研究生處

（新疆藝術(shù)學(xué)院 新疆 烏魯木齊 830049）

一、新疆藝術(shù)學(xué)院研究生教育發(fā)展歷程

新疆藝術(shù)學(xué)院研究生教育的源頭可追溯至2002年。新疆藝術(shù)學(xué)院于2002年正式開始申碩工作,并于2014年正式獲得國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審核，批準(zhǔn)成為藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生授權(quán)點(diǎn)。從2014年第一批碩士研究生入學(xué)至今，學(xué)院已累計(jì)培養(yǎng)碩士研究生313人，畢業(yè)生分布于疆內(nèi)外的藝術(shù)表演團(tuán)體、新聞媒體單位、文化藝術(shù)創(chuàng)作研究機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)，在自治區(qū)的文化藝術(shù)事業(yè)領(lǐng)域中成為骨干人才。

新疆藝術(shù)學(xué)院研究生教育發(fā)展歷程大致可分為三個(gè)階段：

第一階段：2002年至2007年 探索期

十一屆三中全會(huì)以來，新疆維吾爾自治區(qū)高等教育事業(yè)得到了很大的發(fā)展。根據(jù)自治區(qū)制訂的2000年至2006年學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，我院制訂了學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的5年規(guī)劃，明確了重點(diǎn)建設(shè)音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)，提升學(xué)院的學(xué)術(shù)水平和學(xué)科建設(shè)水平，為開展研究生教育探索一條具有前瞻性和可行性的道路。

這一時(shí)期，學(xué)科建設(shè)主要致力于兩件事：一是依托音樂學(xué)和美術(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科在疆內(nèi)的影響力，進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，保證學(xué)科建設(shè)與發(fā)展“十五”規(guī)劃的順利完成，爭取如期通過自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科的驗(yàn)收；二是投入大量的經(jīng)費(fèi)，在學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)、條件建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)位建設(shè)、學(xué)術(shù)交流等方面全方位、分階段、按步驟地進(jìn)行學(xué)科建設(shè)。

音樂學(xué)學(xué)科作為學(xué)院的龍頭學(xué)科，在有關(guān)新疆民族音樂領(lǐng)域的教學(xué)與研究方面一直走在自治區(qū)高校前列。2003年，音樂學(xué)被評為自治區(qū)藝術(shù)類唯一的重點(diǎn)學(xué)科。獲得自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)科立項(xiàng)后，學(xué)院上下充分認(rèn)識到學(xué)科建設(shè)是專業(yè)設(shè)置和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，高等學(xué)校的競爭實(shí)質(zhì)上就是學(xué)科的競爭、專家的競爭、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的能力的競爭。學(xué)院決定傾盡全力建設(shè)好這一來之不易的自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)科，為碩士學(xué)位點(diǎn)申報(bào)打?qū)嵒A(chǔ)。

為此，學(xué)院成立了重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了一系列方案，明確指出：音樂學(xué)學(xué)科建設(shè)要以提高學(xué)科整體水平為目標(biāo)，以研究生教育為突破口，形成可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制。在這種思想的指導(dǎo)下，音樂學(xué)學(xué)科加快了建設(shè)步伐，經(jīng)過5年建設(shè)，在學(xué)術(shù)梯隊(duì)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、硬件條件等方面，取得了顯著的成績。學(xué)科點(diǎn)共引進(jìn)和培養(yǎng)碩士11名，引進(jìn)和培養(yǎng)博士3名。教師隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)為教授6名，占總數(shù)的10%；副教授13名，占總數(shù)的22%；講師28名，占總數(shù)的47%。承擔(dān)科研項(xiàng)目33項(xiàng)，國家級、省部級科研項(xiàng)目10項(xiàng)，與中央音樂學(xué)院橫向聯(lián)合課題8項(xiàng)，院級項(xiàng)目15項(xiàng)。研究內(nèi)容緊扣新疆獨(dú)具特色的音樂文化，許多研究成果不僅填補(bǔ)了自治區(qū)的空白，而且達(dá)到國內(nèi)一流水平。成立了“新疆民族音樂研究所”“木卡姆藝術(shù)研究所”，增設(shè)了本科層次的木卡姆與麥西萊甫研究方向，成了后來音樂學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)的研究方向之一。同時(shí)期，隨著學(xué)院的發(fā)展，其他學(xué)科的整體實(shí)力也有了明顯的增強(qiáng)。

