陸偉

摘要：在網(wǎng)絡新媒體時代下，針對“90后”大學生開展統(tǒng)戰(zhàn)工作是適應新形勢的需要，是大學生思想政治教育創(chuàng)新的需要，是構建穩(wěn)定和諧校園的需要。面對“90后”大學生的民主意識、自我意識、競爭意識的不斷增強，充分利用新媒體在創(chuàng)新性、互動性、實效性方面優(yōu)勢，做好高校大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作顯得尤為重要。

關鍵詞：新媒體；“90后”大學生；媒介；統(tǒng)戰(zhàn)工作

黨的十八大以來，我國高等教育領域不斷深化改革，大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作逐漸成為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要組成部分。大學生群體已經(jīng)完全被“90后”所占據(jù)，他們已逐步進入黃金年齡，步入大學殿堂實現(xiàn)大學夢想。同時，我們正處于網(wǎng)絡新媒體、新技術蓬勃發(fā)展的時代，研究“90后”大學生群體的特點，探求“90后”大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作的手段，是新時期高等學校統(tǒng)戰(zhàn)工作的新內(nèi)容。

一、開展大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要性

1、開展大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作是適應新形勢的需要。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央高度重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，全黨形成了重視統(tǒng)一戰(zhàn)線、發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線的良好局面。2015年5月中央召開統(tǒng)戰(zhàn)工作會議，頒布了《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例（試行）》。2015年11月中央統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)合教育部召開了第二次全國高校統(tǒng)戰(zhàn)會議。2016年4月湖北高校召開了全省高校統(tǒng)戰(zhàn)工作會議。這些會議的召開標志著統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)進入了新的發(fā)展階段。將高校廣大青年學子融入統(tǒng)戰(zhàn)工作的對象，營造“大統(tǒng)戰(zhàn)、大聯(lián)合”的良好環(huán)境，堅持統(tǒng)戰(zhàn)工作著眼大局、穩(wěn)中求進，已成為適應國家未來發(fā)展的需要。

2、開展大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作是強化思想政治教育的需要。當前我國進入全面改革的深水區(qū)和攻堅期，社會變革不斷深化，人們的思想觀念不斷更新。尤其是大學生群體，渴望加深對外界的認知，易于接受新鮮事物，但又缺乏一定社會經(jīng)驗，在面對民族宗教問題、人際關系問題、少數(shù)民族學生問題等大學生思想政治方面的問題時，顯得辦法不多。開展統(tǒng)戰(zhàn)工作將很好的解決這些問題，并引導大學生堅定信念，胸懷理想，為早日實現(xiàn)偉大中國夢而努力奮斗。

3、開展大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作是構建穩(wěn)定和諧校園的需要。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，高校發(fā)展的基礎是穩(wěn)定和諧。但隨著國際關系不斷變化，高校面臨著意識形態(tài)領域安全、民族內(nèi)部之間關系處理、宗教知識普及教育等多方面的問題。做好大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作可以處理好各群體之間的關系，化解掉各方面產(chǎn)生的矛盾，營造出團結安定的環(huán)境，從而構建穩(wěn)定和諧的校園。

二、網(wǎng)絡新媒體時代下“90后”大學生的特點

隨著網(wǎng)絡新媒體時代的到來，尤其是網(wǎng)絡政治的深入普及和發(fā)展，高校“90后”大學生政治社會化特別是政治心理發(fā)生了新的變化，展現(xiàn)出了如下的特點：

1、“90后”大學生的民主意識不斷增強?！?0后”大學生的成長離不開網(wǎng)絡，很多人從小就開始接觸電腦、手機等多媒體設備，已經(jīng)習慣于通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取各類信息。這些信息又使得他們思想不斷解放，視野更加開闊。也讓他們更加關心國家大事，關注國家發(fā)展，提升愛國情感。伴隨著“90后”不斷參與了解網(wǎng)絡政治內(nèi)容，平等意識、參與意識、民主意識也隨之有較強的提高。

