網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)大學(xué)生人生觀的弊端及其教育對(duì)策

姜淑錦

摘 要：隨著新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展和智能手機(jī)的不斷創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可缺少的一部分，這不僅影響著大學(xué)生的生活方式也影響著大學(xué)生的思想觀念。網(wǎng)絡(luò)閱讀也隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展?jié)B透到大學(xué)生的日常生活中，網(wǎng)絡(luò)閱讀的出現(xiàn)和盛行豐富了人們的閱讀方式，但是對(duì)大學(xué)生確立正確的人生觀也存在著弊端。通過(guò)，并提出相應(yīng)的教育對(duì)策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)閱讀；人生觀；對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)閱讀伴隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展成為一種流行的新興事物，大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)和電子屏幕瀏覽各種信息和電子書(shū)刊，享受著網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給他們的便利性和多元性。當(dāng)老一輩人還習(xí)慣紙質(zhì)閱讀方式的時(shí)候，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力軍。認(rèn)識(shí)把握網(wǎng)絡(luò)閱讀的問(wèn)題，使大學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)閱讀，以確立正確的人生觀。

一、網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)涵和特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)閱讀區(qū)別于傳統(tǒng)閱讀，作為一種全新的閱讀模式，我們需要對(duì)此進(jìn)行更加深入的了解。

（一）基本內(nèi)涵

閱讀是人們通過(guò)媒介接收信息和知識(shí)的過(guò)程。而網(wǎng)絡(luò)閱讀作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到一定階段的新興產(chǎn)物，其媒介與傳統(tǒng)閱讀方式不同，傳統(tǒng)閱讀是以紙質(zhì)版書(shū)籍為媒介以紙張印刷的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)信息知識(shí)的傳遞，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)閱讀，更多的是以數(shù)字化文字為媒介通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳播。網(wǎng)絡(luò)閱讀的研究很多，對(duì)其定義也是各不相同，從字面上來(lái)看就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的媒介來(lái)進(jìn)行的閱讀活動(dòng)。目前大多數(shù)人認(rèn)同的定義認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀是一種由文本的變化所帶來(lái)的新的閱讀方式，專(zhuān)指網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境中的閱讀活動(dòng)，即借助計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)獲取包括文本在內(nèi)的多媒體合成信息和知識(shí)，完成意義建構(gòu)的一種超文本閱讀行為。[1]

就目前來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)閱讀屬于一種線(xiàn)上的閱讀行為，讀者通過(guò)計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上隨意搜索和獲取各種資源，隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀的迅猛發(fā)展，大量的閱讀載體應(yīng)運(yùn)而生。讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索到的資源可以轉(zhuǎn)至下載到另一個(gè)載體上，大眾常見(jiàn)的就是個(gè)人計(jì)算機(jī)（PC）和手機(jī)上，還有一種是近幾年流行起來(lái)的手持閱讀器，如當(dāng)下熱門(mén)的kindle電子書(shū)閱讀器，這是網(wǎng)絡(luò)閱讀為了更加便利人們的閱讀生活和改變?nèi)藗兗堎|(zhì)化閱讀的習(xí)慣所做出的改革。

（二）特點(diǎn)

第一，閱讀內(nèi)容豐富，閱讀環(huán)境開(kāi)放。

網(wǎng)絡(luò)中具有大量的信息和海量的資源，能夠給大學(xué)生們提供豐富的資源，但是信息質(zhì)量良莠不齊，權(quán)威性有待考察，大學(xué)生們?cè)谶x擇信息的信息自我篩選的能力若不強(qiáng)會(huì)使得在選擇有用并且高質(zhì)量的信息內(nèi)容方面存在困難和問(wèn)題。