在2006年第十一次全國學(xué)位授權(quán)審核工作中，音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、戲劇戲曲學(xué)、舞蹈學(xué)四個(gè)學(xué)科被列為擬增列學(xué)位點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)。

第二階段：2007年至2013年 籌備期

這一時(shí)期，國家實(shí)施大力發(fā)展高等教育戰(zhàn)略，我國高等教育由精英教育逐步發(fā)展到大眾化教育階段，新疆高等教育層次和學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。自治區(qū)“十一五”教育規(guī)劃和藝術(shù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃相繼出臺，力爭成為碩士授權(quán)單位并擁有4-5個(gè)碩士授權(quán)點(diǎn)的目標(biāo)已明確寫進(jìn)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，列為學(xué)院2008年的三項(xiàng)重點(diǎn)工程之一。這一階段學(xué)院整體辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，學(xué)科建設(shè)迎來了建院以來發(fā)展最快的時(shí)期。

教育部繼“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃”之后，又決定實(shí)施“援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃”，對于學(xué)院來說是一個(gè)千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。在中央音樂學(xué)院和中國傳媒大學(xué)的大力援助下，學(xué)術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)和科研能力迅速提升，全面提高了學(xué)科建設(shè)的水平。以碩士學(xué)位授權(quán)單位申報(bào)和碩士學(xué)位點(diǎn)建設(shè)為龍頭，重點(diǎn)建設(shè)音樂學(xué)和美術(shù)學(xué)兩大學(xué)科，推進(jìn)優(yōu)秀課程建設(shè)，成為后來學(xué)位點(diǎn)課程建設(shè)的重要支撐。

長期的實(shí)踐，使學(xué)科建設(shè)有了豐厚的積累及良好的傳承。美術(shù)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科在這一段時(shí)間內(nèi)，人才隊(duì)伍不斷加強(qiáng)，研究平臺發(fā)展壯大，科研工作成果豐碩，管理工作有章可循，為美術(shù)學(xué)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)提供了有力支撐。

通過2010至2015五年的建設(shè)，學(xué)科點(diǎn)有專任教師42人，高級職稱占74%。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，研究生學(xué)歷人數(shù)30人，占71%，其中碩士學(xué)位23人，形成了老中青結(jié)合、中青年教師為主體的充滿活力的教師集群。其中，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”2人，全國勞動(dòng)模范1人，自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家1人，自治區(qū)教學(xué)能手2人。李安寧教授、克里木·納斯?fàn)柖〗淌?、陳世良教授成為各自研究領(lǐng)域中頗有影響力的學(xué)者，均被聘為中央美術(shù)學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師。

五年建設(shè)期間，美術(shù)學(xué)學(xué)科共出版專著、畫冊22部、教材8部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60篇，主持或參與科研項(xiàng)目6項(xiàng)，形成了教學(xué)、科研、創(chuàng)作的有機(jī)結(jié)合?？蒲兴街鹉晏岣?，尤其龜茲石窟藝術(shù)的研究達(dá)到了國際國內(nèi)的前沿水平，多件作品被社會(huì)應(yīng)用，創(chuàng)作的繪畫作品多次入選國內(nèi)外重要的展覽并獲獎(jiǎng)。

經(jīng)過長期的發(fā)展與建設(shè)，美術(shù)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)具備了教學(xué)與研究所需的基礎(chǔ)物質(zhì)條件。2個(gè)教學(xué)區(qū)，生均12.13平方米；多媒體教室3個(gè)，座位數(shù)220個(gè)；展廳1個(gè)，面積288.85平方米；美術(shù)館1個(gè)，面積726平方米；設(shè)有新疆民族民間美術(shù)研究所、新疆石窟藝術(shù)研究所、油畫材料研究工作室、版畫絲網(wǎng)印工作室、泥塑工作室等；儀器設(shè)備價(jià)值近500萬元。

