關(guān)于在高中政治教學(xué)中滲透時(shí)政熱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

馬憧華

高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)提出，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，領(lǐng)悟馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法，擴(kuò)展國(guó)際視野，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，為他們的終身發(fā)展，奠定思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)。高中思想政治課有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是它同時(shí)事熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，是一門時(shí)代性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要把時(shí)事熱點(diǎn)有效滲透到高中政治教學(xué)中，提高課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

一、高中思想政治課滲透時(shí)政熱點(diǎn)的現(xiàn)狀

目前，在高中思想政治課中滲透時(shí)政熱點(diǎn)，仍然存在諸多挑戰(zhàn)。一是高中學(xué)生學(xué)習(xí)課程較多，學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)壓力增大，他們無(wú)暇顧及國(guó)家時(shí)政。許多同學(xué)既沒(méi)有時(shí)間讀報(bào)，也沒(méi)有時(shí)間收看新聞。二是思想政治教材內(nèi)容抽象乏味，所用材料過(guò)時(shí)，再加上有的教師教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)，完全脫離時(shí)政開展教學(xué)。

二、高中思想政治課滲透時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)采取的措施

1.以時(shí)事熱點(diǎn)為話題導(dǎo)入新課。

“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師創(chuàng)設(shè)合適、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)又離不開新鮮的時(shí)政熱點(diǎn)材料。因此，教師在講授新課前，要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選用學(xué)生熟悉的重大時(shí)事熱點(diǎn)，通過(guò)視頻或者文字材料展現(xiàn)出來(lái)，設(shè)置學(xué)生感興趣的問(wèn)題，作為導(dǎo)入新課的重要方式。這種方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，深入探究，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。例如，在講授《政治生活》第六課的第三框題“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國(guó)特色的政黨制度”時(shí)，為了讓學(xué)生能夠更直觀地理解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，我選用了中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆全國(guó)人民代表大會(huì)的視頻材料，讓同學(xué)們認(rèn)真聆聽習(xí)近平總書記的講話，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生很快就進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)穿插時(shí)政熱點(diǎn)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力。

時(shí)政熱點(diǎn)具有鮮明的時(shí)代性。教材中的事例雖然比較典型，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)，但也存在滯后性的缺陷，因此，教師要靈活選擇一些典型的重大時(shí)政熱點(diǎn)穿插在教學(xué)過(guò)程中，將教材理論知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)對(duì)時(shí)事材料進(jìn)行全面分析，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力的有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。例如，在講授《經(jīng)濟(jì)生活》第九課第二框題“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”時(shí)，我選用了黨的十八屆六中全會(huì)中供給側(cè)改革的有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與國(guó)家宏觀調(diào)控、科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，不僅激發(fā)了學(xué)生興趣，還可以指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去分析、理解和解決現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。

3.定期舉辦時(shí)政熱點(diǎn)專題講座。

高中政治課時(shí)政性較強(qiáng)，緊密結(jié)合當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)是高考的基本要求，再加上學(xué)生因各種條件限制不能及時(shí)獲取時(shí)政熱點(diǎn)。所以，定期舉辦時(shí)政熱點(diǎn)專題講座可以幫助學(xué)生了解一些時(shí)事政治，并且可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

4.可以組織課前5分鐘演講活動(dòng)。

教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，可以提前布置一個(gè)當(dāng)前比較熱議的話題，讓學(xué)生圍繞這個(gè)話題進(jìn)行5分鐘左右的演講，可以發(fā)表見解，也可以通過(guò)查閱資料講述其他人的看法等。這樣，不僅可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5.課前開展時(shí)政講評(píng)。

在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在課余時(shí)間以小組的形式搜集時(shí)政材料，在課前進(jìn)行新聞報(bào)道，然后全體學(xué)生講評(píng)，教師做最后的總結(jié)。每次隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行新聞報(bào)道，其他同學(xué)根據(jù)新聞內(nèi)容從不同角度發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行剖析，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)注時(shí)政的積極性，鍛煉思維能力，養(yǎng)成每天看報(bào)紙、收看新聞的好習(xí)慣。

6.開展新聞?dòng)懻摗?/p>

教師可以組織學(xué)生對(duì)一些十分感興趣的時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行討論。開展新聞?dòng)懻摃r(shí)，一方面，選擇的時(shí)政材料應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生生活，密切聯(lián)系當(dāng)前形勢(shì)。另一方面，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在討論中提出的獨(dú)到見解給予鼓勵(lì)。