第二，具有知識(shí)性、互動(dòng)性和共享性。

伴隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀的迅猛發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域都開(kāi)始推出了電子期刊和電子圖書(shū)，使得大學(xué)生們足不出戶(hù)就可以直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索到大量豐富的知識(shí)和信息，為大學(xué)生提供了大量可供參考的知識(shí)素材，同時(shí)信息接收者在接收到網(wǎng)上信息和閱讀的內(nèi)容后可以在網(wǎng)上與其他的信息接收者進(jìn)行互動(dòng)和溝通，甚至可以與信息的發(fā)布者進(jìn)行溝通從而獲得更廣泛的事業(yè)。在網(wǎng)絡(luò)閱讀中你既可以成為閱讀內(nèi)容的接收者，也可以成為信息的發(fā)布者，與大家一起共享資源。

第三，具有便利性和時(shí)效性。

網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)檢索速度快，為讀者的查找提供了方便，使讀者能夠很快就找到自己所需要的信息；而且網(wǎng)絡(luò)閱讀不受時(shí)間和空間的限制，傳遞信息速度快，對(duì)于剛發(fā)生的事件都能立馬在網(wǎng)絡(luò)中找到信息內(nèi)容，具有時(shí)效性。

第四，生動(dòng)直觀卻缺少理性思維。

網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容大多都是圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)和文字集一體，使得內(nèi)容生動(dòng)直觀，大但多都是走馬觀花式閱讀，缺乏對(duì)其深度的思考，出現(xiàn)了閱讀的深度由深至淺的情況，很多內(nèi)容更加注重娛樂(lè)性的效果。

二、 網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)大學(xué)生人生觀消極影響的表現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)閱讀作為當(dāng)下流行的一種閱讀方式，對(duì)于大學(xué)生的思想觀念和行為都有著很大的影響。網(wǎng)絡(luò)閱讀給大學(xué)生提供了豐富的知識(shí)資源方便了生活和學(xué)習(xí)是大家能直觀感受到的，但是不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)閱讀也暴露出很多的問(wèn)題。

（一）網(wǎng)絡(luò)閱讀的廣泛性影響了大學(xué)生人生認(rèn)知

人生認(rèn)知是指人們對(duì)于自己人生目的和人生意義的認(rèn)識(shí)和看法，當(dāng)代大學(xué)生正處于大數(shù)據(jù)時(shí)代，獲得的大多數(shù)信息都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的。目前網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)信息呈現(xiàn)著爆炸式的增長(zhǎng)，但是網(wǎng)絡(luò)閱讀資源門(mén)檻低，導(dǎo)致閱讀的信息內(nèi)容良莠不齊，大學(xué)生無(wú)法正確并且準(zhǔn)確的選擇自己所需要的信息，產(chǎn)生信息選擇的困惑。網(wǎng)絡(luò)中的有些閱讀內(nèi)容包括了個(gè)人主義和功利主義，不僅表現(xiàn)在個(gè)人思想道德方面的個(gè)人主義和主觀主義，而且也表現(xiàn)在政治上的無(wú)政府主義，當(dāng)前大學(xué)生正處于人生觀的確定時(shí)期，面對(duì)不良和垃圾信息，選擇信息能力不強(qiáng)，無(wú)法全面客觀地看待問(wèn)題，容易被大學(xué)生吸收和極端化，把生活當(dāng)中遇到的挫折和困難擴(kuò)大化，對(duì)國(guó)家和社會(huì)更加不滿(mǎn)，并且極力渲染個(gè)人自由主義，這樣不利于大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和集體主義人生觀的確立，更加不利于大學(xué)生樹(shù)立正確的人生認(rèn)知。在網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容中也滲透著享樂(lè)主義和拜金主義的思想，對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗、自力更生的傳統(tǒng)美德帶來(lái)極其惡劣的影響，使得大學(xué)生即便掌握了淵博的知識(shí)也會(huì)產(chǎn)生極其不好的行為，跟風(fēng)和攀比等等心理在大學(xué)生當(dāng)中愈發(fā)明顯，這樣的例子最近幾年屢見(jiàn)不鮮，對(duì)社會(huì)環(huán)境和學(xué)校風(fēng)氣造成了很大的影響。最后網(wǎng)絡(luò)閱讀也充斥著各種色情、暴力和反動(dòng)的信息，大量不健康的網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生，大學(xué)生通過(guò)手機(jī)和電腦等終端大量獲取此類(lèi)信息，接受了大量不健康的思想，會(huì)抑制身心的健康發(fā)展，甚至?xí)霈F(xiàn)心理畸形的現(xiàn)象，大大沖擊了大學(xué)生正確的人生觀念，產(chǎn)生錯(cuò)誤的人生認(rèn)知。

