舞蹈專業(yè)
- 新文科背景下高校舞蹈專業(yè)課程思政的實(shí)施路徑探析
點(diǎn)，深化高校舞蹈專業(yè)融入思政元素的實(shí)施路徑改革，堅(jiān)持自身所長(zhǎng)，完善專業(yè)的理論邏輯，吸收多學(xué)科的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)學(xué)科建設(shè)，全面滿足時(shí)代需求。文章根據(jù)新文科建設(shè)與發(fā)展需求，分析目前舞蹈專業(yè)課程思政建設(shè)存在的主要問(wèn)題，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)、教學(xué)模式四個(gè)方面探索高校舞蹈專業(yè)課程思政建設(shè)的新路徑，將思政元素融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：新文科；課程思政；舞蹈專業(yè)中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）07-00-030 序言立
藝術(shù)科技 2023年7期2023-06-25
- 舞蹈專業(yè)做引領(lǐng) 提高中職生自信
建。本文圍繞舞蹈專業(yè)做引領(lǐng)，提高中職生自信展開論述，希望對(duì)舞蹈專業(yè)一線教師有所幫助。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè);中職生自信;引領(lǐng);提高學(xué)生在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)，往往會(huì)遇到一系列的問(wèn)題，因而在舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)缺乏自信的情況。為了能夠?qū)@一問(wèn)題進(jìn)行解決，教師可以關(guān)注舞蹈教學(xué)的方式，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生舞蹈教學(xué)的指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生舞蹈技能的提升，對(duì)于學(xué)生自信心的加強(qiáng)，這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。借此，教師能夠顯著增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 淺析高校舞蹈專業(yè)課程思政建設(shè)的路徑
課程中。高校舞蹈專業(yè)重在培養(yǎng)德藝雙馨的高素質(zhì)舞蹈人才，其中“課程思政”建設(shè)必不可少。合理的“課程思政”建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生更為貼近時(shí)代特征的精神品質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到立德樹人的教育目的。因此，本文分析了高校舞蹈專業(yè)課程思政建設(shè)的路徑，以供廣大相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：高校;舞蹈專業(yè);課程思政高校舞蹈專業(yè)的學(xué)生肩負(fù)著傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，這就要求高校舞蹈教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政教育。隨著課程思政的推進(jìn)，思政教學(xué)在高校舞蹈專業(yè)課程中取得了一定的成績(jī)，但由于部分教師缺乏
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 多元化教學(xué)在高職院校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用
：高職院校的舞蹈專業(yè)是眾多藝術(shù)學(xué)科中的一種，在我國(guó)的素質(zhì)教育中起著非常重要的作用。文章圍繞高職院校舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)多元化教學(xué)在高職院校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究，探索了多元教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力的重要意義，并且提出了運(yùn)用情景化教學(xué)法、言傳身教教學(xué)法以及創(chuàng)作教學(xué)法來(lái)開展舞蹈教學(xué)的建議。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué);高職院校;舞蹈專業(yè);教學(xué)應(yīng)用將多元化教學(xué)引入高職院校舞蹈專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中，可以有效地完善傳統(tǒng)教學(xué)模式的不
大觀 2021年9期2021-11-16
- 論職業(yè)高中舞蹈教學(xué)與職業(yè)規(guī)劃
的學(xué)科。針對(duì)舞蹈專業(yè)學(xué)生面臨的就業(yè)困境，文章通過(guò)對(duì)舞蹈專業(yè)的特征、舞蹈專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)等分析舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，提出課程體系的改革與建設(shè)、教學(xué)大綱的制定和相關(guān)教材內(nèi)容的編寫、重視創(chuàng)作教學(xué)的實(shí)施等策略，以及職業(yè)高中舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向和建議。關(guān)鍵詞：職業(yè)高中;舞蹈專業(yè);舞蹈教學(xué);職業(yè)規(guī)劃一、舞蹈學(xué)生的特點(diǎn)氣質(zhì)獨(dú)特。由于長(zhǎng)期的基本功訓(xùn)練，舞蹈生的體態(tài)相對(duì)一般人要好，所以自身有著獨(dú)特的氣質(zhì)。并且舞蹈是美的藝術(shù)，它要求舞蹈生具備獨(dú)特的審美能力，所以舞蹈生一般具
少男少女·教育管理 2021年8期2021-11-13
- 高校舞蹈專業(yè)學(xué)生開拓國(guó)際化視野的重要性
摘要：高校舞蹈專業(yè)的學(xué)生總是會(huì)存在基礎(chǔ)知識(shí)差，思維刻板，無(wú)法對(duì)舞蹈進(jìn)行創(chuàng)新等問(wèn)題，如果這些問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間得不到解決的話，學(xué)生們就會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，國(guó)際化視野能夠幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)作靈感，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)等作用，由此可見高校舞蹈專業(yè)學(xué)生開拓國(guó)際化視野是十分重要的。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè);國(guó)際化視野;創(chuàng)新意識(shí)一、引言隨著如今全球化的發(fā)展如此迅速，對(duì)于舞蹈的定義不應(yīng)該僅僅局限于簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作[1]，應(yīng)該隨著社會(huì)與時(shí)代的更新而發(fā)展進(jìn)步。高
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)舞蹈專業(yè)學(xué)生的人文性意義
洪偉摘要： 舞蹈專業(yè)的學(xué)生要從生活入手，借助知識(shí)的學(xué)習(xí)和環(huán)境的熏陶，實(shí)現(xiàn)自我完善，培養(yǎng)出寬廣的心胸，培養(yǎng)出高雅的品格。只有積累了足夠的人文知識(shí)，建立起人文意識(shí)，才能借助舞蹈來(lái)展露出所需表現(xiàn)的人文精神。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;舞蹈專業(yè);人文性中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的十八個(gè)要點(diǎn)中提到當(dāng)代學(xué)生要有人文積淀、人文情懷和審美情趣。教育部印發(fā)的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》里面提到了提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)應(yīng)遵循藝術(shù)教育規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，既關(guān)注學(xué)生藝術(shù)課程學(xué)習(xí)水平，也關(guān)注學(xué)生參與
現(xiàn)代科教論叢 2021年5期2021-11-07
- 職業(yè)本科舞蹈專業(yè)樂(lè)感培養(yǎng)的困境與對(duì)策
感是職業(yè)本科舞蹈專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)素養(yǎng)，它關(guān)系到舞蹈表演的成敗。但目前職業(yè)本科舞蹈學(xué)院的樂(lè)感培養(yǎng)存在學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)樂(lè)理效率低以及對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題。對(duì)此，本文提出改革樂(lè)理教材、設(shè)置多樣化樂(lè)感培養(yǎng)課程及增加鋼琴伴奏教師舞蹈課堂音樂(lè)講解環(huán)節(jié)的解決對(duì)策，以期形成教材、課程、教師三方面互相聯(lián)系的教學(xué)體系，最終實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、音樂(lè)與舞蹈相統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)本科;舞蹈專業(yè);樂(lè)感培養(yǎng);困境;對(duì)策【中圖分類號(hào)】G712 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年4期2021-09-22
