崗位廉政教育形式的新研究

劉瑋蔚 景冬冬 劉秋翰

中圖分類號：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2018）8-109-01

摘要 積極建設(shè)防范與懲治腐敗崗位廉政教育系統(tǒng)的基本工程，是當(dāng)今時代背景中反腐倡廉教育的革新與開拓。本文將主要圍繞崗位廉政教育的基本準(zhǔn)則展開分析，并提供其具體優(yōu)化措施以供參考。旨在促進(jìn)我國電力行業(yè)穩(wěn)定、高效、和諧發(fā)展。

關(guān)鍵字 崗位 廉政教育 教育形式

目而胃崗位廉政教育，其是指針對各種職位、各種對象展開廉政教育，是種以崗位為基礎(chǔ)，以合理執(zhí)行職位職能為關(guān)鍵，以體系預(yù)防崗位廉政風(fēng)險為目標(biāo)，以全力做好崗位廉政勤政教育為模式的新興教育形式，是新的歷史環(huán)境中反腐倡廉教育的優(yōu)化與革新。

一、崗位廉政教育的基本準(zhǔn)則

（一）彰顯特征，重視前瞻性

對于各個職位不同對象特征，清晰職位廉政教育的核心與目標(biāo)，編制內(nèi)容豐富、帶有特點(diǎn)的職位廉政教育規(guī)劃，實(shí)時掌握各種對象不同階段的思想情況，察覺且抓準(zhǔn)代表性、萌芽性問題，及時預(yù)警，把萌芽性問題遏制在初始狀態(tài)。并且要融合警示教育、示范教育，利用各種高效手段，做好防范腐敗的關(guān)口提前，合理預(yù)防與杜絕腐敗問題情況的出現(xiàn)，提升崗位廉政教育的質(zhì)量和效果。

（二）彰顯個性，重視目的性

在崗位廉政教育過程中，要重視各個職位核心領(lǐng)域與重點(diǎn)環(huán)節(jié)具備的腐敗隱患與廉政風(fēng)險，安排相關(guān)的教育內(nèi)容，展現(xiàn)各個職位的特色需求，強(qiáng)化崗位廉政教育的目的性。對于各個對象在文化水平、思想層次、業(yè)務(wù)能力方面的個體差別，實(shí)現(xiàn)因材施教，有的放矢的按照需；要進(jìn)行教育，體現(xiàn)其目的性。

（三）總體規(guī)劃，重視體系性

依據(jù)防范與懲治腐敗系統(tǒng)創(chuàng)支磊；求，對崗位廉政教育作業(yè)進(jìn)行總體部署，將崗位蜘女教育引進(jìn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在崗履行職責(zé)的所有環(huán)節(jié)，以此提升反腐倡廉教育的體系化與合理化水準(zhǔn)。編制培訓(xùn)、再教育等方面的力祛與規(guī)范，創(chuàng)建高效的、合理的體制與系統(tǒng)。

二、強(qiáng)化崗位廉政教育的有效措施

強(qiáng)化崗位廉政教育，是新時代中加強(qiáng)反腐倡廉教育效果，確保廉政教育常規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化，真正提高廉政教育目的性與高效性的主要渠道。

（一）仔細(xì)剖析，搜尋崗位廉政風(fēng)險點(diǎn)

只有合理推測與鑒別腐敗問題發(fā)展轉(zhuǎn)變的規(guī)律，預(yù)判與鑒別職位廉政風(fēng)險的所有步驟，有針對性的展開崗位廉政教育，這樣才可最大化的杜絕腐敗問題的出現(xiàn)。并且僅有排查出職位風(fēng)險點(diǎn)，把權(quán)責(zé)執(zhí)行透明化，清楚怎樣的職位有怎樣的廉政風(fēng)險，違規(guī)操作后會遭受何種懲罰，知道底線的位置，才能發(fā)揮事前警示與事中管控的作用，切實(shí)將風(fēng)險點(diǎn)變成安全點(diǎn)。所以，要以捋順崗位職能為突破口，尤其是物資設(shè)施購買、資本報廢、干部任免、資本應(yīng)用、企業(yè)運(yùn)營等職位，清晰權(quán)責(zé)。在此前提下，著重搜尋易于發(fā)生違法違紀(jì)、違規(guī)行為的風(fēng)險項目與其展現(xiàn)方.式，有效精準(zhǔn)確定風(fēng)險點(diǎn)，從而有的放矢的布置教育內(nèi)容，為穩(wěn)定進(jìn)行職位廉政教育建設(shè)廉政風(fēng)險預(yù)防體制提供有利條件。

