融媒時代競技類真人秀節(jié)目對大學(xué)生交際觀的影響

顏新龍 楊欣茹

摘 要 2018年隨著“00后”新生涌入高校，相比“90后”“00后”大學(xué)生搭載網(wǎng)絡(luò)信息時代的契機，擅長使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽新鮮資訊，思想活躍，個性化特征更為明顯。然而，“00后”大學(xué)生的人生觀和交際觀尚未成熟，對社會上發(fā)生的事件缺乏辨識、辨別能力。在信息大爆炸下的高校思政治教育，需要及時正確引導(dǎo)大學(xué)生正確的交際觀具有現(xiàn)實意義。文章以競技類真人秀節(jié)目為切入點，結(jié)合“00后”大學(xué)生將要接觸的大學(xué)生活環(huán)境，研究分析真人秀節(jié)目對大學(xué)生人際交往觀念及交往行為的影響。

關(guān)鍵詞 “00后”大學(xué)生；競技類真人秀節(jié)目；交際觀念；交際行為

中圖分類號 G2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2018）15-0116-03

在21世紀(jì)媒體環(huán)境中，融媒體實現(xiàn)了“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體，人人都成為信息的制造者和傳播者，大學(xué)生觀看綜藝節(jié)目是當(dāng)代大學(xué)生課余休閑娛樂方式之一，而大學(xué)生在觀看這些綜藝節(jié)目的同時，潛移默化的影響其價值觀與交際觀的形成。在融媒體時代，媒體傳播出現(xiàn)新的規(guī)律、新的特點和新的格局，對思想政治教育工作也提出了新要求。網(wǎng)絡(luò)娛樂是把雙刃劍，一些大學(xué)生沉迷游戲、網(wǎng)絡(luò)直播真人秀中不能自拔，喪失現(xiàn)實人際交際的基本能力，這需要高校對大學(xué)生群體的引導(dǎo)，提高大學(xué)生的現(xiàn)實交際能力。

1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交際環(huán)境多元化

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能手機的普及，融媒體層出不窮，影響力與日俱增，深刻地改變了“00后”大學(xué)生的生活和交際思維。融媒體豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，拓寬了交際的渠道。大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)課程、微課堂、校園微博、微信、微視、抖音、B站等多種形式進行互動學(xué)習(xí)，進行及時地交流和分享。競技類真人秀節(jié)目為大學(xué)生的業(yè)余時間增加了思維動態(tài)的趣味性和生活的暫時休憩。但是，由于網(wǎng)絡(luò)交際傳播中信息的雜亂、無序，真假不辨，“00后”大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友中出現(xiàn)“媚俗”傾向，交友App的迅速普及及發(fā)展，也對以傳播正能量主流文化為主的高校思政教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的交際觀，端正交友觀極為重要。

綜藝節(jié)目是一種互動性的節(jié)目形式，具有易接受性和易傳播性的特點，因其互動性強，易模仿受到大學(xué)生的青睞。競技類真人秀節(jié)目，主要是邀請明星通過競技游戲來碰撞“趣味性”，傳達娛樂競技。而目前比較受大家關(guān)注的競技類綜藝節(jié)目當(dāng)數(shù)《極限挑戰(zhàn)》《奔跑吧兄弟》和《高能少年團》。在脫離高中生活，進入相對自由的大學(xué)生活，大學(xué)生成長中有著強烈的交往需求，在價值觀形成的關(guān)鍵時期，此類綜藝節(jié)目潛移默化地影響大學(xué)生的交際觀。而大學(xué)生作為社會的一員，只有具有良好的人際交往能力，才能融入集體、融入社會。