- 淺談藝術(shù)學(xué)院舞蹈專業(yè)學(xué)生舞臺(tái)能力的培養(yǎng)
文件的出臺(tái)，舞蹈專業(yè)學(xué)生舞臺(tái)能力培養(yǎng)逐漸成為藝術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作的重點(diǎn)。舞臺(tái)能力作為舞蹈專業(yè)學(xué)生能力發(fā)展的重要品質(zhì)，亦是教師教學(xué)工作的重點(diǎn)。在此背景下，藝術(shù)院校教師要重新審視當(dāng)下教學(xué)現(xiàn)狀，立足學(xué)生發(fā)展實(shí)際，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等層面入手，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)架構(gòu)，提高教師教學(xué)工作指向性的同時(shí)，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：藝術(shù)學(xué)院;舞蹈專業(yè);舞臺(tái)能力;培養(yǎng)路徑研究舞臺(tái)能力培養(yǎng)作為舞蹈專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，于學(xué)生專業(yè)能力提升、職業(yè)素養(yǎng)培育有著十分重要的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年31期2021-09-22
- 舞蹈職業(yè)院校如何開展學(xué)生思想教育工作
】職業(yè)院校;舞蹈專業(yè);思想教育;學(xué)生一、教師要努力分析學(xué)生的行為特點(diǎn)有的高中班主任為了給學(xué)生打氣，一般都會(huì)告訴他們升入大學(xué)后有多么自由、可以多么瀟灑，這種思想會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生，有的學(xué)生進(jìn)入到職業(yè)院校后安于現(xiàn)狀、不求上進(jìn)，一部分學(xué)生看不到未來(lái)的希望、自暴自棄，只有一小部分學(xué)生才能真正融入到大學(xué)生活中合理安排時(shí)間、主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)以求突破創(chuàng)新。通過(guò)調(diào)查研究我們不難發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生是為了專業(yè)而選擇專業(yè)，還有一些則是因?yàn)楦呖际Ю麆e無(wú)他選，剩下一些是真正熱愛舞蹈的，
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年72期2021-07-27
- 高師舞蹈專業(yè)核心課程民族民間舞教學(xué)改革與實(shí)踐研究
成部分。高師舞蹈專業(yè)開設(shè)了核心課程民族民間舞，受到高校師生的高度重視。本文分析了當(dāng)前高師舞蹈專業(yè)核心課程民族民間舞教學(xué)改革的迫切需求，探討民族民間舞教學(xué)實(shí)踐模式，旨在提高民族民間舞教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè)? 核心課程? 民族民間舞中圖分類號(hào)：J70-05??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）09-0086-03民族民間舞是高等師范院校舞蹈專業(yè)核心課程。在高等教育創(chuàng)新改革的背景下，高等師范院校舞蹈專業(yè)也積極落實(shí)貫徹國(guó)家創(chuàng)新改革的精神，
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年9期2021-06-28
- 普通高校舞蹈專業(yè)理論課程提升策略
文將普通高校舞蹈專業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象，了解其專業(yè)理論課程設(shè)置現(xiàn)狀。為普通高校舞蹈學(xué)生專業(yè)理論的提升提出可行性建議。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè);理論課程;提升一、舞蹈專業(yè)理論課程問(wèn)題原因分析從教育教學(xué)的角度出發(fā)，專業(yè)理論課程開設(shè)中存在的問(wèn)題，直接影響到理論課程的實(shí)施。課程設(shè)置是指校方或者教育機(jī)構(gòu)在教學(xué)過(guò)程中的課程安排，它在一定程度上直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也為教學(xué)工作的開展提供適度的保障。而專業(yè)理論課程的設(shè)置是專業(yè)課程設(shè)置中不可分割的一部分。本文通過(guò)對(duì)于文獻(xiàn)資料的
錦繡·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 抗阻訓(xùn)練對(duì)本科院校舞蹈專業(yè)學(xué)生膝關(guān)節(jié)損傷的干預(yù)研究
摘要：在舞蹈專業(yè)基本功的訓(xùn)練中，很多技巧要求身體各個(gè)部位的力量協(xié)調(diào)，其中膝關(guān)節(jié)的運(yùn)用占非常大的比例。膝關(guān)節(jié)又是人體中非常復(fù)雜的一個(gè)關(guān)節(jié)，它的負(fù)荷很大，如果在舞蹈訓(xùn)練中不注意保護(hù)就會(huì)受到損傷。本文從專業(yè)的角度去探究抗阻訓(xùn)練對(duì)舞蹈專業(yè)訓(xùn)練中膝關(guān)節(jié)損傷的干預(yù)研究，期望對(duì)舞蹈專業(yè)訓(xùn)練中膝關(guān)節(jié)損傷的預(yù)防有所幫助。關(guān)鍵詞：抗阻訓(xùn)練 舞蹈專業(yè) 膝關(guān)節(jié)損傷 干預(yù)膝關(guān)節(jié)是我們身體中非常重要的一個(gè)關(guān)節(jié)，它可以讓人們自由地行走、跳躍，因此，膝關(guān)節(jié)對(duì)舞蹈專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的
參花（下） 2021年4期2021-04-22
- 綜合類高校舞蹈專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)踐教學(xué)談
形式開展實(shí)施舞蹈專業(yè)在線網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)。關(guān)鍵詞：停課不停學(xué)? 舞蹈專業(yè)? 在線網(wǎng)絡(luò)課程中圖分類號(hào)：J70-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）03-0060-03綜合類高校舞蹈專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程授課的優(yōu)勢(shì)所在：綜合類高校舞蹈專業(yè)的學(xué)生群體多數(shù)來(lái)源于普通高中，學(xué)生的年齡符合正常大學(xué)生的上學(xué)年紀(jì)，部分偏小。他們正是剛步入成年期，但生理上處于青春期發(fā)育的尾端，性格活潑、開朗，受網(wǎng)絡(luò)媒體大環(huán)境的影響，對(duì)新鮮事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心。因此當(dāng)需要面對(duì)平
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年3期2021-04-06
- 普通高校舞蹈專業(yè)理論課程提升策略
文將普通高校舞蹈專業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象，了解其專業(yè)理論課程設(shè)置現(xiàn)狀。為普通高校舞蹈學(xué)生專業(yè)理論的提升提出可行性建議。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè);理論課程;提升一、舞蹈專業(yè)理論課程問(wèn)題原因分析從教育教學(xué)的角度出發(fā)，專業(yè)理論課程開設(shè)中存在的問(wèn)題，直接影響到理論課程的實(shí)施。課程設(shè)置是指校方或者教育機(jī)構(gòu)在教學(xué)過(guò)程中的課程安排，它在一定程度上直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也為教學(xué)工作的開展提供適度的保障。而專業(yè)理論課程的設(shè)置是專業(yè)課程設(shè)置中不可分割的一部分。本文通過(guò)對(duì)于文獻(xiàn)資料的
錦繡·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 高職院校舞蹈人才培養(yǎng)與學(xué)演結(jié)合的綜合實(shí)踐教學(xué)研究
用。高職院校舞蹈專業(yè)具備很強(qiáng)專業(yè)性的課程，在注重理論知識(shí)的前提之下，對(duì)學(xué)生的舞蹈專業(yè)素養(yǎng)與表演實(shí)踐也十分注重。本文就高職院校舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新改革進(jìn)行了詳細(xì)分析。【關(guān)鍵詞】高職院校；人才培養(yǎng)；舞蹈專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）23-092-03【本文著錄格式】程春玲.高職院校舞蹈人才培養(yǎng)與學(xué)演結(jié)合的綜合實(shí)踐教學(xué)研究[J].中國(guó)民族博覽，2021，12（23）：92-94.引言高等職業(yè)
