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      解直角三角形的類型和應(yīng)用

      2018-10-09 08:58:02江西省贛州市南康區(qū)連城初中曾凡廷
      數(shù)學(xué)大世界 2018年25期
      關(guān)鍵詞:仰角銳角考試題

      江西省贛州市南康區(qū)連城初中 曾凡廷

      解直角三角形是空間與圖形中的重點(diǎn)內(nèi)容,它是根據(jù)直角三角形的性質(zhì)和已知條件,計(jì)算直角三角形未知的邊長(zhǎng)、角度和面積以及相關(guān)的幾何圖形的數(shù)量,同時(shí)是解決實(shí)際生活問題中的重要數(shù)學(xué)模型。中考數(shù)學(xué)試題主要是考查學(xué)生對(duì)解直角三角形知識(shí)的理解以及解決實(shí)際生活問題的能力,在中考試題中占有較大的比例(約10%左右)。

      一、解直角三角形的基本類型和方法

      要解直角三角形,在給出的兩個(gè)元素中(除直角外),至少有一個(gè)是邊。解直角三角形可分為兩大類,其一為已知一條邊和一個(gè)銳角,其二為已知兩條邊。四種基本類型和解法列表如下:

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      此類題型在中考試題中主要是以填空題、選擇題形式出現(xiàn),重點(diǎn)考查特殊角的三角函數(shù)值及三角函數(shù)定義。

      例1 如圖1,在△ABC中,AC⊥BC,CD⊥AB,且∠A=30°,AE=2,則AB=___。

      解析:所求是Rt△ABC的斜邊,但在Rt△ABC中只知一個(gè)銳角A=30°,暫不可解。先在Rt△ADE中,已知一直角邊及一銳角可求得:AD=AE÷cos30°=2÷cos30°,然后在Rt△ACD中求出最后求出AB。

      圖1

      說明:本題是由幾個(gè)直角三角形組合而成的圖形。對(duì)于這樣的問題,先解出已經(jīng)具備條件的直角三角形,從而逐步創(chuàng)造條件,使問題獲得解。

      例2 如圖2,在Rt△ABC中,∠C=90°,D為BC的中點(diǎn),若,求AD的長(zhǎng)。

      圖2

      說明:解直角三角形時(shí),直角三角形中有關(guān)圖形之間的數(shù)量關(guān)系,會(huì)呈現(xiàn)出許多不同的解直角三角形問題,應(yīng)注意三角形中主要線段的性質(zhì),利用平面幾何的有關(guān)定理,能夠建立已知與未知的聯(lián)系,然后找到解決問題的突破口。

      二、解直角三角形在實(shí)際問題中的應(yīng)用

      此類題型在中考試題中主要是以解答題的形式出現(xiàn),屬中檔題,重點(diǎn)考查由直角三角形中的有關(guān)知識(shí)來解決實(shí)際問題的應(yīng)用能力和以三角函數(shù)為題設(shè)條件的三角型綜合題。

      利用解直角三角形的知識(shí)解決實(shí)際問題,主要包括度量工件、測(cè)量距離、工程技術(shù)等方面,而解決問題的關(guān)鍵是要從實(shí)際問題中抽象出幾何圖形,找出數(shù)學(xué)模型(解直角三角形),使實(shí)際問題得到解決。

      例3 如圖3,某勘測(cè)隊(duì)要測(cè)一座山的高度,先在山腳(點(diǎn)B)測(cè)得山頂?shù)难鼋菫?6°,沿傾斜角為20°的山坡前進(jìn)600米(點(diǎn)D),又測(cè)得山頂?shù)难鼋菫?0°,求山的高度(精確到0.1米,可用計(jì)算器)。

      圖3

      分析:如圖可知,AC為山高,BD為山坡,∠DBC=20°,∠ABC=36°(仰角為視線與水平線的夾角),BD=600米,∠ADE=60°,要直接在Rt△ABC中求BC條件不夠,必須設(shè)法先求出AB,這就需要構(gòu)造新的直角三角形。

      解:過D作DF⊥AB于F,在Rt△BDF中,∠DBF=36°-20°=16°,

      ∴BF=BD·cos∠DBF≈600×0.9613=576.76(米),DF=BD·sin∠DBF≈600×0.2756=165.38(米)。

      在Rt△ADF中,∵∠DAF=60°-36°=24°,∴AF=DF÷tan∠DAF≈165.38÷0.4452=371.44(米)。

      ∴AB=AF+BF=371.44+ 576.75=948.19(米)。

      在Rt△ABC中,AC=AB·sin∠ABC≈948.19×0.5888=557.3(米)。

      答:山高為 557.3米。

      說明:應(yīng)用問題的題型千變?nèi)f化,關(guān)鍵是轉(zhuǎn)化為解直角三角形的數(shù)學(xué)模型,從而得解(必要時(shí)應(yīng)添加適當(dāng)?shù)妮o助線,構(gòu)造出直角三角形)。

      說明:

      1.測(cè)量底部不可以到達(dá)的物體的高度的問題,通常是根據(jù)兩個(gè)直角三角形的邊長(zhǎng)關(guān)系,列出含有被測(cè)物體高度的方程;

      2.測(cè)量底部可以到達(dá)的物體的高度的問題,常采用如下模型和公式:如圖4,已知CE=a,CD=b,∠ACE=α,則AB=AE+b=a·tanα+b。

      圖4

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