2007-2013年建設(shè)期大事記時(shí)間軸

2011年7月由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部巡視員孫也剛為組長，原中國音樂學(xué)院黨委書記戴嘉枋教授為副組長的一行7人組成的專家組一致認(rèn)為學(xué)院的師資隊(duì)伍實(shí)力明顯增強(qiáng)，科學(xué)研究水平進(jìn)一步提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯改觀，公共服務(wù)體系日益完善，碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)達(dá)到了中期建設(shè)目標(biāo)，一致同意通過立項(xiàng)建設(shè)中期檢查。

2012年12月學(xué)院完成了立項(xiàng)建設(shè)碩士學(xué)位授予單位擬授權(quán)一級學(xué)科評審的相關(guān)材料準(zhǔn)備和報(bào)審工作。2013年，在學(xué)院黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下學(xué)院《新增碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃（2008-2015年）》得到全面落實(shí)，學(xué)院新增碩士學(xué)位授予單位項(xiàng)目建設(shè)順利通過了自治區(qū)學(xué)位委員組織的專家組的擬授權(quán)一級學(xué)科評審和整體驗(yàn)收。2013年7月，學(xué)院成為新增碩士學(xué)位授予單位，“音樂與舞蹈學(xué)”和“美術(shù)學(xué)”兩個(gè)一級學(xué)科成為學(xué)術(shù)型碩士研究生授權(quán)點(diǎn)。

第三階段：2014年至今發(fā)展期

在“十二五”期間，我院音樂學(xué)和美術(shù)學(xué)2個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科通過驗(yàn)收，擁有 1個(gè)國家級特色專業(yè)、1個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)。學(xué)院狠抓學(xué)科建設(shè)，按照相關(guān)規(guī)定，以年度經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃為依據(jù)，強(qiáng)化檢查與督促，狠抓建設(shè)任務(wù)的落實(shí)。在自治區(qū)“十三五”的重點(diǎn)學(xué)科遴選申報(bào)工作中，經(jīng)過激烈角逐，“美術(shù)學(xué)”獲得高原學(xué)科建設(shè)單位，“音樂與舞蹈學(xué)”獲得特別扶持學(xué)科建設(shè)單位，獲得自治區(qū)50萬元的專項(xiàng)建設(shè)資金。2014年7月，我院獲準(zhǔn)成為藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

在首屆研究生教育工作會(huì)議上，學(xué)院黨委強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前我國研究生教育已邁入新的歷史階段，“服務(wù)需求、提高質(zhì)量”已成為學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展的主線。為更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高層次文化藝術(shù)人才的需求，要充分認(rèn)識突出內(nèi)涵發(fā)展、不斷提升研究生教育質(zhì)量的重要意義。對于學(xué)院而言，研究生教育起步較晚、規(guī)模不大，在面臨數(shù)量規(guī)模還需進(jìn)一步發(fā)展的同時(shí)，又恰逢高等教育要控制規(guī)模、重心轉(zhuǎn)向質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)的艱巨任務(wù)。質(zhì)量優(yōu)先，追求卓越，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，成為學(xué)院發(fā)展研究生教育的首要任務(wù)。提高研究生教育，既符合學(xué)院服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)發(fā)展的需要，也是學(xué)院建設(shè)高水平藝術(shù)大學(xué)的必然選擇。

這一時(shí)期重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)注重“相關(guān)、相融、互補(bǔ)”，以特色帶綜合，以綜合強(qiáng)特色，依托“美術(shù)學(xué)”和“音樂與舞蹈學(xué)”兩個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)院建立起4個(gè)一級學(xué)科獲碩士授權(quán)點(diǎn)，6個(gè)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域、18個(gè)研究方向。2014年9月學(xué)院迎來了第一批碩士研究生。經(jīng)過5年的發(fā)展，碩士研究生人數(shù)達(dá)到324人，形成了專業(yè)型研究生教育與學(xué)術(shù)型研究生教育共同發(fā)展的新格局，已搭建起碩士研究生教育的完整體系。