中國(guó)民族博覽 2021年23期2021-02-26
- 芭蕾基訓(xùn)在藏羌地區(qū)高校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用與轉(zhuǎn)變
在各大高校的舞蹈專業(yè)都開設(shè)了芭蕾基訓(xùn)的課程，但是并沒有設(shè)置對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，并且沒有提出在民族地區(qū)適用的芭蕾基訓(xùn)的改革課程。如今芭蕾基訓(xùn)在高校中的規(guī)范程度、教學(xué)規(guī)范及對(duì)其他舞種起到輔助教學(xué)中體現(xiàn)，在相關(guān)期刊與文獻(xiàn)資料中，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)高校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用與轉(zhuǎn)變等方面，并未做詳細(xì)的文字闡述。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè);少數(shù)民族地區(qū);芭蕾基訓(xùn);教學(xué)改革一、芭蕾基訓(xùn)的重要性芭蕾基訓(xùn)是十分具有科學(xué)性與系統(tǒng)性的一套訓(xùn)練方式，它作為一門藝術(shù)也影響每一個(gè)人的審美，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年44期2021-02-23
- 混合式教學(xué)在舞蹈專業(yè)理論課程中的探索與研究
蹈理論課程是舞蹈專業(yè)教育中的學(xué)科基礎(chǔ)課程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，具有夯實(shí)學(xué)生理論基礎(chǔ)、拓寬學(xué)生舞蹈專業(yè)視野、培養(yǎng)學(xué)生舞蹈學(xué)術(shù)素養(yǎng)的作用。在舞蹈專業(yè)的理論課程教學(xué)中，教師為提升課程教學(xué)有效性，革新教學(xué)方法，搭建混合式教學(xué)模式，借助“線上+線下”的形式為學(xué)生提供全然不同的理論教學(xué)活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論課程的積極性。簡(jiǎn)要闡述舞蹈專業(yè)理論課程教學(xué)現(xiàn)狀、原則及其基本內(nèi)容，分析混合式教學(xué)模式對(duì)于展開舞蹈專業(yè)理論課程的優(yōu)勢(shì)與重要意義，對(duì)混合式教學(xué)模式在舞蹈
教育教學(xué)論壇 2021年52期2021-01-13
- “應(yīng)用型”舞蹈人才培養(yǎng)中《音樂(lè)基礎(chǔ)理論》課程的教學(xué)新模式
于“應(yīng)用型”舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，以舞蹈專業(yè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有《音樂(lè)基礎(chǔ)理論》課程的教學(xué)模式進(jìn)行改革和探索。分析舞蹈專業(yè)教學(xué)中該課程建立教學(xué)新模式的原因及必要性，明確教學(xué)新模式的改革目標(biāo)、內(nèi)容和具體措施，總結(jié)舞蹈專業(yè)中建立音樂(lè)基礎(chǔ)理論課程教學(xué)新模式的意義和適用范圍，對(duì)舞蹈專業(yè)中《音樂(lè)基礎(chǔ)理論》課程的教學(xué)模式進(jìn)行了一定程度的創(chuàng)新和改革。 關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè) 音樂(lè)理論課程 教學(xué)新模式 音樂(lè)理論課程是一門為音樂(lè)專業(yè)和舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)性知
藝術(shù)研究 2021年5期2021-01-12
- 基于多元智能理論的普通高校舞蹈課程改革探析
張銳摘要：舞蹈專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要學(xué)科，素質(zhì)教育理念下，舞蹈專業(yè)堅(jiān)持“學(xué)、演、賽、研”于一體的人才培養(yǎng)模式，其中多元智能理論為舞蹈專業(yè)教學(xué)提供了一定幫助，有助于培養(yǎng)更多創(chuàng)新型、多元化人才，改變學(xué)生的知識(shí)構(gòu)架。本文分析了當(dāng)前舞蹈專業(yè)教學(xué)面臨的問(wèn)題，并且基于多元智能理論對(duì)高校舞蹈教學(xué)改革策略進(jìn)行探討，旨在提高高校舞蹈專業(yè)教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè)? 教學(xué)改革? 多元智能理論? 教學(xué)策略中圖分類號(hào)：J70-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年20期2020-12-14
- 探析高校舞蹈專業(yè)教學(xué)中思政教育的滲透路徑
郝佳寧摘要：舞蹈專業(yè)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，其自身的教育與思政的教育有許多相通之處，因此將思政教育融合在高校舞蹈的教學(xué)活動(dòng)中具有十分深遠(yuǎn)且重要的教育意義，不僅能有效提升大學(xué)生的思想以及政治素養(yǎng)，而且能夠更好的完成舞蹈教學(xué)目標(biāo)，提高舞蹈專業(yè)課程的教學(xué)成果。在高校的思政教育中，存在著諸多教學(xué)方式，如何將其與舞蹈的專業(yè)進(jìn)行融合成為了研究的熱點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)思政教育滲透在舞蹈專業(yè)的必要性進(jìn)行分析，探析高校舞蹈專業(yè)教學(xué)中思政教育的滲透路徑，為日后的教育教學(xué)工作提供可行
文藝生活·下旬刊 2020年9期2020-11-16
- 普通高校舞蹈學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀分析
的優(yōu)劣分析，舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面窄，就業(yè)地區(qū)集中性比較強(qiáng)，而且舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)期望普遍較高，這也就增加了就業(yè)的難度。對(duì)于舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻的情況，學(xué)校方面應(yīng)該從完善教育體制改革、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)等方面進(jìn)行改進(jìn)，學(xué)生應(yīng)該全面提高自身綜合素質(zhì)，從而在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，找到更加適合自己發(fā)展的平臺(tái)。關(guān)鍵詞：高校本科;舞蹈學(xué);舞蹈專業(yè);就業(yè)現(xiàn)狀中圖分類號(hào)：G831????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-531
文藝生活·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 大學(xué)舞蹈專業(yè)中對(duì)“普高生”教育的思考
基礎(chǔ)較好，而舞蹈專業(yè)功底較弱。所以，在舞蹈專業(yè)的教育教學(xué)中，予以區(qū)別對(duì)待，對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展起著重要的意義。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè);普高生;教育教學(xué)在舞蹈教育普及的今天，舞蹈已不單單是傳統(tǒng)意義上的演員上臺(tái)演出，觀眾臺(tái)下欣賞等娛樂(lè)方式，而是以發(fā)展成為全民舞蹈素質(zhì)教育這一目標(biāo)而存在著。舞蹈教育的普及有著多種方式，但高等舞蹈教育不僅是關(guān)鍵的核心所在，也是實(shí)現(xiàn)舞蹈教育進(jìn)一步發(fā)展的根本途徑。在大學(xué)對(duì)舞蹈專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方式尤為重要。優(yōu)化和完善對(duì)于普高生的一系列系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，不
黃河之聲 2020年6期2020-10-21
- 微課在中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用
;學(xué)前教育;舞蹈專業(yè)通過(guò)在學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中使用微課教學(xué)法，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以在聲音、視頻與微課的使用下解決傳統(tǒng)教育模式中的限制，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在直觀觀察與理解中掌握舞蹈技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)。一、做好課前預(yù)習(xí)微課作為一種先進(jìn)的教育方法，能夠?qū)⑾冗M(jìn)教育理念與步驟引入到視頻中，教師也可以結(jié)合具體步驟與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致化講解，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)資源的整合。由于微課有著音效感染力高與生動(dòng)直觀的特點(diǎn)，所以在教學(xué)中就要從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，確保過(guò)程的合理性，
