秦鵬

今年秋季開學(xué)，學(xué)校來了一位城市學(xué)校的交流教師，馬上要評聘高級職稱，因為之前一直沒有在農(nóng)村學(xué)校支教的經(jīng)歷，所以特意申請來農(nóng)村學(xué)校支教一年。

剛一開學(xué)他便引來許多老師新奇和注視的目光，外顯的優(yōu)點一下子被眾人發(fā)掘了出來?！扒?，人家站在那里多么文質(zhì)彬彬”，“到底還是城里的水土養(yǎng)人，都要評高級了看上去還是那么年輕”。當(dāng)然，學(xué)校每個新“過門”的老師無一例外都會被大家新奇和贊許的目光審視一番。

我校數(shù)學(xué)科目師資緊張，王老師雖然是短暫交流但還是被學(xué)校委以重任。適逢秋季，午休有兩個半小時，支教的王老師中午1：30就起床來到了教室給一些學(xué)生面批作業(yè)、解惑答疑、強化輔導(dǎo)。（我校為農(nóng)村學(xué)校，許多孩子中午因為家離學(xué)校較遠(yuǎn)，選擇待在校園內(nèi)）在辦公室他整天也多埋頭批改作業(yè)，基本很少與本校其他教師說笑交談。

因此，沒過幾天王老師的事跡就在學(xué)校引起強烈反響，一時間傳為美談。自我比對過后，一部分教師也十分“失落”，感嘆自己沒有生在城市學(xué)校從而能夠受到嚴(yán)格的制度約束和良好的校園文化熏陶，養(yǎng)成“別人學(xué)校的老師”那般認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

王老師的敬業(yè)打心里讓我十分欽佩，值得我去學(xué)習(xí)，但是讓我“不解”的是我們學(xué)校其實從來不乏王老師這樣的榜樣，看著孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差就十分著急，總想著利用午休時間給孩子補一補，甚至許多還是老教師，在農(nóng)村學(xué)校他們一堅持就是十幾年，為何“別人學(xué)校的老師”短期內(nèi)就讓大多老師贊不絕口，而與自己終日為伴、朝夕相處多年的，身邊的榜樣卻被有意忽略、冷落了多年？

或許我們身邊的榜樣也曾經(jīng)觸動了一些教師心中柔軟的部分，讓他們心生敬意；或許我們身邊的榜樣也曾披上綬帶，站上領(lǐng)獎臺而風(fēng)光一時，但是為何在多年的相伴，多年的共事后讓他們曾經(jīng)散發(fā)出的樸實、迷人的光芒在歲月的洗禮下黯然失色？

誠然，同校教師間的競爭十分激烈，評優(yōu)、晉級、職稱事關(guān)每位教師切身利益，自然會引來許多教師的“爭斗”。盡管優(yōu)秀評選、職稱評定都有制度保障，但是落敗后的失落、落選后的苦惱經(jīng)常會讓一些人“耿耿于懷”，使自己曾經(jīng)十分欣賞敬佩的榜樣成為奚落和不齒的對象。

長期相處中，看慣了、聽?wèi)T了自己身邊那些曾經(jīng)的榜樣人物的所作所為，逐漸摸清了他們的帶班套路，了解了他們課堂高效“秘訣”后，一切也竟司空見慣，見怪不怪。

譽人之美，學(xué)人之長無可厚非，但是我們切勿冷落了身邊那些可敬之人，因為正是他們身上散發(fā)出的光芒曾經(jīng)在很長一段時間照亮了我們前行的道路，讓我們在迷茫、困惑時找到了前進(jìn)的力量和方向；因為正是他們的優(yōu)點和長處，讓我們有了比較和超越的對象，從而激發(fā)了我們的無窮斗志，讓我們在與他們暗自較量中無論是專業(yè)技能還是個人品德方面都得到了提升和發(fā)展。

上學(xué)時“別人家的孩子”曾經(jīng)擊碎了我們無數(shù)人的自信，如今自己成為家長、成為教師后“別人學(xué)校的教師”竟又成了我們的“夙敵”。感謝“別人學(xué)校的老師”讓我們照出了自己的美丑，找到了努力的方向和動力，但切勿因夜晚月亮一時的光芒而全然忘記了太陽曾帶給我們溫暖的一天。

讓我們懷著感恩之心，輕裝上路吧，感謝身邊一直陪伴我們的同事曾經(jīng)給予我們的無私幫助，感謝與他們因在評優(yōu)、晉級、職稱之路上的不斷摩擦和競爭才成就了一個內(nèi)心強大、全新的自己。同樣我們更要包容、透過自己的“小圈圈”看到外面照進(jìn)來的光亮，虛心取別人之長，補自身之短！