（二）革新崗位廉政教育方式和內(nèi)容

針對搜尋出來的職位廉政風(fēng)險防范點(diǎn)，有目的性的編制風(fēng)險預(yù)防對策與方法，合理布置教育內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置教育方案，將崗位廉政教育和業(yè)務(wù)作業(yè)密切融合，創(chuàng)建完善的職位廉政風(fēng)險規(guī)范、監(jiān)督、教育、防范新體制。

重視梳理教育內(nèi)容，將理想信息教育作為基礎(chǔ)，將清廉自律教育與黨規(guī)黨紀(jì)教育作為重點(diǎn)，充分促進(jìn)體系化教育培訓(xùn)的開展。因為不同的職位還有各種廉政風(fēng)險導(dǎo)致了職位廉政教育需要的差別性，所以，要始終堅持以人為本的原則，彰顯教育的個性化重視因材施教。針對各個職位人員的思想情況、心理特點(diǎn)、面對的廉政風(fēng)險與教育要求等展開進(jìn)一步的探究，有目標(biāo)性的明確教育構(gòu)思，彰顯教育側(cè)重點(diǎn)，編制教育對策，有主次的進(jìn)行紀(jì)律教育、職位教育以及理論教育。例如面對廉政風(fēng)險較大的教育目標(biāo)要重點(diǎn)加強(qiáng)案例教育，對新到崗的工作人員適時展開廉政提醒與溝通，真正強(qiáng)化廉政教育的目的性，提升職位廉政教育的有效性。

在教育形式方面，重視本身學(xué)習(xí)和統(tǒng)一培訓(xùn)相融合。不但要進(jìn)行法律政策等日常性廉政宣教，還要融合職位特征，革新構(gòu)思，加強(qiáng)職位廉政對話、職位廉政知識審核、警示教育與演示教育相融合等切之可行的形式措施，集演示教育、警示教育以及職位廉政教育成一體，加強(qiáng)教育成果。并巨還可積極運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)課堂，包括講座互動等方式，展開共享學(xué)習(xí)，確保崗位廉政教育與時俱進(jìn)。

（三）將崗位廉政教育穿插到在崗履職的全流程且讓之規(guī)范化

全面落實(shí)教育為主的政策，把崗位廉政教育引進(jìn)到工作人員人職、晉升的各個環(huán)節(jié)。進(jìn)行側(cè)重職位談話，領(lǐng)導(dǎo)上任前與就職中談話，勉勵對話、警示對話等，逐漸提升在職人員對其所在職位廉政需求的意識，提升職位風(fēng)險預(yù)防認(rèn)識，對比較疏忽的卻有較大幾率致使崗位廉政問題出現(xiàn)的步驟加強(qiáng)了重視，隨時反思總結(jié)，確保清廉建設(shè)。強(qiáng)化企業(yè)職位廉政教育，漸漸把廉政學(xué)習(xí)規(guī)范化，廉政警示常規(guī)化，廉政對話標(biāo)準(zhǔn)化，集中教育有效化，打造一系列切之可行的崗位廉政教育規(guī)范，為建設(shè)廉政教育持續(xù)性體制提供有利條件。

（四）加強(qiáng)審核力度

將崗位廉政教育列進(jìn)黨風(fēng)廉政責(zé)任制審核的范疇之中，檢查內(nèi)容主要有風(fēng)險排查、對策預(yù)防還有獲得的成果等，測量結(jié)果當(dāng)做個人與企業(yè)年度考評的主要根據(jù)，當(dāng)做工作人員人崗培訓(xùn)、晉級升職、選拔聘用的主要參照標(biāo)準(zhǔn)。利用目標(biāo)監(jiān)管與量化審核，把崗位廉政教育執(zhí)行到位。創(chuàng)建分工清晰的責(zé)任考評體制，利用組織職位廉政教育與落實(shí)責(zé)任追究方針，保證企業(yè)所有人員共同參加，確保職位廉政教育的高效性。

三、結(jié)語

綜上所述，落實(shí)崗位廉政教育，是強(qiáng)化黨風(fēng)清廉教育，真正提高教育目的性與長效性的關(guān)鍵舉措，可從搜尋崗位廉政風(fēng)險點(diǎn)、革新崗位廉政教育方式和內(nèi)容、將崗位廉政教育穿插到在崗履職的全流程且讓之規(guī)范化、加強(qiáng)審核力度等方面著重改善，從而全面促進(jìn)電力企業(yè)所有工作可以順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)可手持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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