在國家不斷加大對新疆對口支援的有利形勢下，新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)科隊(duì)伍不斷優(yōu)化，擁有了一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)較高、學(xué)術(shù)創(chuàng)作豐富、藝術(shù)思想活躍、富有人文精神的導(dǎo)師隊(duì)伍。學(xué)院從烏茲別克斯坦國立音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院等兄弟院校、從新疆藝術(shù)研究所、北京藝術(shù)研究所等藝術(shù)科研院所、從新疆軍區(qū)文工團(tuán)、新疆舞蹈家協(xié)會(huì)、新疆藝術(shù)劇院話劇團(tuán)等社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體中遴選了一批科研能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、社會(huì)影響力大的著名專家學(xué)者，充實(shí)我們的碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍。至2018年6月，我院共聘任104名碩士研究生導(dǎo)師，其中教授及正高職稱的碩導(dǎo)55人，占碩導(dǎo)總數(shù)的53%；副教授及副高職稱的碩導(dǎo)49人，占碩導(dǎo)總數(shù)的47%。

目前，依據(jù)研究生培養(yǎng)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)的需要，已制訂了從入學(xué)考試自命題到中期考核、學(xué)位論文抽檢、預(yù)答辯、盲審、正式答辯和學(xué)位授予等一整套31項(xiàng)研究生教育和管理的規(guī)章制度，初步搭建起研究生教育管理質(zhì)量的制度保障體系。為提高研究生教育管理的信息化水平，構(gòu)筑研究生教育管理信息化高速通道，為研究生和導(dǎo)師提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，學(xué)院已經(jīng)啟動(dòng)由招生管理、培養(yǎng)管理、學(xué)位管理等9個(gè)子系統(tǒng)組成的研究生教育管理信息系統(tǒng)，涵蓋研究生培養(yǎng)的所有環(huán)節(jié)，邁出了研究生教育教學(xué)信息化、服務(wù)信息化和管理信息化的堅(jiān)實(shí)步伐。

二、存在的問題及未來發(fā)展規(guī)劃

2017年6月14日，學(xué)院召開研究生教育工作會(huì)議，對優(yōu)秀碩士生導(dǎo)師和優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)院黨委客觀深刻地總結(jié)了三年來學(xué)院研究生教育取得的成果以及存在的不足，研究部署深化研究生教育改革的政策措施，并為學(xué)院未來一段時(shí)期內(nèi)研究生教育發(fā)展指明了方向。三年的研究生教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然取得了一定的成績，但同時(shí)還存在一些問題和不足。

（一）存在的問題和不足

1.研究生培養(yǎng)模式和渠道較為封閉和單一。目前，研究生培養(yǎng)主要是依托學(xué)院自有的師資、設(shè)施設(shè)備等資源，社會(huì)開放度不夠，與兄弟院校及社會(huì)文化藝術(shù)團(tuán)體共同搭建聯(lián)合培養(yǎng)研究生平臺更顯不足。

2.研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控還有欠缺，尤其是專業(yè)型研究生中期考核環(huán)節(jié)在考核時(shí)間、考核方式、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面需要結(jié)合不同學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)一步探索，出臺更加全面、科學(xué)、具有學(xué)科針對性的考核辦法。

3.導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)有待優(yōu)化。首先，導(dǎo)師數(shù)量不足，導(dǎo)師少、研究生多的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出，尤其是個(gè)別專業(yè)型碩士學(xué)科方向，師資力量嚴(yán)重不足。其次，導(dǎo)師遴選機(jī)制與考核機(jī)制不夠健全，導(dǎo)師隊(duì)伍的學(xué)歷層次、職稱結(jié)構(gòu)失衡，科研成果（尤其是教學(xué)研究成果）數(shù)量不足、質(zhì)量不高。第三，導(dǎo)師的責(zé)任意識不強(qiáng)，對學(xué)生思想教育工作沒有引起足夠的重視，且思想政治教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)結(jié)合不夠緊密。