（二）網(wǎng)絡(luò)閱讀的淺顯化弱化大學(xué)生的人生情感體驗(yàn)

人生情感是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作以及生活實(shí)踐中的一種體驗(yàn)和感受。人生情感分為三個(gè)方面，積極向上樂(lè)觀型，模棱兩可矛盾型以及悲傷厭世消極性。這三種人生情感體驗(yàn)會(huì)影響人們的意志和行為。當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀呈現(xiàn)出碎片化和“快餐型消費(fèi)”式的閱讀傾向，面對(duì)大量快速呈現(xiàn)的閱讀信息，大學(xué)生往都是快速的切換網(wǎng)頁(yè)瀏覽，因此無(wú)法在腦海中留下深刻的印象，一直以這樣的閱讀方式，會(huì)使得大學(xué)生的邏輯思維能力開(kāi)始下降，對(duì)真實(shí)的情景感知能力衰弱，沒(méi)有了自己獨(dú)立的思考能力，缺少對(duì)問(wèn)題的深刻探討和深度研究，造成自身的平庸和膚淺。并且如此快速的走馬觀花式閱讀信息，一味的接受網(wǎng)上閱讀的內(nèi)容，無(wú)法對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行消化和思考，在一定程度上改變了大學(xué)生的思考方式，依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)，不愿意深入的思考問(wèn)題，懶于追問(wèn)事物的本質(zhì)，這樣不認(rèn)真的態(tài)度和認(rèn)識(shí)事物的膚淺看法對(duì)大學(xué)生人生觀產(chǎn)生極其不好的影響。

相比于傳統(tǒng)閱讀的細(xì)細(xì)品味，網(wǎng)絡(luò)閱讀借助于終端需要在既定的外部環(huán)境下才能實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)化文字無(wú)法表達(dá)出深刻細(xì)膩的文字，大大弱化了大學(xué)生在閱讀上的情感體驗(yàn)。并且對(duì)于大學(xué)生習(xí)慣了紙質(zhì)化的縱向閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀的橫向閱讀給大學(xué)生的閱讀體驗(yàn)也增添了不少麻煩。網(wǎng)絡(luò)閱讀的部分內(nèi)容消極厭世，傳染力極強(qiáng)，會(huì)淡漠了大學(xué)生的人生情感。

（三）網(wǎng)絡(luò)閱讀的開(kāi)放性消磨了大學(xué)生的人生意志

意志是意識(shí)的能動(dòng)作用，是人為了一定的目的，自覺(jué)地組織自己的行為，并與克服困難相聯(lián)系的心理過(guò)程。

[2]也就是說(shuō)人生意志是與克服困難相關(guān)聯(lián)的。大學(xué)生的人生意志分為積極奮斗型、平和型和消極退縮型。一方面網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生提供閱讀便利的同時(shí)，跳躍式的網(wǎng)絡(luò)閱讀也會(huì)激發(fā)大學(xué)生懶惰的天性，讓大學(xué)生缺乏自主能動(dòng)性，依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)閱讀無(wú)法進(jìn)行深入縝密的思考，大量圖片視頻等信息沖擊令大學(xué)生在思想方面產(chǎn)生惰性，不愿意對(duì)文本進(jìn)行深入的研究和邏輯思考。另一方面網(wǎng)絡(luò)閱讀是借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在終端上實(shí)現(xiàn)的，并且網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容繁雜，對(duì)于這樣的閱讀方式和閱讀環(huán)境，會(huì)讓大學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)心浮躁的心理現(xiàn)象，無(wú)法沉淀自己去取得更大的進(jìn)步。