2、“90后”大學生的自我意識不斷增強。90年代后期，改革開放已經(jīng)開展了近二十年，社會飛速的發(fā)展，人們的生活水平有了質的飛躍。出生在這個年代的“90后”大學生家庭條件、生活水平大都十分優(yōu)越。在整個社會影響和家庭教育下，他們自我意識不斷增強，能夠正確認識自我、評價自我，部分大學生更能夠超越自我、完善自我，為將來步入社會做好了充足的準備。

3、“90后”大學生的競爭意識不斷增強。國內(nèi)外經(jīng)濟飛速發(fā)展，市場競爭激烈，整個國家呈現(xiàn)多樣化的經(jīng)濟形勢。在這種經(jīng)濟環(huán)境中成長的“90后”大學生，充分感受到了物質利益的誘惑力。面對錯綜復雜的各種利益關系，“90后”大學生逐漸強化了自身的競爭意識，在學習中競爭，在競賽中競爭，在評優(yōu)中競爭，在就業(yè)中競爭。通過競爭促使他們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和劣勢，不斷調(diào)整，取得更大的進步。

三、利用網(wǎng)絡新媒體開展“90后”大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作的優(yōu)勢

從報刊、書籍等傳統(tǒng)媒體時代，到廣播、電視等多媒體時代，再到網(wǎng)絡、手機等新型媒體時代，每一個階段的跨越都影響著人類社會的發(fā)展。相較于傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡新媒體有著顯著的特性：一是方便快捷，利于信息傳達。依托互聯(lián)網(wǎng)技術和信息技術的飛速發(fā)展，新型媒介能夠將各類信息第一時間傳達給人們，傳播速度快、范圍廣、數(shù)量多。二是交流自由，利于相互溝通。新媒介不需要老師和學生進行面對面的交流，學生可自主選擇開展交流的外部環(huán)境，提高安全感，消除師生隔閡，有利于表達學生真實想法。三是開放性強，利于增進了解[1]。大學生能夠通過新媒體平臺展示自己的所見所聞，表達自己的內(nèi)心想法，并將自己想要表達的內(nèi)容通過互聯(lián)網(wǎng)在全世界范圍內(nèi)廣泛傳播。四是使用率高，利于開展宣傳[1]。當下互聯(lián)網(wǎng)技術普及率高，傳播范圍廣，留存信息時間長，可以方便人們隨時查閱想要了解的信息。

運用網(wǎng)絡新媒體開展“90后”大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作，同時還具有如下幾大優(yōu)勢：

1、新媒體的廣泛運用提升了統(tǒng)戰(zhàn)宣傳工作的創(chuàng)新性。在網(wǎng)絡新媒體環(huán)境下，隨著技術發(fā)展不斷成熟，媒介的種類不斷增多，“90后”大學生統(tǒng)戰(zhàn)宣傳工作可以走出傳統(tǒng)的紙質媒體傳播方式，而走向以圖片、音頻和視頻等為載體的新媒體信息傳播方式，從而豐富統(tǒng)戰(zhàn)工作的宣傳方式，降低宣傳成本，提升宣傳效果。同時，新媒介的應用將統(tǒng)戰(zhàn)宣傳的途徑由面對面交流轉向“隔空而談”，為“90后”大學生統(tǒng)戰(zhàn)宣傳工作提供了更多可選擇的方式和更為廣闊的空間[2]，使得統(tǒng)戰(zhàn)工作更加生活化。

2、新媒體的廣泛運用增強了統(tǒng)戰(zhàn)工作的互動性。傳統(tǒng)的媒體都是單向式傳播，是傳播者直接傳給接收者。但新媒體則突破了單向傳播形式，增強了傳播者與接收者之間的聯(lián)系[3]。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以與“90后”大學生實現(xiàn)網(wǎng)絡信息資源共享，開展無障礙溝通交流。讓“90后”大學生不再僅僅是統(tǒng)戰(zhàn)信息的接受者，同時也讓他們成為傳播者，從而增強統(tǒng)戰(zhàn)宣傳的互動性。

