綜合性大學舞蹈專業(yè)就業(yè)與教學改革

王蕾

【摘 要】隨著時代的發(fā)展和進步，社會對舞蹈人才的需求發(fā)生了很大的變化，綜合性大學舞蹈專業(yè)的就業(yè)狀況也發(fā)生了明顯的變化，為了更好地適應社會的需求，提高舞蹈專業(yè)的就業(yè)率，我們應當根據(jù)就業(yè)狀況進行分析，對教學進行進一步的改革，促進綜合性大學舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】綜合性大學；舞蹈專業(yè)；就業(yè)；教學改革

中圖分類號：J70-4，G642 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）20-0200-01

我國大學舞蹈教育主要分為兩種，一種是高精尖的專業(yè)化模式非常高的人才培養(yǎng)模式，另一種是復合式舞蹈人才培養(yǎng)模式，這種模式更加適應當前社會對舞蹈人才的需求，也是當前綜合性大學舞蹈專業(yè)的主要培養(yǎng)模式，但是在舞蹈專業(yè)人才的教育培養(yǎng)中仍然存在一定的問題，我們應當立足于當前的現(xiàn)狀對舞蹈專業(yè)教育進行改革，推動舞蹈專業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)復合式的舞蹈專業(yè)人才。

一、綜合性大學舞蹈專業(yè)就業(yè)狀況

根據(jù)統(tǒng)計，在當前的綜合性大學舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況主要分為以下幾種，一是進入各種舞蹈培訓中心，占有將近三成；二是進入電視臺、旅行社、文化公司等等，也有將近四分之一；再有就是進入藝術(shù)劇團或者中小學任教，各占將近十分之一的比重，而畢業(yè)生在這些單位中的工作主要集中在舞蹈表演、編排以及舞蹈教學等方面。而當前在我們的舞蹈專業(yè)教學中對學生的這些能力缺乏針對性的訓練，因此很多學生在工作初期感到不適應，在工作中缺乏競爭力。

二、綜合性大學舞蹈專業(yè)教學現(xiàn)狀

當前綜合性大學舞蹈教學已經(jīng)得到了較大的發(fā)展，尤其是在招生人數(shù)以及專業(yè)擴大化方面取得了很大的成果，但是與此同時也出現(xiàn)了一些問題。首先，在生源方面存在一定的問題，綜合性大學所招的舞蹈專業(yè)學生有很大一部分都沒有接受過專業(yè)的舞蹈訓練，無論是基本功還是身體素質(zhì)方面都存在很大差距。其次，當前我國綜合性高校缺乏合適的教材，大部分以北京舞蹈學院的教材為主，這一教材與綜合性大學培養(yǎng)復合型舞蹈人才的教學目標不吻合，另外，這套教材不能夠滿足市場對舞蹈人才的需求，再加上需要大量的課時，而綜合性大學舞蹈專業(yè)的學生還要學習很多其他的文化課程，因此這套教材并不適用。再次，當前綜合性大學舞蹈專業(yè)教學的模式比較單一，在教學過程中重視理論知識而忽略對學生的技巧傳授，采用傳統(tǒng)“教師教-學生接受”的灌輸式教學，不能夠充分調(diào)動學生的主體性，壓制了學生學習的積極性和主動性。

三、綜合性大學舞蹈專業(yè)教學改革

（一）加強基礎(chǔ)訓練。很多綜合性大學舞蹈專業(yè)的學生都缺乏基本功的訓練，而舞蹈專業(yè)對學生的基本功有著非常嚴格的要求，要想學好舞蹈，就要從基本功開始練起，因此我們在教學過程中應當加強基礎(chǔ)訓練。針對大部分的學生都是普高生，入學時已經(jīng)過了學習舞蹈最好的年齡，因此我們在基礎(chǔ)教學過程中就要更加注重技巧。首先，在開展基礎(chǔ)訓練前要先糾正學生不良的形體，可以通過中國古典舞和芭蕾舞的一些基本動作來達到這一目的。其次，在基礎(chǔ)訓練中要加強對學生進行“神韻”的訓練，這是增強學生形體表現(xiàn)力的一個關(guān)鍵。再次，在對學生進行基礎(chǔ)性訓練時我們應當堅持因材施教的原則，一定要根據(jù)學生的身體情況來進行教學，避免給學生造成身體上的傷害。

（二）提高學生的綜合素質(zhì)。從綜合性大學舞蹈專業(yè)學生的就業(yè)狀況來看，舞蹈技巧、舞蹈能力固然在就業(yè)中占了很重要的比重，但同時個人的綜合素質(zhì)也有著非常重要的作用。這就要求我們在教學的過程中要注重提高學生的綜合素質(zhì)，首先，在教學過程中應當增加課程內(nèi)容，可以通過選修課的方式來進行，既能夠開闊學生的眼界，又能夠給學生更多的選擇機會。其次，學?？梢越M織學生多與外界社會交流，包括舉辦各種各樣的舞蹈比賽或是藝術(shù)比賽等等，給學生更多實踐的機會。再次，在平常的教學活動中教師應當注重培養(yǎng)學生的應變能力，并根據(jù)學生的不同特點因材施教，鼓勵學生走多元化的發(fā)展道路，從而使學生能夠更好地發(fā)展。

（三）選用更加適合的教材。選擇合適的教材是綜合性大學舞蹈教學改革的一個重要措施，第一點，教材的難度要適中，因為綜合性大學的學生大多是普高生，缺乏舞蹈專業(yè)的基礎(chǔ)，在技巧方面循序漸進。第二點，教材的目標應當與當前普通高校的教學目標一致，以培養(yǎng)復合型的舞蹈專業(yè)人才為主，這一目標更加符合當前社會對舞蹈專業(yè)人才的需求。除此之外，教師在應用教材時也要注意采用更加靈活的教學方式，要善于激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動學生學習的主動性，充分發(fā)揮學生的主體地位，這樣才能夠更好地發(fā)揮教材的作用。

四、小結(jié)

隨著社會對舞蹈人才的需求的增多，綜合性大學舞蹈專業(yè)得到了很大的發(fā)展，為了實現(xiàn)更好地發(fā)展，我們應當以就業(yè)形勢為切入點，對綜合性大學舞蹈專業(yè)的教學進行進一步的分析和改革，使教學的開展更加符合當前社會的發(fā)展和需求，從而培養(yǎng)更加適合當前社會的舞蹈人才。

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