◎ 山東省寧陽第四中學(xué) 花蘿木木

我一直覺得我是一個(gè)很有儀式感的人。每次新學(xué)期開學(xué)時(shí)，我都會(huì)做一份新學(xué)期計(jì)劃表，鄭重其事地放進(jìn)文具盒里。

然后不知過了多久，那張新學(xué)期計(jì)劃表已經(jīng)被蹉跎得皺巴巴的了。我就會(huì)在心里碎碎念：不如放家里吧，我一定將它的中心精神牢記在心，一定。

再然后，牢記在心淪落成了拋之腦后，計(jì)劃表在家里的某個(gè)角落等待著進(jìn)垃圾簍的命運(yùn)。

暑假放假前，我是早已打定了主意再也不寫這沒用的小紙條的。但奈何有一顆總是幻想自己積極向上的心，特別是受挫的時(shí)候……放假前我為了準(zhǔn)備期末考而焦頭爛額，忍不住又給自己定下了新學(xué)期要好好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，然而事實(shí)證明，我就是個(gè)思想的巨人，行動(dòng)的矮子。

其實(shí)說這么多，我都有點(diǎn)兒鄙視我自己了，與其做這樣那樣的計(jì)劃表，還不如抓緊時(shí)間，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)。

首先，數(shù)學(xué)這門讓文科生普遍都無語凝噎的科目，我的確應(yīng)該長(zhǎng)點(diǎn)兒心了。

如果把各科科目比作是人的話，那么數(shù)學(xué)應(yīng)該就是個(gè)極頑固的老學(xué)究吧？死記硬背不成，耍小聰明不成，吃基礎(chǔ)的老本……我也不知道成不成，我好像還沒有這種高大上的技能……那就題海戰(zhàn)術(shù)吧！久仰大名，可奈何一直是光說不做，我頗為慚愧。

老師說課本知識(shí)是人類智慧的結(jié)晶。我就不信，別人能會(huì)，我就不會(huì)！

翻開假期作業(yè)，什么？二次函數(shù)？！雖然我數(shù)學(xué)一向不好，但我也知道升入高中后確實(shí)是沒學(xué)過什么二次函數(shù)??！

我有點(diǎn)兒憤怒，本來我們高中生學(xué)業(yè)就已經(jīng)很沉重了，竟然還給我玩超綱，氣死我了！我二話不說，拿出手機(jī)就開始搜什么叫“二次函數(shù)”?？赐晁阉鹘Y(jié)果我就沉默了，二次函數(shù)是初三學(xué)的。

我開始懷疑我是不是失過憶，又或者說，我是不是聽從了初中數(shù)學(xué)老師的話：“你倒是上課聽聽啊，哪怕中考完你全忘了也沒事兒??！”

竟然是簡(jiǎn)單到超綱了……

沒辦法，只好重新學(xué)起了。

由此可得，我的儀式感和水月鏡花一樣不靠譜。

小編叨叨叨：新學(xué)期的你是這樣的“口頭計(jì)劃派”嗎？?jī)?nèi)心里上演一番自己感天動(dòng)地努力學(xué)習(xí)的畫面，然而事實(shí)上，計(jì)劃總是不了了之。新的學(xué)期，你還要重演往年的悲劇嗎？自己制訂的計(jì)劃，一條條走下去會(huì)見通途。