2 大學(xué)生被動式單一的接受交際觀念

融媒體時代，越來越多的大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，過度依賴手機，通過微博、微信等社交軟件進行交流，被動的接受信息。通過網(wǎng)絡(luò)聊天，各種符號，表情包來找所謂“志同道合”的朋友，通過網(wǎng)絡(luò)來建立所謂的親密關(guān)系，通過分組聯(lián)系人的數(shù)量來評估自己的交際圈。普遍存在大學(xué)生對自己的交際狀況缺乏清晰的認(rèn)識，交友目標(biāo)不明確。而競技類真人秀節(jié)目作為一種節(jié)目類型，旨在讓選手表現(xiàn)自己“趣味性”的一面，通過比賽、闖關(guān)、晉級的形式展現(xiàn)選手“團隊凝聚力”以及人格外化的品質(zhì)，擴大其“趣味化”個性。受邀嘉賓不再是進行所謂的影視表演，而是“秀”出“既定”的自己，這種將明星“平常話”的模式有利于拉近與大學(xué)生觀眾之間的心理距離，進而使大學(xué)生對選手產(chǎn)生認(rèn)同感，并將其行為表現(xiàn)遷移到自己現(xiàn)實生活中，對擇友的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生影響。以《極限挑戰(zhàn)》為例，其傳遞的主題是告訴大家生命無常，要不斷不懈努力，珍惜現(xiàn)在。這個主題設(shè)定是能讓大家產(chǎn)生共鳴，所傳達的正能量信息，造成一個節(jié)目一個感悟，間接性的影響大學(xué)生的價值觀交友觀，促使大學(xué)生階段性迷茫，被動的單一式接受“無距離感”的交際觀影響。

多數(shù)競技類真人秀節(jié)目強調(diào)的是團隊合作，互利共贏。大學(xué)生們通過長期觀看節(jié)目，選手們以相互合作的形式發(fā)揮作用，大學(xué)生逐漸進行心理遷移，思考周圍的人或是自己是否具備團隊意識，其對擁有這種品質(zhì)的人會產(chǎn)生一種身份認(rèn)同感，推動自己去結(jié)交這類人，依葫蘆畫瓢的交際。但明星在節(jié)目中所表現(xiàn)出的對目標(biāo)的執(zhí)著，進取，堅持及被淘汰后的樂觀，豁達，積極的人生態(tài)度，都會對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，這種正能量的傳遞是很有作用。遇到挫折被淘汰后所表達出的樂觀才正是需要大學(xué)生所學(xué)習(xí)的。而現(xiàn)實生活中具備這種內(nèi)在品質(zhì)的人會對其產(chǎn)生吸引力，大學(xué)生們所關(guān)注的也不再是社交軟件上所謂“聊得來”的朋友，而是學(xué)習(xí)生活中這些能真正吸引自己的人，進而產(chǎn)生結(jié)交意愿。此外，競技類真人秀節(jié)目中也大多強調(diào)信任二字，而這種品質(zhì)在大學(xué)生之間有所欠缺。我們可以看到《奔跑吧》其實很多期都會有嘉賓結(jié)盟的情況，并由此產(chǎn)生了“天霸動霸tua”組合。而《極限挑戰(zhàn)》也不乏相互欺騙又相互合作的情況。無論是在節(jié)目里還是生活中，大學(xué)生都會有自己信任的人，或是遇到信任被辜負的情況，而節(jié)目中選手們相互信任，共克難關(guān)的場景，有利于激發(fā)大學(xué)生去探求自身周圍具備此種品質(zhì)的人，并暗示自己交友對象必然是坦誠待人的人，而非勾心斗角者，這種單一式的交際價值觀隨著節(jié)目的完結(jié)而結(jié)束。

簡單來說，競技類真人秀節(jié)目中嘉賓的榜樣形象會逐步在大學(xué)生心中樹立，這種交際觀念被動式單一接受一旦樹立，將不可避免的對其心理，擇友標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生影響。通過榜樣的遷移作用，大學(xué)生們會主動尋求與榜樣具有相同品質(zhì)的人，雖然個體不可能具備所有美好的品質(zhì)，但上文所提到的諸如團隊意識，積極進取，樂觀向上，相互信任等品質(zhì)，必將被看重。大學(xué)生們將選手們的榜樣形象及行為模式遷移到現(xiàn)實生活中，構(gòu)筑自己的“友人形象”，制定自身的擇友標(biāo)準(zhǔn)。這就是競技類真人秀節(jié)目中榜樣遷移作用對大學(xué)生擇友標(biāo)準(zhǔn)的影響。