黃河之聲 2020年7期2020-10-21
- 舞蹈表演專業(yè)音樂(lè)類課程的改革探究
類課程對(duì)提高舞蹈專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)能力，起著十分重要的作用，本人擔(dān)任舞蹈表演專業(yè)音樂(lè)課程的任課教師階段，經(jīng)過(guò)多個(gè)學(xué)期的教學(xué)形式探索，總結(jié)出更適合同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握的課程形式，達(dá)到良好的效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中潛移默化地接受音樂(lè)賦予的情感體驗(yàn)，并在實(shí)際生活中予以反饋。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè) ;音樂(lè)類課程;教學(xué)音樂(lè)與舞蹈密切相關(guān)，可以說(shuō)舞蹈用肢體語(yǔ)言詮釋著音樂(lè)的內(nèi)涵，音樂(lè)用跳躍的音符表現(xiàn)出舞蹈的獨(dú)特魅力。兩者的學(xué)習(xí)研究，對(duì)于提高舞蹈專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)能力，
視界觀·下半月 2020年2期2020-10-14
- 對(duì)藝術(shù)類中職的現(xiàn)狀調(diào)查與思考
需輸入相應(yīng)的舞蹈專業(yè)人才。提高學(xué)生在社會(huì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以市場(chǎng)為導(dǎo)向培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型的舞蹈藝術(shù)人才。關(guān)鍵詞：中職;舞蹈專業(yè);藝術(shù)人才近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育投入力度增強(qiáng)，中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)量不斷增加，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件也得到改善，發(fā)展的同時(shí)問(wèn)題也日益凸顯。中等職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)，是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)。對(duì)調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)教育現(xiàn)代化起著舉足輕重的作用。自從我國(guó)開展中職教育以來(lái)，國(guó)家賦予了中職教育非常重要的使命，中職院校作
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2020年42期2020-09-10
- 新環(huán)境下高校舞蹈基本功訓(xùn)練的目的與方法
基本功訓(xùn)練是舞蹈專業(yè)本科生在進(jìn)行人才培養(yǎng)中的起點(diǎn)，所以高校舞蹈基本功在進(jìn)行日常的訓(xùn)練過(guò)程中非常的重要，絕對(duì)不允許有一絲一毫的懈怠，本文將主要結(jié)合有關(guān)方面的問(wèn)題展開探討，對(duì)新環(huán)境下高校舞蹈基本功訓(xùn)練所具有的重要性進(jìn)行重點(diǎn)的分析，同時(shí)對(duì)高校舞蹈基本功訓(xùn)練所具有的目的進(jìn)行具體的說(shuō)明，以及提出相關(guān)有效的建議，使新環(huán)境下高校舞蹈基本訓(xùn)練的有效措施得到提升。關(guān)鍵詞：新環(huán)境;高校;舞蹈專業(yè);基本功訓(xùn)練一、基本功訓(xùn)練是高校舞蹈教學(xué)的基本條件隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步與迅速的發(fā)展，
錦繡·下旬刊 2020年4期2020-08-19
- 中、高職院校舞蹈專業(yè)的困境與發(fā)展探析
要：現(xiàn)如今，舞蹈專業(yè)的發(fā)展十分迅速，大部分中高職院校開設(shè)了許多舞蹈專業(yè)可能，在對(duì)優(yōu)秀舞蹈人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，怎樣能讓舞蹈專業(yè)在今后有更好的發(fā)展前景成為了現(xiàn)在研究非常熱烈的一個(gè)話題。本文對(duì)中高職院校舞蹈專業(yè)的困境進(jìn)行了分析，并對(duì)中、高院校舞蹈教育的發(fā)展對(duì)策展開了探討。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;中高職;舞蹈專業(yè)引言在我國(guó)舞蹈教育序列中，職業(yè)教育備受重視，我國(guó)各中高職院校的舞蹈專業(yè)為我國(guó)舞蹈教育序列的載體與根基，向來(lái)被舞蹈教育界所關(guān)注，在我國(guó)舞蹈教育高速發(fā)展的背景下，
錦繡·下旬刊 2020年5期2020-08-13
- 探究舞蹈表演專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)作用
考。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè)?應(yīng)用型人才?培養(yǎng)?促進(jìn)伴隨國(guó)家素質(zhì)教育體制改革進(jìn)程的深入推進(jìn)，新時(shí)期市場(chǎng)對(duì)人才的需求也在不斷發(fā)生變化。在舞蹈表演專業(yè)教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)理念和方式的轉(zhuǎn)變，從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的視角，結(jié)合市場(chǎng)需求、學(xué)生實(shí)際以及教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向等進(jìn)行融合探索，這樣才能不斷提升舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)成效，為學(xué)生就業(yè)等提供更多的指導(dǎo)幫助。加強(qiáng)舞蹈表演專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)作用探析，具有重要的教育價(jià)值和社會(huì)意義。一、舞蹈表演專業(yè)人才就業(yè)現(xiàn)狀分析
新教育時(shí)代·教師版 2020年12期2020-07-14
- 如何提高舞蹈專業(yè)學(xué)生的舞蹈編排能力
院校紛紛開設(shè)舞蹈專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的舞蹈藝術(shù)人才。為了更好地促進(jìn)舞蹈人才的全面發(fā)展，在強(qiáng)化舞蹈藝術(shù)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要強(qiáng)化舞蹈專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)以及舞蹈的編舞能力，讓舞蹈學(xué)生以更加全面的素質(zhì)和能力獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。舞蹈的編排能力是現(xiàn)代舞蹈專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的重要技能和素質(zhì)，利用自身對(duì)舞蹈藝術(shù)的理解以及創(chuàng)新性，來(lái)提升舞蹈的編排水平打造優(yōu)質(zhì)的舞蹈藝術(shù)節(jié)目。本文針對(duì)提升舞蹈專業(yè)學(xué)生舞蹈編排能力進(jìn)行論述和分析，明確提升舞蹈專業(yè)學(xué)生舞蹈編排能力的重要性，分析舞蹈專業(yè)學(xué)生素
卷宗 2020年11期2020-07-13
- 音樂(lè)教育在舞蹈專業(yè)培養(yǎng)中的必要性
教育教學(xué)中，舞蹈專業(yè)屬于十分重要的一門專業(yè)，也是培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才的重要途徑及方式，因而有效開展舞蹈專業(yè)教學(xué)，對(duì)舞蹈專業(yè)人才進(jìn)行較好培養(yǎng)，也就有著十分重要的作用及意義。在目前舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，音樂(lè)教育有著越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，并且在舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要價(jià)值及意義。因此，舞蹈專業(yè)教師需要充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)教育的必要性，在此基礎(chǔ)上通過(guò)音樂(lè)教育實(shí)現(xiàn)舞蹈專業(yè)人才的有效培養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】舞蹈專業(yè);音樂(lè)教育;必要性;策略中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ?
