陳堅(jiān)

【摘要】“要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利，言傳身教，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師，做有理想信念、有高尚情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的教師?！睅熤赂呱?，師之學(xué)淵博，師之愛無私，師之責(zé)重大，是時(shí)代的使命。

【關(guān)鍵詞】老師的愛；給予；培養(yǎng)興趣；尊重個性；無私奉獻(xiàn)

一、引言

作為一名班主任，擔(dān)負(fù)著數(shù)十位學(xué)生的領(lǐng)航人和護(hù)航人的責(zé)任，肩挑著幾副擔(dān)子，除了要有管理班級大大小小事務(wù)的責(zé)任心，還要有一顆博愛的心，去培養(yǎng)學(xué)生一份學(xué)習(xí)的興趣、一顆上進(jìn)的心、一個堅(jiān)強(qiáng)的意志，營造一個溫暖的班集體。老師的愛，就是給予。

二、培養(yǎng)興趣，為學(xué)生開辟一片知識綠洲

由于種種原因，部分學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。其實(shí)，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是一個愉快的旅途，班主任就像旅途中的導(dǎo)游，有時(shí)，要用心地向?qū)W生介紹沿途的美麗風(fēng)光，共享人生的美好時(shí)光；有時(shí)，要細(xì)心地察覺學(xué)生心中失落的情感，呼喚學(xué)生去感受人間真情；有時(shí)，要耐心地啟發(fā)學(xué)生去品味人生的繁雜百味，感悟人生的真諦。無論是急流險(xiǎn)灘還是高山奇峰，老師和學(xué)生都應(yīng)該享受這個旅途的快樂。

張載說：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成?！备璧抡f：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！睂W(xué)困生，要找到他不愛學(xué)習(xí)的原因，才能對癥下藥。平時(shí)善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的特長，讓他們找到學(xué)校生活的樂趣，例如參加球類運(yùn)動，為班級做些力所能及的社會工作等，讓其發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，在工作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。有一些學(xué)生玩游戲成癮，欺負(fù)一些個性不強(qiáng)硬的老師，上課玩手機(jī)、講話、睡覺、吃東西，不完成作業(yè)，故意遲到，故意把垃圾扔到教室和自己不喜歡的同學(xué)的桌子底下，鄙視勞動，厭惡清潔工作，貪圖享樂，種種問題都不利于他們健全人格的培養(yǎng)，影響整個班的班風(fēng)。針對這些情況，班主任絕不能手軟，一定要與家長聯(lián)系，家長與班主任一起展開批評教育，幫學(xué)生分析這些問題對學(xué)習(xí)的影響，要求學(xué)生糾正這些缺點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生做人要有責(zé)任心，有高雅的興趣愛好和高尚的追求。對于還沒定性的學(xué)生，班主任要時(shí)刻關(guān)注，不能放松，慢慢去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，喜歡學(xué)，才學(xué)得好，才有興趣學(xué)，而有了興趣，更喜歡學(xué)，學(xué)得更好。

此外，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，還要開展多姿多彩的興趣活動，例如舉辦繪畫比賽、體操比賽、唱歌比賽、寫字比賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽等。平時(shí)從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上找出社會熱點(diǎn)新聞及評論拿給學(xué)生看，或讀給學(xué)生聽，以開闊視野，豐富知識，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中奮斗的樂趣、取得點(diǎn)滴成功的喜悅，用心體會老師艱辛付出、同學(xué)的無私幫助，由衷地歌頌生活中的真、善、美，使師生產(chǎn)生情感共鳴，關(guān)系融洽。班主任付出辛勤的勞動，運(yùn)用博大的愛和高超的教育藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能為學(xué)生開辟一片知識的綠洲。