長(zhǎng)期的依賴(lài)紙片化閱讀，習(xí)慣于從網(wǎng)絡(luò)讀取知識(shí)而不進(jìn)行思考，大學(xué)生會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極退避的態(tài)度，當(dāng)生活或者工作學(xué)習(xí)中遇到了一點(diǎn)困難就會(huì)依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)信息，不會(huì)主動(dòng)進(jìn)行自我思考，用消極悲觀的態(tài)度來(lái)迎接人生的各種挑戰(zhàn)，用借助他人和第三方來(lái)解決問(wèn)題，會(huì)慢慢消磨大學(xué)生積極奮斗的意志。網(wǎng)絡(luò)閱讀監(jiān)管不力和約束寬松，會(huì)讓大學(xué)生自由瀏覽各式各樣的信息，其中會(huì)接收到很多不正確、不健康、不文明的信息，如果長(zhǎng)期過(guò)度偏愛(ài)網(wǎng)絡(luò)閱讀，甚至是沉溺其中獲得滿(mǎn)足感，就會(huì)導(dǎo)致注意力下降、要求變低、達(dá)到自己的人生目的的生活方式傾向變低，無(wú)法保持蓬勃朝氣和提升自身價(jià)值的決心。

三、網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)大學(xué)生人生觀消極影響的教育對(duì)策

要想解決網(wǎng)絡(luò)閱讀的弊端，加強(qiáng)大學(xué)生人生觀教育，不同的相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該要根據(jù)大學(xué)生人生觀形成的特點(diǎn)，完善自身的體系和建設(shè)，消除網(wǎng)絡(luò)閱讀與大學(xué)生人生觀的消極影響。

（一）大學(xué)生加強(qiáng)自主能動(dòng)性，發(fā)揮自我教育功能

大學(xué)生能夠比較客觀正確的評(píng)價(jià)自身和他人，在實(shí)踐中不斷形成自己的看法，并且開(kāi)始獨(dú)立思考，不再是全部接受外在的灌輸教育，所以，他們更加愿意選擇自己喜歡且符合自身特點(diǎn)的信息內(nèi)容。但是在網(wǎng)絡(luò)閱讀當(dāng)中要有辯證的思維，要有意識(shí)地辨別出不正確的信息，自覺(jué)屏蔽不健康的信息，加強(qiáng)自身的紀(jì)律性，不隨波逐流不輕信謠言，進(jìn)行健康有效的網(wǎng)絡(luò)閱讀。大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自我教育的重要性，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己的態(tài)度，提高自身的信息篩選能力和綜合素質(zhì)。所以大學(xué)生要加強(qiáng)自身主體性建設(shè)，加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，充分發(fā)揮自己在閱讀過(guò)程中的能動(dòng)性和自律性，使得自己能夠提高有效找尋和獲取信息的能力。

網(wǎng)絡(luò)閱讀作為閱讀的新形式，雖然帶來(lái)了便利，但是大學(xué)生要正確看待網(wǎng)絡(luò)閱讀，不能一味地沉溺在其中，也不能依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)閱讀獲得全部的知識(shí)信息，要有一個(gè)合理科學(xué)的閱讀態(tài)度。大學(xué)生們還要正確認(rèn)識(shí)，作為兩種不同的閱讀方式，網(wǎng)絡(luò)閱讀無(wú)法取代傳統(tǒng)閱讀，更不能拋棄傳統(tǒng)閱讀，在網(wǎng)絡(luò)閱讀的同時(shí)也不要忘記對(duì)實(shí)際書(shū)本的閱讀。大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)要多加思考，汲取精華部分，提高自身的邏輯思維能力。同時(shí)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)閱讀過(guò)程中要掌握一些閱讀技巧，幫助自己更加高效的篩選瀏覽信息，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（二）學(xué)校加強(qiáng)引導(dǎo)教育

