劑，有些還可選用工業(yè)純試劑，如酒精。作為實驗管理人員，要熟悉各年級各章節(jié)的實驗內(nèi)容所涉及的試劑，歸類藥品所需的純度，然后購買相應(yīng)的純度試劑，購買時，要注意少量勤購，防止藥品過多長期放置而變質(zhì)。

中學化學是緊密聯(lián)系生活實際的，許多化學試劑可用生活中的常用物品或廢品代替。如高一“配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液”，其中用到大量的氯化鈉，我們可以用生活食鹽代替。初三學生分組實驗“二氧化碳的制取”，需消耗大量的大理石，可以直接到建筑工地找壓碎的石灰石洗凈晾干代替。這些代用品價廉易得，且不影響化學實驗效果，還能激發(fā)學生的學習興趣和節(jié)約環(huán)保意識，一舉三得。

二、 取用試劑應(yīng)適量，“夠用就好”

在實驗過程中，很多學生錯誤地認為藥品越多實驗效果越好，每次實驗都擅自加大藥品的用量。我們知道實驗室所用的藥品中，有很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的藥品，擅自加大藥品的用量不僅造成浪費，而且很容易造成安全事故。在沒有規(guī)定用量時，液體一般只量取1～2毫升，估約 15～20 滴左右，固體只要蓋滿試管的底部即可。有些需要取用較多藥品時，也要確定一個固定的量，避免學生取用過多或太少。如初中化學探究實驗“氧氣的制取”，要用到較多高錳酸鉀加熱分解制得3～4集氣瓶的氧氣，經(jīng)過實驗論證，每組學生只需取用高錳酸鉀4～5藥匙即可。對只需極少量的藥品，可用藥匙柄取用。如“催化劑對化學反應(yīng)速率的影響”，少量二氧化錳即可使雙氧水分解得到氧氣。取用二氧化錳時告訴學生用藥匙柄末端舀出極少量放入試管即可。絕大部分的實驗，適當?shù)亟档蜐舛纫材苓_到實驗效果。實驗試劑濃度定為“一定量”時，我們可以取用最低濃度。

三、 回收藥品再利用，做到“價值最大化”

物品要“物盡其用”才不至浪費。實驗藥品也一樣，我們要充分“利用”它們，做到“價值最大化”。如高二的原電池溶液，學生做完實驗后可收集起來，密封保存，明年實驗還可繼續(xù)使用。高三的學生分組實驗“硫酸銅晶體里結(jié)晶水含量的測定”，實驗后收集到學生的實驗成品無水硫酸銅，正好是配制硫酸銅溶液的最佳試劑。粗鹽提純后所得精鹽，可用于高一的“配制一定物質(zhì)的量濃度”實驗。廢酸是實驗室最好最常用的去污劑；廢堿是最好的酸堿中和液。

四、 勤維修、重保養(yǎng)，藥品保存講方法

儀器的維修和保養(yǎng)、實驗藥品的妥善保存，是實驗員的常規(guī)工作。儀器維修保養(yǎng)得當，使用壽命就能延長，可節(jié)省重購的經(jīng)費，減輕學校財政負擔。藥品保存得當，不易變質(zhì)，就不會浪費藥品。所以我們要注重細節(jié)，把常規(guī)工作做好。如：使用后的托盤天平用軟毛刷和毛巾把殘留物去除，擦拭干凈，晾干后再入柜保存。酸式滴定管在實驗后先用清水沖洗，然后取出活塞，用吸水紙擦掉凡士林和水分，再墊上紙片固定，以防長時間放置發(fā)生粘連。把堿式滴定管的膠管取下，撒上滑石粉，以防硬化。每次實驗結(jié)束后，裝過腐蝕性藥品的試劑瓶應(yīng)立即清洗，取下膠帽集中保管。要經(jīng)常油漆鐵架臺，以防銹蝕。

保存藥品要科學。如雙氧水、溴水、硝酸銀等要用黑色物品包裹，防止光照。鐵釘、生石灰、乙炔石等易受潮的藥品放在有干燥劑的容器內(nèi)防潮，延長使用期限。白磷保存在水里，金屬鈉和鉀分別存放在煤油里，要定期檢查，謹防水分或煤油揮發(fā)減少引起被保護物質(zhì)變質(zhì)。

五、 儀器、試劑多自制，價廉物美且實用

自制的儀器或試劑，在美觀和嚴謹上可能比不上訂購的儀器，但有許多優(yōu)點，如：造價低、操作簡單、節(jié)省藥品、環(huán)保、能激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新精神等。初三化學新課改后，我們用玻璃管自制了簡單的分子間隔實驗器，實驗過程中節(jié)省了大量酒精，而且實驗現(xiàn)象非常明顯。在探究“二氧化碳與水反應(yīng)的產(chǎn)物”這一節(jié)內(nèi)容，要消耗大量的紫色石蕊試紙，而試紙價格很貴，我們就自制石蕊試紙：把濾紙浸泡于很濃的紫色石蕊試液中，撈出晾干，剪成條狀，密封保存待用。此外，我們還自制了制氯氣的裝置、簡單的中和熱測定儀、空氣成分檢測器等等。小小的一點創(chuàng)意，大膽的嘗試，也能為學校節(jié)省許多實驗經(jīng)費，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。

總之，我們應(yīng)積極響應(yīng)黨和國家的“建設(shè)節(jié)約型社會”的號召，實現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展。從自身做起，堅持勤儉節(jié)約，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和科學管理水平?！皸l條大路通羅馬”，我相信還有更多有效的節(jié)約方法等待我們?nèi)ネ诰蚝吞剿鳎屛覀児餐Π桑?/p>

參考文獻：

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作者簡介：

劉愛娟，廣西壯族自治區(qū)桂林市，廣西壯族自治區(qū)桂林市第八中學。