4.研究生管理綜合改革有待推進(jìn)。研究生教育培養(yǎng)層次作為學(xué)院的新生事物，難免會(huì)出現(xiàn)管理上職責(zé)不明確、責(zé)任意識不夠、服務(wù)意識不強(qiáng)等問題。職能部門的宏觀管理作用沒有充分發(fā)揮，陷入對具體事務(wù)性工作的細(xì)節(jié)管理，而在宏觀層面對研究生教育的整體統(tǒng)籌、規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)督管理、評價(jià)考核顯得薄弱。教學(xué)單位在具體培養(yǎng)過程中，專業(yè)特點(diǎn)沒有凸顯，主動(dòng)積極性不足，甚至消極被動(dòng)推諉。

（二）未來的發(fā)展規(guī)劃

當(dāng)前我們面臨國家繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文藝教育的大好機(jī)遇，面臨“一帶一路”帶來的歷史性機(jī)遇，面臨國家實(shí)施建設(shè)“雙一流”大學(xué)的重要機(jī)遇，也面臨著建設(shè)新疆藝術(shù)大學(xué)的重大使命和歷史責(zé)任。為此，我們要全面統(tǒng)籌研究生教育規(guī)劃，明確研究生教育發(fā)展方向，制定研究生教育發(fā)展目標(biāo)。

1.深刻領(lǐng)會(huì)辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的任務(wù)要求，樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。從實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的高度來深刻把握辦學(xué)正確政治方向，把思想政治教育滲透到研究生培養(yǎng)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀。堅(jiān)持立德數(shù)人、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人思想，遵循高等教育和人才培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律，在擴(kuò)大研究生規(guī)模的同時(shí)，必須注重內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，力求達(dá)到人才需求現(xiàn)實(shí)性與人才培養(yǎng)科學(xué)性的統(tǒng)一。以科學(xué)的研究生教育質(zhì)量觀為指導(dǎo)，不斷深化研究生教育改革，切實(shí)提高研究生教育質(zhì)量。

2.打造以“藝術(shù)”為中心的學(xué)科群，充分發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的龍頭輻射作用，強(qiáng)化學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，凝練辦學(xué)特色。

要打造以“藝術(shù)”為中心的學(xué)科群，凝練辦學(xué)特色，首先要著力加強(qiáng)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科建設(shè)，集中力量建設(shè)美術(shù)學(xué)和音樂與舞蹈學(xué)兩項(xiàng)自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科，同時(shí)瞄準(zhǔn)區(qū)內(nèi)高校學(xué)科前沿，提升整體實(shí)力和學(xué)科水平。轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)適應(yīng)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有重大影響的學(xué)科領(lǐng)域的建設(shè)，注重部署和建設(shè)與自治區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)的學(xué)科，提高學(xué)院服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，從構(gòu)筑學(xué)校核心競爭力的高度，為學(xué)院建成藝術(shù)大學(xué)奠定理論基礎(chǔ)和學(xué)科支撐。

要發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的龍頭輻射作用，調(diào)整研究生培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)，做好學(xué)位點(diǎn)建設(shè)工作。進(jìn)一步完善藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類，將“戲劇與影視學(xué)”“設(shè)計(jì)學(xué)”作為新的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)進(jìn)行申報(bào)，并順利通過，從而進(jìn)一步完善我院研究生教育的學(xué)科體系。“藝術(shù)學(xué)理論”學(xué)位點(diǎn)本輪加強(qiáng)建設(shè)，擬于2020年學(xué)位點(diǎn)申報(bào)工作啟動(dòng)時(shí)進(jìn)行申報(bào)。高度重視學(xué)位點(diǎn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)位點(diǎn)健康、持續(xù)的發(fā)展。

