巧用微信 “小空間”亦展宏圖

王倩玉

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）33-0189-02

在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，微信成為繼微博之后的又一大新生力量，它很快就成為人們最青睞的一種交流方式，同時(shí)，也成為了我們教師尤其是班主任老師的“新寵”。我是從去年開始建立和使用微信群與家長(zhǎng)溝通的，使用一年，感覺它比任何溝通方式更直接、更便捷、更溫馨。圖片、小視頻、語(yǔ)音以及可愛的各種表情的及時(shí)傳遞，使我和家長(zhǎng)們的溝通變得個(gè)別化、人性化、特色化，班級(jí)工作的開展也變得輕松起來。用心打造班級(jí)微信群，這一方小小天地會(huì)變得海闊天空，它會(huì)用最豐富的內(nèi)容為你描繪最美的班級(jí)藍(lán)圖。

“剛?cè)帷毕酀?jì) 做智慧群主

班級(jí)群，是為我們展開班級(jí)各項(xiàng)工作服務(wù)的，它既是我們與家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶，也是我們掌控家長(zhǎng)心理動(dòng)態(tài)的窗口。所以，我們要當(dāng)好群主，隨時(shí)關(guān)注群的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)群聊的不良傾向要及時(shí)消除，鼓勵(lì)群成員展示正能量，讓整個(gè)群始終處于積極向上的陽(yáng)光狀態(tài)。所以，我們建群伊始，就要制定群規(guī)則，比如，不能發(fā)布廣告、拉票或無聊笑話等等與兒童成長(zhǎng)無關(guān)的言論；不能隨意將微信好友拉進(jìn)微信群等等，讓家長(zhǎng)感受到群的潔凈與神圣，那么在以后的聊天中，他們就會(huì)謹(jǐn)慎發(fā)言，文明發(fā)言。當(dāng)然，我們面對(duì)的是形形色色的家長(zhǎng)，總有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)違反群規(guī)則，發(fā)布一些廣告或負(fù)面言論，讓群里彌漫著烏煙瘴氣。如果任其發(fā)展，那么我們的班級(jí)群就失去了建群的初衷。去年一個(gè)雙休日，我班的一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)布了一個(gè)采摘的廣告，我發(fā)現(xiàn)后趕緊與家長(zhǎng)私聊，家長(zhǎng)表示只想邀請(qǐng)幾個(gè)家長(zhǎng)和她一起作伴去采摘，我委婉地希望她撤回，但已經(jīng)過了可以撤回的時(shí)限，這時(shí)候。我就在群里提議：“感謝這個(gè)有心的媽媽，我提議本次期中檢測(cè)，可以用采摘來作為對(duì)寶貝兒的獎(jiǎng)勵(lì)。同意的舉手”接著我發(fā)了一個(gè)笑臉。馬上有家長(zhǎng)呼應(yīng)：“老師，快考試了吧？……”接下來，我就將話題引入了如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，消除孩子對(duì)考試的畏懼，怎樣正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)等等。這樣就及時(shí)改變了這則廣告的性質(zhì)，讓群重新變得明朗起來。

抽芽吐蕊 展勃勃生機(jī)

日出日落，晨起夕歸。孩子們每天上學(xué)放學(xué)，看起來千篇一律，實(shí)則每一刻都在變化。我們常把孩子比作幼苗，比作花朵。他們汲取知識(shí)不斷進(jìn)步的過程正如一棵課小苗不斷吐出新蕊發(fā)出嫩芽勃勃成長(zhǎng)的過程一樣，家長(zhǎng)從孩子的一言一行，一字一題，都能感受到孩子的點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。一小點(diǎn)成長(zhǎng)的欣喜都會(huì)給疼愛孩子的媽媽帶來百倍地激動(dòng)。所以，我們?cè)谌豪锇l(fā)的有關(guān)孩子的每一條信息，每一張照片，都是家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，我在群里注意多發(fā)一些孩子在校學(xué)習(xí)、玩耍的照片，如，學(xué)生朗讀一個(gè)課文片段，學(xué)生初次使用鋼筆，用心寫字的情景，學(xué)生隊(duì)列練習(xí)的威武姿態(tài)，甚至個(gè)別孩子平時(shí)不午睡，為了讓家長(zhǎng)放心，我發(fā)了一張午睡時(shí)睡得很憨的照片，以及每月的星級(jí)少年，作業(yè)書寫進(jìn)步的孩子等等，發(fā)送這些孩子陽(yáng)光向上，不斷進(jìn)步，快樂成長(zhǎng)的照片，既可以讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，為孩子的快樂成長(zhǎng)而欣慰，又可以讓家長(zhǎng)看到我們教師的辛苦和教育的成果，讓家長(zhǎng)在欣賞寶貝兒進(jìn)步的同時(shí)，也增加對(duì)我們教師的一份敬意。

總之，多捕捉孩子成長(zhǎng)的精彩瞬間，小小的微信空間定會(huì)陽(yáng)光燦爛，能量滿滿！

春風(fēng)化雨 重語(yǔ)言藝術(shù)

我們作為教師，作為一名班主任，無論家長(zhǎng)的語(yǔ)言是否文明，我們都始終要保持聊天語(yǔ)言的文雅得體。因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)言特點(diǎn)往往無形中在群里起到了一種示范、引領(lǐng)作用。在與家長(zhǎng)的聊天中，我盡量多使用敬語(yǔ)：“您好”“謝謝”“您費(fèi)心了”“請(qǐng)見諒”“祝您愉快”等。記得去年的家長(zhǎng)們有時(shí)喜歡在群里就某一道數(shù)學(xué)題進(jìn)行探討，怎樣思考，怎樣解題等等，每當(dāng)這時(shí)候總有熱心的家長(zhǎng)積極回應(yīng)，熱情地給予正確的答案?；蛘哂械暮⒆油泿дZ(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，立刻會(huì)有家長(zhǎng)及時(shí)將內(nèi)容拍下來發(fā)到群里，解決了孩子無法作業(yè)的難題。這時(shí)，我一般在他們討論告一段落時(shí)對(duì)熱心的家長(zhǎng)表示感謝。去年我班的于田芮同學(xué)，她的媽媽非常支持工作，在群里很活躍，經(jīng)常幫助其他家長(zhǎng)解決難題。于是，我愉快地稱她為“班主任助理”并且經(jīng)常與這位媽媽私聊，給予孩子更多的關(guān)心，讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)她支持工作的一份謝意。得體的語(yǔ)言，文明而不是風(fēng)趣的語(yǔ)言，營(yíng)造了一種家庭式的聊天氛圍，讓家長(zhǎng)與老師之間平添了一絲友好，一絲親密。

以心換心，以情換情。我在班級(jí)群里對(duì)每一位家長(zhǎng)都熱情對(duì)待，不忽視他們的一言一求，大到幫助他們解答教育孩子的困惑，小到糾正孩子作業(yè)中的一個(gè)錯(cuò)字，一次次的關(guān)懷，一次次的溝通，讓家長(zhǎng)逐漸被我的細(xì)心與寬容感化，逐漸認(rèn)可了我這位并不年輕的班主任，并一直支持著我的點(diǎn)滴工作，一直到撤群時(shí)的依依難舍。每一年，學(xué)生不同，群成員不同，但我相信，理解和關(guān)愛會(huì)讓每一年的班級(jí)群都熠熠生輝，絢爛如虹！