張斯

摘要：現(xiàn)階段，隨著國企改革的不斷推進，對于當(dāng)前國企黨建工作提出了更高的要求。在改革的過程當(dāng)中，貫徹落實并執(zhí)行兩學(xué)一做，不僅能夠進一步深化思想認(rèn)識，提高黨員意識，而且還能夠在很大程度上提升國企黨建工作水平。基于此，本文首先分析了“兩學(xué)一做”在國企黨建工作中的作用；其次探討了結(jié)合“兩學(xué)一做”提升國有企業(yè)黨建工作水平的意見建議。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做；國企黨建工作；作用；建議

一、“兩學(xué)一做”在國企黨建工作中的作用

（一）提升基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)能力

在過去的一段時間里，國企黨建工作對于理論教育方面仍存在一定的不足，而在兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動的推動下，能夠進一步加強國企黨建工作理論教育力度，促使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立更強的理論自信性、自覺性，進而促進國企黨建工作的有序進行。與此同時，充分的而結(jié)合兩學(xué)一做，能夠促使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自覺主動的去學(xué)習(xí)理論知識，并將黨中央領(lǐng)導(dǎo)講話及時傳達到企業(yè)內(nèi)部，進而帶領(lǐng)全體導(dǎo)員更好的開展企業(yè)生產(chǎn)活動，促進國有企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

（二）實現(xiàn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

將兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動積極的融入到國企黨建工作當(dāng)中，能夠使得國有企業(yè)充分的重視起黨員內(nèi)部的交流，進而確保每一名黨員都能夠及時的掌握新的思想動態(tài)，以此來更好的彌補過去一段時間里部分鼓起黨員所存在的作風(fēng)不正、思想不正的現(xiàn)象。由此我們不難看出，充分的結(jié)合兩學(xué)一做，不僅能夠使得廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更加深刻的認(rèn)識其指導(dǎo)思想，而且還能夠有效的將國企黨建工作脫離理論層面，進而和實際的生產(chǎn)活動進行有機的融合，為接下來國企改革發(fā)展打下堅實有力的基礎(chǔ)。

（三）推動學(xué)習(xí)體會交流

在國企改革發(fā)展的過程當(dāng)中，基層黨組織發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。國有企業(yè)在開展黨建工作的過程當(dāng)中，積極的結(jié)合兩學(xué)一做指導(dǎo)思想，能夠形成一個更加和諧的團隊氛圍，進而使得廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能夠在這和諧的氛圍當(dāng)中，更好的進行學(xué)習(xí)交流，通過創(chuàng)新良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使企業(yè)營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。由此我們不難看出，兩學(xué)一做指導(dǎo)思想，不僅能夠促使每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠積極的參與到國企改革發(fā)展當(dāng)中，而且還能夠帶動企業(yè)職工群眾，促進企業(yè)的進一步發(fā)展。

二、結(jié)合“兩學(xué)一做”提升國有企業(yè)黨建工作水平的意見建議

（一）準(zhǔn)確把握“兩學(xué)一做”要求，確保學(xué)習(xí)教育工作實效

深入學(xué)習(xí)兩學(xué)一做指導(dǎo)思想，能夠在很大程度上提升企業(yè)黨建工作水平，具體來說，我們應(yīng)做好以下幾個方面的工作。首先，我們應(yīng)科學(xué)合理的結(jié)合兩學(xué)一做學(xué)習(xí)要求以及任務(wù)目標(biāo)，并充分的結(jié)合學(xué)習(xí)教育實踐來開展國有企業(yè)黨建工作，促進廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)以及黨性修養(yǎng)的提升，進而更加得心應(yīng)手的投入到接下來國企改革發(fā)展當(dāng)中。其次，我們在貫徹學(xué)習(xí)兩學(xué)一做指導(dǎo)思想的整個過程當(dāng)中，應(yīng)將學(xué)和做、整體推進和服務(wù)中心進行有機的融合，做到“知行合一”，通過不斷學(xué)、不斷做，為接下來國企改革發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。最后，還應(yīng)構(gòu)建一套完善的長效制度，促使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以及相關(guān)部門能夠充分發(fā)揮出帶頭作用，起到良好的示范教育作用，更好、更快實現(xiàn)兩學(xué)一做目標(biāo)任務(wù)。