3.建設(shè)一支德藝雙馨的碩導(dǎo)隊(duì)伍，打造科研協(xié)同創(chuàng)新平臺，形成高水平的人才培養(yǎng)體系。今后，要將師德表現(xiàn)作為教師績效考核評價(jià)和聘任聘用的重要內(nèi)容，要求導(dǎo)師以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。其次，要提升導(dǎo)師的學(xué)術(shù)能力。要繼續(xù)做好教師出國培訓(xùn)進(jìn)修和攻讀碩士、博士學(xué)位計(jì)劃。要在加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和平臺建設(shè)中，鍛煉導(dǎo)師隊(duì)伍，努力提升科技創(chuàng)新能力。三是要開闊選聘視野，完善選聘辦法。從兄弟院校、藝術(shù)科研院所、從社會(huì)各領(lǐng)域，遴選一批具有雄厚科研能力、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、巨大社會(huì)影響力的名家、大師，作為學(xué)院的碩士生導(dǎo)師，努力建設(shè)一支以中青年學(xué)術(shù)骨干為主，年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)更加合理的具有較高學(xué)術(shù)水平的導(dǎo)師隊(duì)伍。四是要健全導(dǎo)師動(dòng)態(tài)遴選、考核評價(jià)制度。對不認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)風(fēng)不正的導(dǎo)師要有退出機(jī)制和問責(zé)制度。

4.深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，強(qiáng)化國際交流合作，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，產(chǎn)出標(biāo)志性成果。在研究生培養(yǎng)機(jī)制改革中，一是要理順學(xué)院、職能部門、系（部）和各學(xué)科點(diǎn)的關(guān)系，逐步建立起“以系（部）為主體，院系兩級管理”的研究生管理體制及運(yùn)行機(jī)制，明確學(xué)院與系（部）的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，增強(qiáng)研究生處的宏觀管理能力。研究生處主要負(fù)責(zé)研究生教育的規(guī)劃、指導(dǎo)、評估檢查以及導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、招生和就業(yè)指導(dǎo)等宏觀管理工作；各系部主要具體負(fù)責(zé)研究生教學(xué)、科研、思想政治教育、日常管理和導(dǎo)師隊(duì)伍基礎(chǔ)建設(shè)等集體培養(yǎng)管理建設(shè)工作。二是要充分發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，明確導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，是決定研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。導(dǎo)師既要教書又要育人，要把思想教育融于研究生培養(yǎng)全過程。三是要推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，改善生源質(zhì)量，凸顯區(qū)域優(yōu)勢，進(jìn)一步鞏固學(xué)院基礎(chǔ)專業(yè)特色，培養(yǎng)具有國際視野、站在國際前沿的創(chuàng)新拔尖人才。四是要進(jìn)一步突出科研創(chuàng)作導(dǎo)向，建立動(dòng)態(tài)的獎(jiǎng)助學(xué)金體系，充分發(fā)揮招生指標(biāo)分配、導(dǎo)師經(jīng)費(fèi)配套和研究生獎(jiǎng)助體系的引導(dǎo)激勵(lì)作用，著力實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀導(dǎo)師、拔尖學(xué)生、優(yōu)質(zhì)資源的最佳結(jié)合。

學(xué)院正處在歷史發(fā)展的新起點(diǎn)，是建設(shè)有特色、高水平藝術(shù)大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)院的研究生教育發(fā)展同樣面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。研究生教育居于我院人才培養(yǎng)體系的最高層次，處于“龍頭”地位，對整個(gè)學(xué)院各層次、各類型的教育工作起著重要的帶動(dòng)作用。因此，我們一定要準(zhǔn)確把握研究生教育規(guī)律，穩(wěn)步發(fā)展研究生教育規(guī)模，堅(jiān)持以質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)為核心，健全研究生教育質(zhì)量保障體系，不斷提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，把研究生教育辦成學(xué)院的品牌，為自治區(qū)乃至全國培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的高層次藝術(shù)人才，為建設(shè)高水平藝術(shù)大學(xué)、為推進(jìn)國家和自治區(qū)文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮做出新的貢獻(xiàn)。