3 大學(xué)生交際行為的階段性互動效仿

在影響大學(xué)生的交際行為中，人際矛盾的處理方式和對待壓力的處理方式極易效仿。由于現(xiàn)今社會獨生子女越來越多，這種家庭生活環(huán)境對大學(xué)生性格產(chǎn)生了一定的不利影響，比如自私自利，以自我為中心，盲目自大等。這些家庭因素影響下的性格容易滋生更多的人際矛盾，而大學(xué)生們以自我為中心往往使矛盾更加難以解決，從而陷入一個惡性循環(huán)。而最近幾年，競技類真人秀節(jié)目頗受大學(xué)生歡迎，這些競賽中也會涉及到比賽雙方的矛盾，雙方選手對矛盾的處理方式必然會對大學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)心理的效仿。大學(xué)生由于對節(jié)目選手產(chǎn)生身份認(rèn)同以及偶像因素效應(yīng)，大學(xué)生們會向其榜樣學(xué)習(xí)，應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。這種互動式交際觀的效應(yīng)遷移有利于打破以自我為中心的思想怪圈，進而逐步將自身社會化，更好的適應(yīng)社會交際。由于節(jié)目中比賽雙方代表著不同的團體，兩個人的矛盾即是兩個群體的矛盾，即對立與統(tǒng)一，雙方懂得秉持理性，懂得讓步與寬容，不僅體現(xiàn)友誼至上，而且在交互中得以雙贏，學(xué)會化解矛盾，這種互謙互讓雙方互的交際思維是成為社會人必不可少的。

大學(xué)生通過節(jié)目播出階段性榜樣的模仿，了解在交際思維中的群體態(tài)勢，學(xué)習(xí)群體交往技巧，融入群體文化，從而脫離自我為中心的思維模式。在《高能少年團》第一季第已期為例，在第一期的最后，熱血少年團成員挑戰(zhàn)的是高空掛染布，掛布游戲?qū)以馐?，不懈挑?zhàn)之后消耗了大量精力和體力，一次次嘗試一次次失敗之后幾近崩潰，此時其他的成員前來幫助，在兄弟的幫助下掌握了掛布技巧并成功完成任務(wù)。古人云：“君子行有不得者，皆反求諸己”。矛盾的產(chǎn)生，內(nèi)因是根本，外因是條件，正是通過競技類真人秀節(jié)目，大學(xué)生們進行榜樣效仿，多元人格的切換模仿，改變“我不會錯”的執(zhí)拗心理，學(xué)會認(rèn)同他人，承認(rèn)他人的優(yōu)點，從而放平姿態(tài)，理性思考而非“脾氣”與“脾氣”的爭吵，“小皇帝”與“小皇帝”的打鬧。一個真人秀所傳遞的信息，大學(xué)生所處的現(xiàn)實生活環(huán)境中也處處充滿著矛盾，無可逃避，而競技類真人秀節(jié)目恰恰提供了一個供大學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)的平臺，不斷提升處理人際矛盾的理念。

以《極限挑戰(zhàn)》第一季第四期為例，極限挑戰(zhàn)這一期的標(biāo)題為“男神團遭炸彈威脅”。這期節(jié)目對于極限挑戰(zhàn)的嘉賓們來說挑戰(zhàn)很大。這期節(jié)目中，嘉賓們要與時間賽跑，趕在每次炸彈爆炸之前到達指定地點完成相應(yīng)的任務(wù)。在此過程中，每個人所擔(dān)任的任務(wù)不同，如果有一個人放棄了任務(wù)或者因為害怕炸彈爆炸就放棄了其他兄弟，那么這期節(jié)目也就無法拍攝進行下去。在此過程中難免有思想上的矛盾掙扎，個人生存和利益的衡量，不過最后成功解除了炸彈危機，嘉賓們共患難之后進一步增進了相互之間的感情。大學(xué)生在觀看這期節(jié)目的時候，嘉賓們所呈現(xiàn)出來的自身的機智以及相互之間的配合讓大學(xué)生感觸頗深，感受到了兄弟情義、個人利益思維的碰撞。大學(xué)生極易受到這些真人秀所傳遞的價值觀的影響，并潛移默化地用在生活中。