這不僅需要大學(xué)生自身的努力，也需要周邊環(huán)境比如學(xué)校、家庭等對(duì)大學(xué)生的教育，學(xué)校開(kāi)展一些讀書(shū)活動(dòng)和網(wǎng)上意識(shí)教育講座，使大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)有利有弊，過(guò)度的使用和不合理的利用會(huì)傷害到自己的身心發(fā)展，并且教育大學(xué)生們提高網(wǎng)絡(luò)信息的觀察力和鑒別力，消化吸收再利用，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。[3]學(xué)校要提高大學(xué)生的辯證思維能力，多開(kāi)展一些豐富的校園文化和益智類(lèi)主題活動(dòng)，有利于大學(xué)生將更多的精力和時(shí)間放在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐生活中，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)；為了加強(qiáng)大學(xué)生信息篩選能力，學(xué)?？梢远ㄆ谕扑]一些大學(xué)生閱讀的好書(shū)籍和電子刊物。

大學(xué)的圖書(shū)館，是大學(xué)生獲得知識(shí)資源的重要來(lái)源地。圖書(shū)館在給大學(xué)生提供大量學(xué)習(xí)資源和信息的同時(shí)，也要加強(qiáng)和優(yōu)化自己的管理。在書(shū)籍館藏上，要不斷充實(shí)和豐富館藏資源、提高圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)能力，讓學(xué)生在圖書(shū)館自主學(xué)習(xí)過(guò)程中自由獲取需要的學(xué)習(xí)資源，不斷地自我提高和完善；在學(xué)習(xí)環(huán)境上，合理布局各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)休息區(qū)、學(xué)習(xí)角、學(xué)習(xí)區(qū)、電子報(bào)刊區(qū)等建設(shè)，優(yōu)化圖書(shū)館環(huán)境，吸引學(xué)生前往圖書(shū)館進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，減少網(wǎng)上碎片化閱讀的時(shí)間；在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源上，也要提高網(wǎng)站建設(shè)和擴(kuò)大數(shù)字化共享平臺(tái)，加大對(duì)數(shù)字資源的投入。建立全面系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)閱讀信息資源庫(kù)，讓學(xué)生多形式多方面的獲取知識(shí)信息，為大學(xué)生提供便利，激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)閱讀觀念。

（三）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容，建構(gòu)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，要想應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)大學(xué)生人生觀的消極影響，需要多方協(xié)調(diào)共同完成，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)和數(shù)據(jù)庫(kù)、信息運(yùn)營(yíng)部門(mén)需通力合作。運(yùn)營(yíng)商要遵守相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)信息正確性的驗(yàn)證，對(duì)信息合理的采集和加工，使大學(xué)生能獲得正確且有價(jià)值的信息；網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)應(yīng)該要完善網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督管理機(jī)制，對(duì)于存在不良信息和不健康信息的網(wǎng)站要依法取締并采取相應(yīng)的懲罰措施，保證網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)健康平穩(wěn)運(yùn)行。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的各種數(shù)據(jù)庫(kù)，豐富多樣的檢索方式，讓大學(xué)生快速的找到文獻(xiàn)和學(xué)習(xí)資源。專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)信息在具有權(quán)威專(zhuān)業(yè)性，但由于受編輯出版的限制，很多不錯(cuò)的文獻(xiàn)信息沒(méi)有機(jī)會(huì)被專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)收集，可通過(guò)相應(yīng)的搜索引擎搜索到。[4]

[參考文獻(xiàn)]

[1]王素芳.網(wǎng)絡(luò)閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀和前景探析[J].圖書(shū)與情報(bào)，2004（3）：91-93

[2]黃希庭.心理學(xué)導(dǎo)論[M].人民出版社，2001：549

[3]董繪麗.網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)大學(xué)生的影響及其對(duì)策[G].圖書(shū)館學(xué)刊，2010，（11）：74

[4]劉瀾，網(wǎng)絡(luò)閱讀的現(xiàn)狀與發(fā)展探析[A].大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2009（2）：12

（作者單位：中國(guó)海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院，山東 青島 266100）