戲劇之家 2020年19期2020-07-04
- 特殊時(shí)期高校舞蹈專業(yè)在線教學(xué)調(diào)查分析
：通過(guò)對(duì)高校舞蹈專業(yè)教學(xué)當(dāng)前教學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：舞蹈專業(yè)線上教學(xué)存在局限性，自主練習(xí)的基礎(chǔ)硬件設(shè)施的不足，學(xué)生的自律性不高等問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題需要進(jìn)一步提高舞蹈專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，有針對(duì)性解決改善舞蹈專業(yè)線上教學(xué)難點(diǎn)，結(jié)合線下教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提升線上教學(xué)成果。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè);在線教學(xué);調(diào)查分析2020年年初至今，特殊情況將對(duì)中國(guó)乃至世界的教育事業(yè)帶來(lái)深刻的影響，在線教育的大范圍實(shí)施使其涉足許多從未得到廣泛應(yīng)用的教育領(lǐng)域。線上教學(xué)對(duì)于高校的舞蹈專業(yè)課程教學(xué)是有局限性
世界家苑 2020年4期2020-06-30
- 對(duì)架設(shè)舞蹈專業(yè)“樂(lè)理與視唱”課程的設(shè)想
寸金學(xué)院針對(duì)舞蹈專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置的音樂(lè)基礎(chǔ)合科課程，旨在讓舞蹈專業(yè)生能通過(guò)學(xué)習(xí)具備綜合應(yīng)用音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。本文在這一課程基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和課程架設(shè)等方面進(jìn)一步探討，以期尋求更適于舞蹈專業(yè)的音樂(lè)基礎(chǔ)課程開展方式。關(guān)鍵詞：樂(lè)理與視唱 ? 舞蹈專業(yè) ? 課程中圖分類號(hào)：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）10-0125-02日前，一部專業(yè)級(jí)別被
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年10期2020-06-23
- 體育專業(yè)和舞蹈專業(yè)大學(xué)生身體成份對(duì)比研究
究體育專業(yè)和舞蹈專業(yè)大學(xué)生身體成分、脂肪和節(jié)段肌肉均衡的差異，分析體育專項(xiàng)和舞蹈專項(xiàng)訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生身體成份的影響。方法：采用韓國(guó)生產(chǎn)的Biospace InBody 3.0人體成份分析儀，對(duì)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院的117名大學(xué)生進(jìn)行身體成份測(cè)量。結(jié)果：體育和舞蹈專業(yè)大學(xué)生蛋白質(zhì)指數(shù)具有顯著差異（P關(guān)鍵詞：體育專業(yè);舞蹈專業(yè);大學(xué)生;身體成分;肌肉均衡有大量文獻(xiàn)研究表明體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體成份的重要影響[1]。本研究將通過(guò)將體育專業(yè)和舞蹈專業(yè)大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行不同專
成長(zhǎng) 2020年5期2020-06-05
- 高等教育改革之我見——以綜合大學(xué)舞蹈專業(yè)為例
和豐富經(jīng)驗(yàn)。舞蹈專業(yè)的教育模式，逐步由專業(yè)舞蹈院校向綜合型大學(xué)擴(kuò)展，時(shí)至今日已經(jīng)發(fā)展到很高的水平了，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，筆者結(jié)合綜合型大學(xué)的舞蹈專業(yè)談幾點(diǎn)對(duì)高等教育改革的建議。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè);高等教育：改革中圖分類號(hào)：G649. 21文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 03-0235-01高等教育改革是我國(guó)高等教育單位各環(huán)節(jié)各因素的調(diào)整和變革，主要包括調(diào)整科類比例、層次結(jié)構(gòu)、招生分配、管理體制、督學(xué)制度、辦學(xué)方針等問(wèn)題。一、綜合性
文藝生活·下旬刊 2020年1期2020-04-19
- 對(duì)懷化學(xué)院舞蹈專業(yè)課中“立德樹人”的思考
鑫【摘 要】舞蹈專業(yè)課作為懷化學(xué)院舞蹈學(xué)的重要課程，長(zhǎng)期以來(lái)，專注于舞蹈技巧基本功的練習(xí)，但是離學(xué)校素質(zhì)教育的要求還是有一定距離，大部分學(xué)生學(xué)得很“苦”，也學(xué)得很“死”，身體素質(zhì)欠佳，導(dǎo)致了舞蹈專業(yè)課效果不明顯。通過(guò)本人思考，結(jié)合“立德樹人”的教育實(shí)踐活動(dòng)，就如何讓舞蹈專業(yè)課得到更好更穩(wěn)定的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)及審美能力，從懷化學(xué)院舞蹈專業(yè)課現(xiàn)狀做出努力，為專業(yè)課教學(xué)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！娟P(guān)鍵詞】懷化學(xué)院;舞蹈專業(yè);立德樹人;素質(zhì)教育中圖分類號(hào)：
戲劇之家 2020年8期2020-04-08
- 文化自信視域下民族民間舞蹈課程教學(xué)改革與探索
。本文以高校舞蹈專業(yè)，民族民間舞課程教學(xué)改革為基礎(chǔ)，從培養(yǎng)舞蹈專業(yè)學(xué)生文化自信的角度出發(fā)，對(duì)民族民間舞課程教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要的探討。關(guān)鍵詞：文化自信? ?舞蹈專業(yè)? ?民族民間舞? ?舞蹈教學(xué)中圖分類號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2020）04-0117-03一、文化自信與民族民間舞蹈教學(xué)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)舞蹈具有宣傳和傳播文化的作用，因此具有較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)功能。舞蹈
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年4期2020-04-07
- 淺析中職幼師專業(yè)舞蹈課教學(xué)創(chuàng)新策略
鍵詞】幼師;舞蹈專業(yè);教學(xué)創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ?? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）05-0181-01近些年，職業(yè)學(xué)校中幼師專業(yè)的舞蹈課教學(xué)雖然存在已久，但是隨著時(shí)代的快速發(fā)展，當(dāng)前專業(yè)舞蹈課的教學(xué)形式和教學(xué)方法顯然顯得較為傳統(tǒng)，不能匹配于當(dāng)前的時(shí)代特征，所以對(duì)中職幼師專業(yè)舞蹈課教學(xué)的創(chuàng)新策略進(jìn)行研究分析具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、中職幼師專業(yè)舞蹈課教學(xué)現(xiàn)狀（一）教師工作認(rèn)識(shí)不足在實(shí)際的舞蹈教學(xué)中，常常發(fā)生教師單純“
戲劇之家 2020年5期2020-03-27
- 新冠肺炎疫情期間舞蹈專業(yè)線上教學(xué)的探索與思考
本文首先闡述舞蹈專業(yè)開展線上教學(xué)的必要性，接著介紹舞蹈專業(yè)開展線上教學(xué)的實(shí)踐模式，并通過(guò)分析線上教學(xué)的利弊，從而對(duì)舞蹈專業(yè)在疫情期間運(yùn)用的教學(xué)新模式進(jìn)行思考與總結(jié)。關(guān)鍵詞：線上教學(xué);舞蹈專業(yè);教學(xué)模式2020年，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情席卷中華大地。為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的工作部署，全國(guó)各高校紛紛制定相關(guān)政策、開展線上教學(xué)，來(lái)保證教學(xué)工作的如期開展。在新冠肺炎疫情期間，保證師生的生命健康、防止疫情向?qū)W校擴(kuò)散、守護(hù)師生安全、維護(hù)校園穩(wěn)
