郭超

摘 要：學(xué)校開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，能增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)技能力，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和集體主義精神。文章主要探討影響中職學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些因素和解決辦法，指出教師要加強(qiáng)體育理論知識(shí)的傳授，讓學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識(shí)；開(kāi)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；改進(jìn)教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；運(yùn)動(dòng)會(huì)；因素；解決辦法

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）21-0050-01

運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)技能力，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和集體主義精神而召開(kāi)的全校性的大型體育活動(dòng)，但是在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中，教師發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校的學(xué)生普遍不喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。下面，對(duì)影響中職學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的因素及解決辦法進(jìn)行探討。

一、影響中職生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的因素

第一，認(rèn)識(shí)不足。在中招考試時(shí)，學(xué)生的體育測(cè)試分?jǐn)?shù)要計(jì)入總成績(jī)，所以就有一些學(xué)生在中招考試前突擊訓(xùn)練，以求取得好的成績(jī)。而當(dāng)學(xué)生走進(jìn)中職學(xué)校，就認(rèn)為體育已經(jīng)沒(méi)有什么用處了，更沒(méi)有理由讓他們參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)了。這種“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的想法使學(xué)生認(rèn)識(shí)不到體育鍛煉對(duì)自身身體素質(zhì)的重要性，導(dǎo)致不愿意參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第二，自信心不足，存在厭煩心理。中職生對(duì)體育活動(dòng)普遍存在自信心不足的現(xiàn)象。教師曾聽(tīng)到有的學(xué)生說(shuō)：“中招考試我是拼了命去考的，最后才得那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我看還是算了吧，我也別去丟人了。”還有的學(xué)生這樣說(shuō)：“最討厭上體育課了，沒(méi)意思。平時(shí)上體育課我就怕老師點(diǎn)名字，我如果不到，體育老師就會(huì)把名字記下來(lái)，然后報(bào)到班主任那里，又受罰又寫(xiě)檢討。現(xiàn)在讓我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，門(mén)都沒(méi)有！”

第三，怕吃苦受累。學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，在比賽前要經(jīng)過(guò)一系列的集訓(xùn)和鍛煉，才能在比賽過(guò)程中取得優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)在的孩子大多都是在家長(zhǎng)的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)大的，缺乏吃苦耐勞的精神，有一點(diǎn)困難就打退堂鼓。怕吃苦受累的心理存在，導(dǎo)致中職學(xué)生大多數(shù)不喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第四，缺乏集體主義觀念。中職學(xué)校的學(xué)生最大的缺點(diǎn)就是缺乏集體主義觀念，對(duì)于同學(xué)和班集體事務(wù)漠不關(guān)心。在這種心理的驅(qū)使下，學(xué)生對(duì)于參加運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)更是無(wú)動(dòng)于衷。教師曾在體育課堂上碰到過(guò)這樣一件事，本校某班的一名學(xué)生在上體育課時(shí)突然暈倒了，臉色蒼白，胸悶喘不過(guò)氣來(lái)。教師連忙招呼同學(xué)，想把他抬到校醫(yī)務(wù)室去，但是讓教師沒(méi)有想到的是，他們班的同學(xué)竟然沒(méi)有一個(gè)愿意來(lái)幫忙的。開(kāi)始，教師還以為是學(xué)生們沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種突發(fā)情況，嚇得不敢來(lái)幫忙，事后才了解到是學(xué)生們根本不想幫忙。這種對(duì)集體生活冷眼旁觀、置身事外，沒(méi)有集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，讓人擔(dān)憂。

二、解決辦法

1.加強(qiáng)體育理論知識(shí)傳授，讓學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)

體育教師要改變以往體育教學(xué)以教會(huì)學(xué)生一些體育基本技術(shù)和技能為主的教學(xué)模式，加強(qiáng)體育理論知識(shí)的傳授。一些理論知識(shí)更能讓學(xué)生從直覺(jué)上和潛意識(shí)中感受到體育對(duì)于自身身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的良好促進(jìn)作用，使他們樹(shù)立終身體育的意識(shí)。例如，教師可以通過(guò)校宣傳欄將從報(bào)刊上搜集的介紹杰出人物的體育鍛煉事跡張貼起來(lái)，著重展示體育活動(dòng)能夠鍛煉人的精神和意志，能夠展現(xiàn)個(gè)人魅力，從而使學(xué)生在思想上重視，在行動(dòng)上主動(dòng)。這樣日復(fù)一日，學(xué)生會(huì)將這種無(wú)意識(shí)的體育項(xiàng)目活動(dòng)變?yōu)橛幸庾R(shí)的體育鍛煉，進(jìn)而培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。

2.開(kāi)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

在體育課堂上，教師除了要教給學(xué)生基本的體育技能外，還要開(kāi)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，引入一些學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)就能完成的項(xiàng)目，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。例如，學(xué)生在連續(xù)學(xué)習(xí)一段廣播體操之后，會(huì)感覺(jué)比較累，也比較厭倦，剩下的時(shí)間教師就可以設(shè)置“定點(diǎn)投籃”這樣的活動(dòng)。但是教師不能要求學(xué)生每投必中，可以降低標(biāo)準(zhǔn)，投10個(gè)球只要中3個(gè)就算勝利。另外，教師還要注重開(kāi)展課外體育活動(dòng)，如打乒乓球、打籃球、打羽毛球、做健美操等，這些運(yùn)動(dòng)能力要求比較低，時(shí)間相對(duì)比較短，主要以健身美體為主，非常適合學(xué)生，能夠培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的心理。在活動(dòng)中，教師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們勇敢向困難挑戰(zhàn)。

3.改進(jìn)教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進(jìn)自己的教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。在體育教學(xué)中，教師可以采用這樣一些教學(xué)方法：多媒體課件教學(xué)（講述體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展史或者體育比賽相關(guān)內(nèi)容、觀看關(guān)于體育方面的影片或者視頻）、分組教學(xué)法（將學(xué)生分成不同的小組，各個(gè)小組之間開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)或者體育知識(shí)搶答活動(dòng)，比賽優(yōu)勝者可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)）、分類(lèi)教學(xué)法（根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)能力和身體素質(zhì)的差異情況，做到區(qū)別對(duì)待、嚴(yán)格要求，讓每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展）、開(kāi)展體育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

影響中職學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的因素有很多，解決的辦法也不止文中這些，但是都需要體育教師在平時(shí)的體育教學(xué)過(guò)程中多發(fā)現(xiàn)、多思考、多總結(jié)，才能從根本上解決問(wèn)題，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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