高校電子商務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)改革探索探究

吳筱 張乃文

【摘 要】目前，我國(guó)高校的教學(xué)改革收到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，當(dāng)前大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀以及當(dāng)前我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的不足之處，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育調(diào)查問(wèn)卷，提出以圍繞專(zhuān)業(yè)特色和提高創(chuàng)業(yè)能力為主要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)體系的具體構(gòu)建措施和相關(guān)注意問(wèn)題。本文主要針對(duì)高校電子商務(wù)課程中的實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】高校；電子商務(wù)；課程實(shí)踐教學(xué)；改革探索

電子商務(wù)屬于跨學(xué)科課程，不僅涉及到金融和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，還涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)和物流等。電子商務(wù)課程具有較強(qiáng)的綜合性特點(diǎn)，因此對(duì)于學(xué)生而言，需要對(duì)實(shí)踐能力進(jìn)行進(jìn)一步提升，一方面涉及到電子商務(wù)知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí)，另一方面涉及到相關(guān)操作技能及方式等。當(dāng)前，電子商務(wù)課程已經(jīng)成為諸多高校的重要課程之一，但教學(xué)現(xiàn)狀不盡如人意，呈現(xiàn)出重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象，所以針對(duì)這門(mén)課程應(yīng)做好教學(xué)變革，對(duì)實(shí)踐教學(xué)予以重視。

一、高校電子商務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)的意義

面對(duì)高校教育改革持續(xù)深化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，為了有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)該持續(xù)深化校企合作，推動(dòng)產(chǎn)教合一，為高校院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革指明了新的方向。通過(guò)校企合作，引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀的人才來(lái)校座談，共同研討，制定合理的人才培養(yǎng)方案，組織實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，同時(shí)學(xué)校可以為企業(yè)提供前沿理論知識(shí)支持，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校之間雙向滲透、無(wú)縫對(duì)接。其一，結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求，推動(dòng)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)改革持續(xù)深化，促使學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能的同時(shí)，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)的工作流程有機(jī)整合在一起。通過(guò)創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式，有助于提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。其二，結(jié)合企業(yè)需求推行校企合作，有助于推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革，幫助企業(yè)深層次、全方面了解職業(yè)院校的辦學(xué)理念和思路，整合資源優(yōu)勢(shì)，做好人才培養(yǎng)工作，同時(shí)與社會(huì)、行業(yè)以及企事業(yè)單位建立合作關(guān)系，建立共同開(kāi)發(fā)的實(shí)踐教學(xué)體系，打造實(shí)踐教學(xué)基地，有助于學(xué)校與行業(yè)、學(xué)校與企業(yè)之間的有效銜接。其三，對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全方位監(jiān)控，推動(dòng)相應(yīng)保障機(jī)制健全和完善，為后續(xù)相關(guān)工作有序開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提升校企合作實(shí)踐教學(xué)成效。

二、電子商務(wù)課程特點(diǎn)

第一，應(yīng)用性強(qiáng)。電子商務(wù)課程作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性特點(diǎn)，這門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)。這門(mén)課程具有應(yīng)用性特點(diǎn)，因此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求比較高，要求其將課堂上所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，一方面需要牢固掌握課堂中所學(xué)知識(shí)，另一方面需要在實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)作用，這樣才能讓學(xué)生正確開(kāi)展電子商務(wù)相關(guān)活動(dòng)。因此此種方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的興趣和積極性激發(fā)有促進(jìn)作用，還可以使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力得到充分鍛煉。另外，應(yīng)用性較強(qiáng)的電子商務(wù)課程對(duì)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求也比較高，教學(xué)期間教學(xué)應(yīng)以實(shí)際教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，對(duì)實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)進(jìn)行妥善安排，使學(xué)生在實(shí)踐操作期間自身的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提升。第二，創(chuàng)新性強(qiáng)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代影響下，促進(jìn)了傳統(tǒng)商業(yè)模式的進(jìn)一步變革，新商業(yè)模式應(yīng)運(yùn)而生，如淘寶、騰訊等，這些企業(yè)均是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并與科技信息技術(shù)相結(jié)合而發(fā)展的。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸更新進(jìn)步的今天，諸多傳統(tǒng)企業(yè)對(duì)自身業(yè)務(wù)越來(lái)越不滿(mǎn)足，力求借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行改善。由此可見(jiàn)，電子商務(wù)教育需要重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐的部分，除需要對(duì)理論層面內(nèi)容進(jìn)行講解之外，還需要注重創(chuàng)新意識(shí)以及能力的發(fā)展，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提升，創(chuàng)新水平提升。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快、傳播范圍廣的特點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，形成創(chuàng)新商業(yè)模式，進(jìn)而提高其發(fā)展能力和水平。