藝術(shù)科技 2020年24期2020-03-11
- 加強(qiáng)高校舞蹈專業(yè)學(xué)生思想政治教育的路徑探析
凸顯，如何在舞蹈專業(yè)課程中挖掘思政元素，培育大學(xué)生的道德根基，使其樹立起正確的三觀對(duì)其個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：高校;舞蹈專業(yè);學(xué)生;思想政治教育正確的三觀、良好的道德品質(zhì)是人一生中最為寶貴的財(cái)富，也是構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重要前提。大學(xué)生作為參與社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，其思想道德品質(zhì)的優(yōu)劣直接影響到社會(huì)主義的建設(shè)成果。高校是重要的人才培育基地，在社會(huì)飛速發(fā)展以及信息化時(shí)代全面來(lái)臨的新時(shí)代下，高校更要秉持“立德樹人”
讀書文摘（下半月） 2020年7期2020-03-10
- 廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院舞蹈專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展
據(jù)重要地位，舞蹈專業(yè)是當(dāng)前演藝職業(yè)學(xué)院的重要專業(yè)之一。對(duì)于演藝職業(yè)學(xué)院而言，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供豐富的舞臺(tái)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，切實(shí)提高舞蹈專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技巧，提高舞蹈教師的教研和教學(xué)水平。本文針對(duì)廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院舞蹈專業(yè)的教學(xué)及管理策略進(jìn)行了深入探討，分析了當(dāng)前舞蹈專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題并提出了一些有效的改善策略?！娟P(guān)鍵詞】舞蹈專業(yè)；建設(shè)和發(fā)展；演藝學(xué)院【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A前言在現(xiàn)代社會(huì)，各種慶?；顒?dòng)逐漸增加，人們對(duì)舞蹈藝術(shù)的了解也逐漸加深，使得舞
中國(guó)民族博覽 2020年12期2020-02-21
- 培養(yǎng)普通高校學(xué)生舞蹈作品鑒賞能力的策略研究
接影響著學(xué)生舞蹈專業(yè)水平的高低，在很大程度上影響著學(xué)生對(duì)舞蹈的感知能力和表現(xiàn)能力?！娟P(guān)鍵詞】高校;舞蹈專業(yè);作品鑒賞能力;培養(yǎng)策略中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）02-0151-01縱觀我國(guó)當(dāng)前高校舞蹈專業(yè)學(xué)生舞蹈作品鑒賞能力的教學(xué)現(xiàn)狀，雖然取得了比較理想的教學(xué)效果，但是還有著非常大的完善空間。高校需要繼續(xù)提高對(duì)學(xué)生舞蹈作品鑒賞能力的重視程度，強(qiáng)化舞蹈專業(yè)性，提升舞蹈效果。以下是筆者結(jié)合
戲劇之家 2020年2期2020-02-14
- 高校舞蹈專業(yè)開展藝術(shù)實(shí)踐教育的嘗試
更是如此，對(duì)舞蹈專業(yè)方面也提出了更為嚴(yán)格的要求，需要進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教育工作，提高學(xué)生自身的實(shí)踐素質(zhì)和實(shí)踐能力。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升需要聯(lián)系課程教學(xué)工作，不能夠獨(dú)立于課程教學(xué)存在。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)具有重大價(jià)值和重要意義，要求舞蹈專業(yè)教育人士廣泛關(guān)注。文章主要是關(guān)于高校舞蹈專業(yè)開展藝術(shù)實(shí)踐教育的研究。關(guān)鍵詞：高校;舞蹈專業(yè);藝術(shù)實(shí)踐教育注：本文系山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院2019年度科研基金計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“音樂(lè)舞蹈藝術(shù)實(shí)踐與研究方法創(chuàng)新”（ZD2019006）研究成果。通
大觀 2020年11期2020-01-20
- 促進(jìn)高師舞蹈專業(yè)學(xué)生提升音樂(lè)素養(yǎng)的優(yōu)化策略
高師所培養(yǎng)的舞蹈專業(yè)人才也愈發(fā)受到人們的重視與歡迎，但與此同時(shí)，對(duì)于高師舞蹈專業(yè)學(xué)生也提出了更高的要求。在開展高師舞蹈專業(yè)教學(xué)時(shí)，也不可再如以往那般只讓學(xué)生學(xué)會(huì)跳舞的技巧，也要注重提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出綜合性的舞蹈專業(yè)人才。基于此，本文以音樂(lè)和舞蹈之間的關(guān)系分析作為出發(fā)點(diǎn)，探析了促進(jìn)高師舞蹈專業(yè)學(xué)生提升音樂(lè)素養(yǎng)的意義，最后對(duì)促進(jìn)高師舞蹈專業(yè)學(xué)生提升音樂(lè)素養(yǎng)的優(yōu)化策略進(jìn)行了積極探討。關(guān)鍵詞：高師? 舞蹈專業(yè)? 學(xué)生? 音樂(lè)素養(yǎng)? 優(yōu)化? 策略中圖分類號(hào)：
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年23期2020-01-11
- 論普通院校舞蹈專業(yè)教育的觀念轉(zhuǎn)變
普通高等院校舞蹈專業(yè)課程設(shè)置不合理，就業(yè)前景不理想，學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)薄弱等多種原因?qū)е聦W(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量欠佳。這要求我們?cè)诮逃^念上必須有新的清晰地認(rèn)識(shí)。找準(zhǔn)普通高校舞蹈專業(yè)教育的定位，促進(jìn)教師教育觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變將有助于學(xué)科專業(yè)更好地發(fā)展。關(guān)鍵詞：普通高校;舞蹈專業(yè);教育觀念普通高校的藝術(shù)學(xué)科的飛速發(fā)展和“藝考熱”的興起基本在同一時(shí)期。“藝考熱”的出現(xiàn)在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)藝術(shù)教育的發(fā)展，尤其是普通院校的舞蹈專業(yè)教育。很多普
北方文學(xué) 2019年33期2019-12-10
- 論音樂(lè)教育在舞蹈專業(yè)培養(yǎng)中的必要性
用。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè) ? 音樂(lè)教育 ? 音樂(lè)素養(yǎng) ? 舞蹈表演 ? 舞蹈創(chuàng)作中圖分類號(hào)：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）20-0127-02音樂(lè)，顧名思義是由聲音構(gòu)成的藝術(shù)，在語(yǔ)言形成前人們便開始通過(guò)聲音曲調(diào)來(lái)交流和表達(dá)情感，在漫長(zhǎng)的歷史中留下了高山流水、響遏行云、繞梁三日等動(dòng)人的故事。舞蹈，是一種用肢體來(lái)抒發(fā)感情，傳遞美的感受的藝術(shù)形式。同樣是非常古
藝術(shù)評(píng)鑒 2019年20期2019-12-05
- 新形勢(shì)下我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題影響因素的探究