3、新媒體的廣泛運用提高了大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作的實效性。新媒體在“90后”大學生中正廣泛傳播，特別是自媒體所展現(xiàn)出來的優(yōu)勢是其他媒介所不可比擬的。“90后”大學生是新媒體時代的原住民，微博、微信、QQ等新媒介是他們與外界溝通的主要方式。新媒體的應用也符合當代“90后”大學生的行為活動方式，使統(tǒng)戰(zhàn)宣傳工作可以擺脫特定時間的限制，隨時可以掌握大學生群體動態(tài)，關注與關心大學生生活，潛移默化地成為大學生日常生活中必不可少的一個環(huán)節(jié)。

四、在網(wǎng)絡新媒體時代下開展“90后”大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作的手段

要做好網(wǎng)絡新媒體時代下的“90后”大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作，必須改變思路，創(chuàng)新手段。充分發(fā)揮新媒介的在交流溝通上的優(yōu)勢，改傳統(tǒng)交流方式為學生喜聞樂見的交流方式，將統(tǒng)戰(zhàn)工作深入學生日常生活。既強調(diào)普遍性，又突出針對性，既重視互動性，又挖掘代表性，做到點面結合，扎實推進“90后”大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作。

1、加強統(tǒng)戰(zhàn)網(wǎng)站的建設，強化宣傳普遍性。當前高校統(tǒng)戰(zhàn)網(wǎng)站作為統(tǒng)戰(zhàn)宣傳工作的主陣地，還明顯地存在信息更新不及時、信息發(fā)布不準確、交流互動不回應、服務信息不實用等問題，并沒有很好的發(fā)揮宣傳作用。因此，開展大學生統(tǒng)戰(zhàn)工作，首先要以統(tǒng)戰(zhàn)網(wǎng)站建設為基礎，做到及時準確發(fā)出權威聲音，深入淺出解讀好重大政策，跟蹤輿情回應社會關切，加強與大學生的互動交流，豐富表現(xiàn)形式，選好配強專業(yè)隊伍。讓大學生更多的通過網(wǎng)站了解統(tǒng)戰(zhàn)知識，自覺接受統(tǒng)戰(zhàn)教育。

2、采用即時通信工具，突出工作針對性。大學生統(tǒng)戰(zhàn)群體包括：少數(shù)民族學生、有宗教信仰的學生、港澳臺的學生、出國和歸國的學生等。不同的群體有各自不同的特點，他們對統(tǒng)戰(zhàn)工作的認識和理解也各不相同。因此我們要根據(jù)不同群體的特點開展不同的教育和引導，給予不同的服務和幫助，可以利用即時通訊工具針對不同群體進行點對點交流，實現(xiàn)時時溝通，及時掌握動態(tài)。

3、以新媒介為載體，重視交流互動性。前面我們所說的網(wǎng)站建設和即時通訊工具的使用還需要依靠大學生的自覺性與主動性，但微信、微博、QQ空間等“自媒體”的出現(xiàn)，則為我們提供了更為直接的與學生交流的平臺。在網(wǎng)絡新媒體時代下，我們必須與時俱進，了解“90后”大學生所熟知的各類新媒介，通過他們在這些“自媒體”上發(fā)出的聲音來掌握他們的心理動態(tài)，從而為工作的開展提供保障。

4、搭建新媒介平臺，挖掘內(nèi)容代表性。高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象豐富，眾多黨外代表人士都是各個學科專業(yè)的領軍人物，學術上有較高的影響力，也是“90后”大學生所敬仰和信服的對象。搭建適當?shù)男旅浇槠脚_，將這些代表性人物的事跡進行宣傳，讓學生們能夠充分認識和了解。同時，在“90后”大學生點擊瀏覽這些信息時能夠順帶了解更多的統(tǒng)戰(zhàn)知識，再通過雙方溝通，言傳身教，正面引導學生向這些代表性人物學習，也可以使學生統(tǒng)戰(zhàn)工作取得事半功倍的效果。

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