三、高校電子商務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)改革分析

1.從教學(xué)方法入手，完善項(xiàng)目化的教學(xué)模式

在課堂上教師要摒棄以往“滿(mǎn)堂灌、填鴨式”的教學(xué)模式，盡量引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師可以適當(dāng)?shù)囊?guī)劃出重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考探索，進(jìn)一步掌握課堂內(nèi)容。小組間討論后還有不懂的知識(shí)點(diǎn)再由師生共同解決，對(duì)于學(xué)生提出的典型問(wèn)題，教師要重點(diǎn)講解補(bǔ)充，優(yōu)化課堂，打造高效的電子商務(wù)課堂。

2.培養(yǎng)學(xué)生信息化能力

中職學(xué)生中有一部分是來(lái)自于農(nóng)村的，在步入大學(xué)前，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生接觸電腦計(jì)算機(jī)等媒體的機(jī)會(huì)較少，而網(wǎng)絡(luò)信息是學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息和知識(shí)的普及。如果不懂網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生就不能更好的學(xué)習(xí)線上操作。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生怎樣去識(shí)別網(wǎng)上的信息內(nèi)容、怎樣進(jìn)行線上操作、怎樣去加工和利用所學(xué)知識(shí)。另外還要多鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)自己去了解網(wǎng)店的開(kāi)店流程，了解店鋪的產(chǎn)品發(fā)布、開(kāi)發(fā)客戶(hù)等基礎(chǔ)操作，讓學(xué)生多了解阿里巴巴的相關(guān)流程，進(jìn)行阿里巴巴電子商務(wù)認(rèn)證。

3.實(shí)踐教學(xué)方法及手段改革

高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)方法及手段改革主要涉及到以下幾點(diǎn)：第一，受到“互聯(lián)網(wǎng)+”影響，這一課程的實(shí)踐活動(dòng)，可以從多角度、多方面開(kāi)展，可以通過(guò)網(wǎng)上交流的方式開(kāi)展，可以借助多媒體技術(shù)開(kāi)展。另外還可以建立網(wǎng)上討論組，這些教學(xué)形式一方面可以確保教學(xué)效果，另一方面可以確保教學(xué)質(zhì)量。第二，通過(guò)比賽的形式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參與電子商務(wù)相關(guān)的比賽，一方面可使學(xué)生操作能力提升，另一方面可以增加學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)，提高其協(xié)作能力和水平。第三，校園電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)建。電子商務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)應(yīng)充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，因此在實(shí)際電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)在校園內(nèi)創(chuàng)建電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展電子商務(wù)課程教學(xué)，同時(shí)通過(guò)二手商品交易電子商務(wù)平臺(tái)的創(chuàng)建，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握電子商務(wù)交易操作技能，進(jìn)而使學(xué)生的電子商務(wù)操作能力得到提升。第四，開(kāi)展多元化實(shí)踐教學(xué)考核。電子商務(wù)課程屬于經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，電子商務(wù)課程教學(xué)應(yīng)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)考核方式，將學(xué)生平時(shí)成績(jī)考核、實(shí)踐教學(xué)考核、期末考核等相互結(jié)合，在電子商務(wù)課程考核中重點(diǎn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行考核，以實(shí)踐報(bào)告、計(jì)算機(jī)測(cè)試、論文等多種方式科學(xué)地設(shè)置不同專(zhuān)業(yè)學(xué)科中各項(xiàng)成績(jī)的占比。

4.實(shí)施電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃

實(shí)施電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃是以“雙主體”為主要內(nèi)容，輔以創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練?！半p主體”的動(dòng)態(tài)能力是集人才培養(yǎng)訓(xùn)練模式和校企雙方作為2個(gè)關(guān)鍵的主體進(jìn)行結(jié)合，依據(jù)電子商務(wù)的行業(yè)發(fā)展的需求，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生個(gè)人能力為中心點(diǎn)，分析學(xué)生面對(duì)工作崗位時(shí)所必備的能力，并適當(dāng)?shù)貙⑵淙蝿?wù)化、項(xiàng)目化，使其組建新的“動(dòng)態(tài)能力集”，以及將它與課程相適應(yīng)和補(bǔ)充到課程體系中，最終形成動(dòng)態(tài)的能力模塊與能力點(diǎn)，充分體現(xiàn)課程體系的動(dòng)態(tài)性與開(kāi)放性。

5.構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育不能只停留在理論層面，必須重視且將重心放到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中。為全面完善對(duì)電商學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，在采取實(shí)踐性較高的教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，高校通過(guò)建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、融資平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育改革。

四、結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展有促進(jìn)作用，電子商務(wù)課程中實(shí)踐教學(xué)作為重要內(nèi)容，不僅對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力有培養(yǎng)作用，而且可以提升學(xué)生創(chuàng)新能力，因此高校教育管理者應(yīng)重視電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)，采取對(duì)應(yīng)改革措施，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

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