李培平

(西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 西安 710089)

0 引言

移動學(xué)習(xí)屬于教育領(lǐng)域中研究的全新領(lǐng)域，其主要是以數(shù)字化學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，利用和移動計(jì)算技術(shù)相互結(jié)合，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中不受時間和地點(diǎn)的限制，且能有效實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。英語屬于目前世界中使用最多的語言，學(xué)好英語對于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要的作用。從實(shí)際情況來說，目前學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的成績并不理想，首先是因?yàn)閷I(yè)課程比較多，無法保證學(xué)生能夠有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)[1]。要想解決此問題，就要創(chuàng)建移動學(xué)習(xí)教育平臺，從而使學(xué)生能夠在課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率及水平。

1 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則和框架

1.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則

本文所設(shè)計(jì)的Android平臺中移動英語學(xué)習(xí)軟件能用于英語口語和聽力學(xué)習(xí)中，其主要設(shè)計(jì)原則為：

其一，寓教于樂?，F(xiàn)代學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中有多種方式，比如書籍、點(diǎn)讀機(jī)和計(jì)算機(jī)，但是學(xué)生一般對于此種學(xué)習(xí)方式并沒有太多的反應(yīng)，興趣不大。所以就要充分發(fā)揮移動學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生能夠互動、娛樂過程中學(xué)習(xí)英語[2]。

其二，短小精悍。因?yàn)閷W(xué)生一般都是通過課余時間通過移動平臺學(xué)習(xí)英語，所以就要求英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容具備片段化的特點(diǎn)，并且短小精悍，從而使學(xué)生能夠在短時間中重復(fù)的學(xué)習(xí)英語。

其三，全面性。本文所設(shè)計(jì)的Android平臺中移動英語學(xué)習(xí)軟件是能夠面向全校學(xué)生的，所以就要求軟件界面簡單，容易使用及掌握。另外，還要全面考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生懈怠心理，所以就要對服務(wù)器端學(xué)習(xí)資源進(jìn)行更新，從而使其能夠更加的生動有趣，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。

1.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的框架

以Android系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)需求及特點(diǎn)為基礎(chǔ)，移動英語學(xué)習(xí)軟件平臺體系結(jié)構(gòu)，如圖1所示。

系統(tǒng)主要包括服務(wù)器功能層、客戶端功能層及服務(wù)器數(shù)據(jù)層，其是以Android平臺軟件模塊為基礎(chǔ)，此模塊中主要包括成績查看、客戶端管理、數(shù)據(jù)更新、學(xué)習(xí)模塊等，都在學(xué)生智能手機(jī)中部署，學(xué)生通過此模塊能夠?qū)崿F(xiàn)英語學(xué)習(xí)[3]。其中的服務(wù)器功能層實(shí)現(xiàn)用戶提交請求的響應(yīng)，從而幫助客戶端能夠?qū)崿F(xiàn)英語學(xué)習(xí)。其中服務(wù)器功能層能夠通過用戶管理、學(xué)生學(xué)習(xí)資源管理及成績評價等模塊實(shí)現(xiàn)。服務(wù)器數(shù)據(jù)層的主要目的就是實(shí)現(xiàn)軟件平臺信息的保存，比如英語學(xué)習(xí)資源、用戶信息等。

圖1 移動英語學(xué)習(xí)軟件平臺體系結(jié)構(gòu)

2 系統(tǒng)的功能模塊

2.1 語法學(xué)習(xí)模塊

語法學(xué)習(xí)模塊的主要目的就是使用戶能夠?qū)W習(xí)語法，此模塊在設(shè)置學(xué)習(xí)方式中主要包括視頻方式及文本顯示，用戶能夠以自身需求為基礎(chǔ)對不同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行選擇。文本瀏覽通過主界面中的點(diǎn)擊語法瀏覽之后進(jìn)入到語法顯示界面中，利用其中的某各類能夠?qū)π☆愡M(jìn)行查詢，繼續(xù)點(diǎn)擊能夠?qū)φZ法詳細(xì)的說明進(jìn)行查看[4]。為了使用戶能夠更快的獲得想要的內(nèi)容，就要在語法類查找過程中添加自動匹配功能，用戶利用此輸入框?qū)χ付愋驼Z法進(jìn)行搜索。語法學(xué)習(xí)模塊的流程[5]，如圖2所示。

圖2 語法學(xué)習(xí)模塊的流程

2.2 語法測試模塊

語法測試模塊的主要目的就是實(shí)現(xiàn)語法學(xué)習(xí)系統(tǒng)過程中的另外一個功能，就是檢測用戶對于語法掌握程度，此部分主要包括隨機(jī)測試和分類測試。其中分類測試指的是針對某個分類進(jìn)行，從而便于用戶了解自己是否對語法有所掌握[6]。隨機(jī)測試指的是從數(shù)據(jù)庫中抽取題目進(jìn)行測試，對自身英語語法知識整體掌握情況進(jìn)行測試。在測試完成之后顯示用戶的測試結(jié)果，并且將用戶的測試結(jié)果保存數(shù)據(jù)庫中，從而對某段時間的測試成績進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。在實(shí)現(xiàn)語法測試過程中一般都會選擇5道題，一共50分。在用戶觸發(fā)到下一道題按鈕的時候和核實(shí)成績的時候，按鈕就會替換用戶到成績顯示界面中跳轉(zhuǎn)。預(yù)防測試模塊中試題的抽取實(shí)現(xiàn)代碼為：

CREATE TABLE Toys (cToyId char(6) CONSTRAINT pkToyid PRIMARY KEY CLUSTERED,

vToyName varchar(20) NOT NULL,

vToyDescription varchar(250)NOT NULL,

cCategoryId char(3) REFERENCES Category(cCategoryId) ,

mToyRate money NOT NULL,

cBrandId char(3),

imPhoto image null,

siToyQoh smallint CONSTRAINT chkToyQoh CHECK (siToyQoh>0),

siLowerAge smallint DEFAULT 1,

siUpperAge smallint ,

siToyWeight smallint,

vToyImgPath varchar(50) NULL)

試題計(jì)算代碼為：

CREATE TABLE Recipient

(

cOrderNo char(6) not null,

vFirstName varchar(20)not null,

vLastName varchar(20) not null,

vAddress varchar(20) null,

cCity char(15) null,

cState char(15) null,

cCountryId char(3) null,

cZipCode char(10)null,

cPhone char(15) null

)

2.3 實(shí)用英語模塊

此模塊的主要目的就是實(shí)現(xiàn)職場英語、情境英語及新概念英語的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)人員選擇其中的某個學(xué)習(xí)素材的過程中，系統(tǒng)就會給出此中各個場景的學(xué)習(xí)選擇列表，學(xué)習(xí)人員能夠選擇自身較為感興趣的場景實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)[7]。比如，學(xué)生在選擇情境英語中“在郵局”場景進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，系統(tǒng)就會在郵局中使用經(jīng)典對話。這個時候?yàn)榱吮阌趯W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，系統(tǒng)將對話的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)全面的歸納，分別為核心的詞匯、重點(diǎn)單詞及關(guān)鍵的句型。另外，在學(xué)生使用學(xué)習(xí)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，可以通過點(diǎn)擊播放按鈕將對話文本進(jìn)行播放，利用視聽相互結(jié)合，從而提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的高效性[8]。為了能夠使系統(tǒng)的處理速度進(jìn)一步的提高，其中的文本資源、語音等多種形式在本地數(shù)據(jù)庫中保存，在需要播放語音的時候就從本地文件中取出來，在臨時文件中寫入，然后利用播放器進(jìn)行播放。以下為文本寫入的代碼：