4 大學(xué)生交往動力的倒U型發(fā)展

大學(xué)生存在善于交際者與不善者，競技類真人秀節(jié)目都可以激發(fā)二者的交往動力。對善于交際者來說，其經(jīng)歷過各種場合，經(jīng)常與不同的人打交道，面對不同的交往對象隨之使用不同的談話方式。這類人看起來不存在交際困難問題，但實際上卻陷入了一種瓶頸，交友過多也是過猶不及，自己很難發(fā)現(xiàn)自身所存在的細小缺點，進入自傲交際狀態(tài)。而競技類真人秀節(jié)目中的選手也源于現(xiàn)實生活，大學(xué)生通過長期觀看不同的節(jié)目，會不覺地進行自我觀照和心理遷移，通過對選手的對比與評價進行自我審視，從而發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，學(xué)習(xí)節(jié)目中的交際行為，更好地提升自己的交際能力。隨著交友之多，容易選擇“類似”性格的朋友，價值觀相同的另一群“自己”，這種多朋友的現(xiàn)象使之交往動力呈現(xiàn)倒U型發(fā)展，不太容易容納其他性格和價值觀的朋友。所以大學(xué)生可以看到在競技類真人秀節(jié)目中，因為嘉賓之間不可避免地要進行互動，選手的對話的高情商語言，有很多值得大學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，激發(fā)大學(xué)生去彌補自身缺陷，提高交往動力，不局限在自己熟人圈子中。

不善交際的學(xué)生往往是因為性格內(nèi)向、自卑或者缺乏集體生活。對于此類大學(xué)生，如何走出自己的舒適區(qū)和小圈子才是關(guān)鍵。競技類真人秀節(jié)目很大一部分是戶外活動，比如《極限挑戰(zhàn)》，選手們在比賽中遇到麻煩，勢必要尋求場外援助，比如詢問路人，這是一個交流的過程，自身處在一個陌生的環(huán)境，一切充滿不確定性，然后通過自己交際努力完成比賽。這種節(jié)目無疑有利于激發(fā)不善交際的大學(xué)生探索的欲望，原來群體活動，群體生活可以如此趣味盎然，從而克服心理恐懼，改變自己，主動走出束縛自己的舒服區(qū)，學(xué)會與外界交流。競技類真人秀節(jié)目對大學(xué)生交往動力的具有激發(fā)作用，很多高校大學(xué)生模仿真人秀節(jié)目中的游戲，提高活動的趣味性。榜樣有時具有兩面性，真人秀節(jié)目中不僅有娛樂性，而且在比賽中向不同年齡段觀眾傳遞正能量。

交際觀引導(dǎo)著大學(xué)生的交往行為，貫穿于大學(xué)生活的方方面面。大學(xué)生個人的成長發(fā)展脫離不了社會，人人都依存于社會人際關(guān)系，需要大學(xué)生在人際交往中培養(yǎng)自己的競爭意識、合作精神、團隊精神等重要品質(zhì)。交際觀對當(dāng)代正在成長的大學(xué)生來說尤為重要，缺乏良好交際觀和交往能力的大學(xué)生是難以適應(yīng)社會工作的需要。在信息大爆炸下，引導(dǎo)“00后”大學(xué)生政治思想教育工作任務(wù)艱巨，高校需要重視構(gòu)建“00后”大學(xué)生思想教育、正能量交際網(wǎng)絡(luò)平臺，有效利用網(wǎng)絡(luò)，合理利用虛擬社區(qū)平臺，構(gòu)建“兩微一端”、視頻App的德育交際平臺，建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息庫，利用交互媒體與大學(xué)生進行生活交流，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，樹立高?！?0后”大學(xué)生正確的思想觀、政治觀、交際觀。

總之，高校需要搭建宣傳實體框架、加強宣傳隊伍建設(shè)，正確引導(dǎo)大學(xué)生思想教育，在互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生眼球正在從電視轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目也將目光投向了年輕觀眾，尤其是“90后”“00后”人群，從話題的選取到節(jié)目互動環(huán)節(jié)的設(shè)置都明顯年輕化，不斷影響著年輕一代的思想交際觀。網(wǎng)絡(luò)娛樂互動節(jié)目不論是在傳播還是在社交、搜索等數(shù)據(jù)上都有年輕化趨勢。正能量的網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目的出現(xiàn)，可以幫助當(dāng)代大學(xué)生在構(gòu)建價值觀的時候揚長避短，選擇適合自己的交際語言，但是節(jié)目畢竟是節(jié)目，與現(xiàn)實還是有一定差距，這需要大學(xué)生學(xué)會取舍。

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