（二）建立健全“兩學(xué)一做”制度化常態(tài)化學(xué)習(xí)機制

要想更加有效的確保兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育實踐的穩(wěn)定開展，就必須要加快構(gòu)建一套完善的兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化學(xué)習(xí)機制，這能夠在很大程度上確保國企黨建工作的有序開展。與此同時，在構(gòu)建兩學(xué)一做學(xué)習(xí)機制的整個過程當(dāng)中，需要充分重視起對于國企黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的教育力度，并充分發(fā)揮出其帶頭作用，通過帶頭學(xué)習(xí)、帶頭參加學(xué)習(xí)教育實踐活動的方式，使得全體黨員也能夠積極主動的參與到兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育當(dāng)中，有效提升基層組織以及企業(yè)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論知識以及綜合素質(zhì)。不僅如此，還應(yīng)貫徹落實對基層組織以及全體黨員的學(xué)習(xí)教育，并在此基礎(chǔ)之上，將兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育和每月所開展的主題黨日進行有機的融合，進而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)教育制度的創(chuàng)新，更好的落實兩學(xué)一做教育。除此之外，在整個教育的過程當(dāng)中，還應(yīng)幫助基層組織以及廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立良好的互幫互助的精神，進而形成更加強勁的動力，在確保學(xué)習(xí)教育實踐活動有序開展的同時，提升國有企業(yè)黨建工作水平。

（三）對標(biāo)“四個合格”，建立并健全“兩學(xué)一做”常態(tài)化實踐機制

國企在開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育實踐活動的整個過程當(dāng)中，需要充分的結(jié)合四個目標(biāo)來進行，并加快構(gòu)建健全、規(guī)范的兩學(xué)一做常態(tài)化實踐機制，為兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育實踐活動的開展，打下良好的基礎(chǔ)，促進國企黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)的提升。在這一過程當(dāng)中，我們需要積極的搭建相應(yīng)的實踐載體，并充分的結(jié)合各個地區(qū)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部安排學(xué)習(xí)教育活動，建立完善的兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育實踐載體。例如：可以通過搭建崗位先鋒等實踐活動，促進國有企業(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以及相關(guān)基層黨組織能夠嚴(yán)格的按照四個合格中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，及時的發(fā)現(xiàn)自身的不斷發(fā)展的過程當(dāng)中所存在的一系列的不足，更好的落實兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育實踐活動，在不斷壯大國企黨組織的同時，促進國有企業(yè)黨建工作水平的提升。除此之外，我們在結(jié)合兩學(xué)一做指導(dǎo)思想提升國企黨建工作水平的同時，還應(yīng)構(gòu)建完善的兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育考評體系，定時定期的考核基層黨組織以及國企黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)效果，進而及時的發(fā)現(xiàn)其中所存在的不足，并采取相應(yīng)的措施，及時的進行改正，有效提升兩學(xué)一做教育實踐活動的實效性，為接下來國有企業(yè)黨建工作水平的提升打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的實施，對于當(dāng)前國有企業(yè)黨建工作提出了更高的要求。在實際的工作當(dāng)中，貫徹落實并執(zhí)行兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育實踐，不僅能夠在很大程度上促進國有企業(yè)的改革發(fā)展，而且還能有效提升國有企業(yè)黨建工作水平?；诖?，我們就應(yīng)充分的結(jié)合兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育實踐，并通過準(zhǔn)確把握“兩學(xué)一做”要求，確保學(xué)習(xí)教育工作實效、建立健全“兩學(xué)一做”制度化常態(tài)化學(xué)習(xí)機制、對標(biāo)“四個合格”，建立并健全“兩學(xué)一做”常態(tài)化實踐機制等有效手段，提升國有企業(yè)黨建工作水平，促進國有企業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]王金輝.“兩學(xué)一做”對開展國有企業(yè)黨建工作的作用分析[J].人才資源開發(fā)，2016（12）：120.

[2]邱鵬.以“四個結(jié)合”貫徹“兩學(xué)一做”推動從嚴(yán)治黨向基層延伸[J].勝利油田黨校學(xué)報，2016（04）：25-27.

[3]李瑩.國有企業(yè)基層黨支部開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的思考[J].福州黨校學(xué)報，2016（03）：13-16.