的快速進(jìn)展，舞蹈專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，隨著擴(kuò)招而來(lái)的是越來(lái)越多舞蹈專業(yè)畢業(yè)生，他們都面對(duì)著沉重的就業(yè)壓力。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)舞蹈專業(yè)大學(xué)生就業(yè)目前狀況進(jìn)行了淺析，并在此基礎(chǔ)上，通過(guò)文獻(xiàn)和實(shí)踐探討，淺析了舞蹈專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)，并通過(guò)運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的基本原理從主觀和客觀兩個(gè)方面對(duì)影響大學(xué)生的就業(yè)的諸多因素進(jìn)行探究，并提出針對(duì)性的有效建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè);舞蹈專業(yè);探究分析一、 舞蹈專業(yè)大學(xué)生就業(yè)目前狀況以我院實(shí)際情況來(lái)看，根據(jù)舞蹈編導(dǎo)專業(yè)
讀天下 2019年28期2019-12-02
- 以賽促教
演藝職業(yè)學(xué)院舞蹈專業(yè)連續(xù)在4屆的中國(guó)舞技能技巧比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，分獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)和教育部頒發(fā)的三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。作為指導(dǎo)老師，近幾年我一直在思考我們高職院校舞蹈專業(yè)在課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)中的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題。本文就我這幾年參加這項(xiàng)比賽后的感觸和對(duì)中國(guó)古典舞和民間舞幾門核心課程的教學(xué)探索做一總結(jié)?！娟P(guān)鍵詞】以賽促教；舞蹈專業(yè)；課程教學(xué)【中圖分類號(hào)】J613.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、中國(guó)古典舞定義大賽中提到了“中國(guó)古典舞技能技巧”，何為“中國(guó)舞古典舞”
中國(guó)民族博覽 2019年10期2019-11-29
- 綜合類大學(xué)舞蹈專業(yè)基本功訓(xùn)練課程的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
綜合類大學(xué)的舞蹈專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更需要加強(qiáng)對(duì)基本功課的訓(xùn)練?；诖?，本文首先分析了當(dāng)前綜合類大學(xué)舞蹈專業(yè)基本功課訓(xùn)練課程的現(xiàn)狀，再分析了提升舞蹈專業(yè)基本訓(xùn)練課程的對(duì)策，以此來(lái)供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：綜合大學(xué);舞蹈專業(yè);基本功訓(xùn)練一、引言在舞蹈專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，舞者們需要承受較高強(qiáng)度的專業(yè)系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程之中來(lái)熟練掌握各種專業(yè)的技巧動(dòng)作，不僅能夠鍛煉身體以及柔韌性，更能夠修養(yǎng)自己的心性。而在這些訓(xùn)練之中，基本功的訓(xùn)練是非常重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練，基礎(chǔ)訓(xùn)練
藝術(shù)大觀 2019年20期2019-10-14
- 信息化技術(shù)在舞蹈專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用分析
益廣泛，高校舞蹈專業(yè)教學(xué)自然也應(yīng)當(dāng)將其有效的引入和應(yīng)用起來(lái)，借助信息化技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高舞蹈教學(xué)的效率與質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握舞蹈技術(shù)、技巧及情感表達(dá)。本文基于作者自身的實(shí)際教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，首先簡(jiǎn)單分析了舞蹈專業(yè)教學(xué)應(yīng)用信息化技術(shù)的必要性，然后主要就信息化技術(shù)在舞蹈專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，提出了部分分析、建議，以期能為教學(xué)工作的實(shí)踐提供參考。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè);信息化技術(shù);教學(xué)當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)將信息化時(shí)代下的舞蹈專業(yè)教學(xué)作為一個(gè)關(guān)鍵課題，積極加強(qiáng)研究、探討
藝術(shù)大觀 2019年20期2019-10-14
- 音樂(lè)教育在舞蹈專業(yè)培養(yǎng)中的必要性
對(duì)音樂(lè)教育在舞蹈專業(yè)培養(yǎng)中的必要性進(jìn)行分析，以供參考。關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育;舞蹈專業(yè);培養(yǎng)一、引言舞蹈是肢體語(yǔ)言的最高表現(xiàn)形式，是社會(huì)文明的重要成果，舞蹈也是一門重要的藝術(shù)和音樂(lè)，存在著非常密切的關(guān)聯(lián)。當(dāng)人們?cè)趯?duì)舞蹈進(jìn)行欣賞的過(guò)程中會(huì)在精神上得到享受，產(chǎn)生情感上的共鳴，將舞蹈教學(xué)融合到音樂(lè)課堂教學(xué)當(dāng)中能夠有效提高音樂(lè)教學(xué)的豐富性和趣味性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的身心發(fā)展水平。二、音樂(lè)教育在舞蹈專業(yè)培養(yǎng)中的必要性（一）音樂(lè)教育在舞蹈表演中的必要性在舞
藝術(shù)大觀 2019年27期2019-10-12
- 藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)學(xué)生外出實(shí)習(xí)演出日常管理模式的研究
習(xí)是藝術(shù)學(xué)院舞蹈專業(yè)畢業(yè)生由學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的重要銜接階段，但是學(xué)生脫離校園的約束和管理，容易在工作出現(xiàn)態(tài)度問(wèn)題，在生活中出現(xiàn)安全問(wèn)題，這就對(duì)在學(xué)生的日常外出管理上提出了挑戰(zhàn)。本文論述了目前藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)學(xué)生外出實(shí)習(xí)演出日常管理的現(xiàn)狀及問(wèn)題，并分析了加強(qiáng)日常管理的對(duì)策，確保學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)演出等工作落到實(shí)處，保證學(xué)生外出實(shí)習(xí)演出順利、安全、有序進(jìn)行。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè);外出實(shí)習(xí)演出;日常管理一、藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)學(xué)生外出實(shí)習(xí)演出的意義（一）學(xué)校層面：加強(qiáng)合
藝術(shù)大觀 2019年25期2019-10-12
- 淺談新環(huán)境下高校舞蹈基本功訓(xùn)練的目的與方法
要：對(duì)于高校舞蹈專業(yè)來(lái)說(shuō)基本功的訓(xùn)練是培訓(xùn)的基礎(chǔ)和主要環(huán)節(jié)，是培訓(xùn)舞蹈專業(yè)學(xué)生的啟蒙點(diǎn)，因此日常的基本功訓(xùn)練對(duì)高校舞蹈來(lái)說(shuō)尤為重要。我們綜合了現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際情況，將重點(diǎn)剖析基本功在新環(huán)境下對(duì)于高校舞蹈的重要性，敘述基本功訓(xùn)練對(duì)高校舞蹈的目的。綜合現(xiàn)實(shí)情境，提出本人對(duì)于怎樣強(qiáng)化新環(huán)境下基本功訓(xùn)練對(duì)高校舞蹈的有效方法。關(guān)鍵詞：基本功訓(xùn)練;高校;舞蹈專業(yè)隨著社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展，讓更多的學(xué)生能夠進(jìn)入大學(xué)，鑄造夢(mèng)想。因而，也給了更多懷揣舞蹈藝術(shù)夢(mèng)想的學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