三、尊重個性，圓學(xué)生一個美麗夢想

學(xué)生的事就是班主任的事，班主任對待每一個學(xué)生、每一件事，都要一視同仁，做到關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，及時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和勇氣，為學(xué)生的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孔子曰：“有教無類?！币馑际遣还苁裁慈硕伎梢允芙逃？鬃舆€說：“因材施教。”意思是針對學(xué)生的志趣、個性、能力等具體素質(zhì)進(jìn)行不同的教育。一個班級里數(shù)十位學(xué)生，性格各異，有勤奮好學(xué)型、默默奮斗型、堅(jiān)強(qiáng)樂觀型、積極上進(jìn)型、老實(shí)本分型，還有敏感脆弱型、調(diào)皮搗蛋型、叛逆頂撞型、倔強(qiáng)自我型、膽小怕事型、虛偽巧裝型等，可謂“百花齊放”，正所謂百樣米養(yǎng)百樣人，他們相互作用，相互影響，各種各樣的問題層出不窮。作為班主任，面對問題時(shí)一味批評指責(zé)抱怨于事無補(bǔ)，只能耐心引導(dǎo)學(xué)生明理守法，孝親尊師，誠實(shí)守信，只要學(xué)生最后能認(rèn)識錯誤，決心改正，就算有孫悟空的七十二變又何妨。老師用自己的愛和包容，給予學(xué)生一個信任的微笑、一個真誠的鼓勵、一個改正錯誤的機(jī)會、一個不難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、一種改正錯誤的方法等，那么學(xué)生給老師的報(bào)答是活躍、上進(jìn)、好學(xué)、成績好。

其實(shí)，初中階段是學(xué)生心理健康成長的重要階段，學(xué)生時(shí)而厭學(xué)，時(shí)而叛逆，時(shí)而惹是生非，時(shí)而傷老師的心，種種現(xiàn)象可能是他們遇到困難無法解決時(shí)的一種情緒宣泄罷了，他們也希望老師不要放棄他們。很多不喜歡學(xué)習(xí)的所謂“差生”，即使做了許多嚴(yán)重違反紀(jì)律的事情，他們也不希望老師漠視他的存在，而是渴望得到老師的關(guān)愛。有一些學(xué)生，成績不理想，學(xué)習(xí)壓力大，整天都是一張苦瓜臉，對同學(xué)亂發(fā)脾氣，冷嘲熱諷，上課故意搗亂，這種自暴自棄的情緒也影響到其他同學(xué)。作為班主任，要多找他們談心，不斷給予鼓勵，找到他們的閃光點(diǎn)，激勵他們克服浮躁心理，找準(zhǔn)主攻方向，堅(jiān)持到最后就是勝利，就能考上理想的高中。老師給予學(xué)生一份關(guān)愛，就能圓學(xué)生一個美麗的夢想。

四、無私奉獻(xiàn)，給學(xué)生一個溫暖的班集體

給學(xué)生一個溫暖的班集體，這是做班主任最大的成就。作為班主任，要努力做到尊重每一個學(xué)生，保護(hù)每一份自尊心，公平處理每一個糾紛，及時(shí)解決每一個問題，關(guān)注每一個學(xué)生的身心健康。

班級管理工作瑣碎繁雜，在班務(wù)工作中要嚴(yán)格做到：校規(guī)班規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行；工作安排，責(zé)任分明；獎勤罰懶，民主決議；事無巨細(xì)，親力親為。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，從不吝獎勵和表揚(yáng)；對于違紀(jì)學(xué)生，曉之以理，動之以情，從不嫌棄。有學(xué)生因病或傷住院，買水果帶班干學(xué)生去探望；有學(xué)生成績退步，安排班干輔導(dǎo)他；有學(xué)生被人欺負(fù)，為他討公道；有學(xué)生患流感，煮涼茶給他喝；有女生痛經(jīng)，煮些雞蛋姜糖水給她喝，緩解疼痛；有學(xué)生夜半發(fā)燒，帶他去醫(yī)院打針；有學(xué)生父母長期在外打工，給他們指點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)；有學(xué)生與同學(xué)、朋友產(chǎn)生矛盾誤解，為他們化解糾紛。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣、身體狀況、性格愛好，做到心中有底，并常與家長溝通。學(xué)生感覺有一個像父母一樣關(guān)心自己的老師在保護(hù)自己，他們的心就踏實(shí)，就覺得有依靠。

此外，經(jīng)常組織班會活動，例如開展感恩、合作、前途、挫折、友誼等主題班會活動，組織學(xué)生零用錢調(diào)查、留守兒童調(diào)查等活動，以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生參與班級或社會事務(wù)，培養(yǎng)主人公意識與責(zé)任感，為他們建設(shè)一個溫暖的班集體，也讓學(xué)生感受到學(xué)校、家庭、社會的溫暖。著名教育家陶行知有這么一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句真摯的感言真的就是一句大實(shí)話。

老師的愛，如涓涓細(xì)流，滋潤學(xué)生的心田；如暖暖春風(fēng)，拂去學(xué)生心中的陰霾。做一個有愛的班主任，處處關(guān)愛學(xué)生，給予學(xué)生知識與智慧，給予學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，給予學(xué)生溫暖和幸福，那么，他就是一個幸福的班主任。

【參考文獻(xiàn)】

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