藝術(shù)大觀 2019年16期2019-10-09
- 高等師范院校舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題及對(duì)策
等師范院校;舞蹈專業(yè);人才培養(yǎng);問(wèn)題;對(duì)策中圖分類號(hào)：G83 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）04-027-011引言高等師范院校舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)具備一定舞蹈表演知識(shí)和理論以及舞蹈表演技法的人才，雖然很多高校都是根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展需求和社會(huì)發(fā)展需求進(jìn)行的舞蹈表演人才培養(yǎng)和目標(biāo)的制定，但是現(xiàn)代高等院校對(duì)舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)方面還存在著較多的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在師資力量、辦學(xué)理念和辦學(xué)條件以及教學(xué)模式等問(wèn)
拳擊與格斗·下半月 2019年4期2019-09-10
- 高校舞蹈專業(yè)中技巧訓(xùn)練研究
斷發(fā)展，高校舞蹈專業(yè)中技巧訓(xùn)練存在的問(wèn)題也日益凸顯?；谶@種不利情況，為了全面提升學(xué)生的舞蹈水平，舞蹈教師必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，從根本上提升技巧訓(xùn)練效果，提升學(xué)生的舞蹈技藝。本文就高校舞蹈專業(yè)中技巧訓(xùn)練進(jìn)行研究，希望能夠給舞蹈教師提供一些教學(xué)思路，幫助舞蹈教師完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè);技巧訓(xùn)練;教學(xué)質(zhì)量;舞蹈內(nèi)涵1 高校舞蹈專業(yè)中技巧訓(xùn)練存在的問(wèn)題1.1 教材內(nèi)容不全面，訓(xùn)練方式單一現(xiàn)階段我國(guó)高校舞蹈專業(yè)，在舞蹈教學(xué)中出現(xiàn)很多問(wèn)題。
藝術(shù)科技 2019年10期2019-08-27
- 高?！拔璧歌b賞”課程的教學(xué)體會(huì)
】舞蹈鑒賞;舞蹈專業(yè);意義【中圖分類號(hào)】J70? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A舞蹈是一種復(fù)雜的綜合性表演藝術(shù)，而鑒賞指的是對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞，是人們對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行感受、理解和評(píng)判的思維活動(dòng)和過(guò)程。簡(jiǎn)單的說(shuō)，舞蹈鑒賞是舞蹈作品的鑒定與評(píng)價(jià)。一個(gè)舞蹈作品，不同的人看了一定會(huì)有不同的感覺與理解，將這樣的理解記錄下來(lái)，便是舞蹈鑒賞。一、舞蹈鑒賞課程與其他舞蹈課程的聯(lián)系與區(qū)別，以芭蕾基訓(xùn)課為例舞蹈專業(yè)的學(xué)生入學(xué)一
北方音樂(lè) 2019年12期2019-08-21
- 舞蹈藝術(shù)中人文精神的滲透與體現(xiàn)
：人文素質(zhì);舞蹈專業(yè);教學(xué)方法1 行業(yè)視野下的人文素質(zhì)要求1.1 舞蹈，是一門古老的藝術(shù)《毛詩(shī)序》中說(shuō)：“情動(dòng)于中而行于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！睆囊陨衔淖种形覀兛芍旱谝唬璧甘且环N古老的藝術(shù)，第二，舞蹈是人體中最高的狀態(tài)，第三，舞蹈藝術(shù)是物質(zhì)媒體與未來(lái)實(shí)踐者相比的一種意識(shí)形態(tài)。舞蹈產(chǎn)業(yè)的實(shí)驗(yàn)舞蹈除了作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，更要你負(fù)責(zé)傳播舞蹈和社會(huì)教育，你的人文素質(zhì)和修養(yǎng)對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)也是必不可少的。1
藝術(shù)科技 2019年1期2019-07-23
- 高職院校校企合作教學(xué)對(duì)河北民間舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向研究
北省高職院校舞蹈專業(yè)一直以來(lái)所追求的理想目標(biāo)。而當(dāng)前，河北省推動(dòng)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大潮，不僅為省內(nèi)高職院校建設(shè)常態(tài)化校企合作教學(xué)模式提供了良好契機(jī)，而且有望籍此有力推動(dòng)河北民間舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。鑒于此，本文針對(duì)這一背景提出借助文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下的高職舞蹈專業(yè)校企合作來(lái)推動(dòng)河北民間舞產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的若干對(duì)策與建議。【關(guān)鍵詞】高職；舞蹈專業(yè)；文化旅游；校企合作；民間舞蹈產(chǎn)業(yè)化【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A校企合作與產(chǎn)教融合，既是強(qiáng)化高職院校教學(xué)與
中國(guó)民族博覽 2019年4期2019-06-11
- 大學(xué)舞蹈課程教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略研究
。【關(guān)鍵詞】舞蹈專業(yè)；創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)策略中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）08-0173-01舞蹈不單單是形體藝術(shù)的表現(xiàn)，更是神形兼似的藝術(shù)。對(duì)于任何一種藝術(shù)來(lái)說(shuō)，都需要?jiǎng)?chuàng)新和舉一反三。舞蹈更是這樣，作為一種有靈魂的藝術(shù)，同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新。大學(xué)舞蹈學(xué)習(xí)中，教師不僅僅在行為動(dòng)作上進(jìn)行指導(dǎo)，更是要教會(huì)學(xué)生有創(chuàng)造性，對(duì)一套動(dòng)作或者一個(gè)動(dòng)作，還有完整的舞蹈效果有一個(gè)整體的思考。教師要積極引導(dǎo)同學(xué)去創(chuàng)造，對(duì)提高基礎(chǔ)教學(xué)效率和
戲劇之家 2019年8期2019-05-24
- 淺析新形勢(shì)下應(yīng)用型舞蹈人才培養(yǎng)
晰地理解高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)與地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)的互動(dòng)關(guān)系。一方面，有利于高校舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)；另一方面，也可以促進(jìn)高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)與地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】舞蹈專業(yè)；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)；分析一、舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀（一）市場(chǎng)人才飽和大多數(shù)學(xué)校都有舞蹈專業(yè)，每年就業(yè)市場(chǎng)上都有大量舞蹈專業(yè)畢業(yè)生。許多學(xué)校的教育培訓(xùn)模式同質(zhì)化，不能更好地滿足市場(chǎng)對(duì)舞蹈人才的基本需求。因此，許多畢業(yè)生找不到合適的工作，導(dǎo)致人才嚴(yán)重飽和。（二）就業(yè)范圍受限舞
智富時(shí)代 2019年3期2019-04-30