班主任的良好心態(tài)對建立健康班集體的重要性

李洪杰

【摘要】每個學生作為一個獨立個體，智力發(fā)展、認知能力、行為修養(yǎng)都不可能是一樣的，所以班主任要對學生有合理的認知，才能做到因材施教，讓每個學生在他可能的空間里得到充分的發(fā)展。

【關鍵詞】班主任 好心態(tài) 對事不對人 公平 希望

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）33-0199-02

中國全民健心網(wǎng)首席專家肖漢仕教授認為好心態(tài)是指個性特征、認知、情緒、意志、行為等處于理想的完美狀態(tài)。具體體現(xiàn)為：認知合理、情緒適當、意志理智、行為適應、幸福感強。當然，理想的完美狀態(tài)在現(xiàn)實生活中是不存在的。但是，作為教師，尤其是班主任，保持一個良好的心態(tài)，是非常必要的。這不僅僅是因為社會對教師的要求較高：人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……更是因為教師的歷史使命和社會責任！尤其是一個班級的風氣，跟班主任有著密不可分的關系，一個心態(tài)不好的班主任，能培養(yǎng)出一個健康的班集體是根本不可能的。

我經(jīng)過近三十年的觀察和對比，越來越堅信，有什么樣的班主任就會有什么樣的班集體。在某些程度上，班主任對學生的影響甚至會超過家長對孩子的影響。所以說遇到一個好心態(tài)的班主任，不但是孩子一生最幸福的事，也是許多個家庭的幸運。一個班級幾十個孩子，每個學生作為一個獨立個體，智力發(fā)展、認知能力、行為修養(yǎng)都不可能是一樣的，所以班主任要對學生有合理的認知，才能做到因材施教，讓每個學生在他可能的空間里得到充分的發(fā)展。

之前搭檔過一個班主任，自己的生活弄得一塌糊涂，每天家庭糾紛鬧得人盡皆知，完全不顧及個人形象，自己班的學生都欺負她，班級垃圾滿地、班級備品沒有一樣是完好的，上課時吵到隔壁班都上不了課，課間操學生跑得到處都是，她一個一個往回拉都拉不住，沒有任何一個任課老師愿意去他們班上課。班級成績總是年級倒數(shù)，學生更談不上集體感、榮譽感了。所以說班主任保持好的心態(tài)對建立一個健康的班集體是很重要的。

班主任要擺正心態(tài)，不能過于自私，不能把個人的得失看得過重。由于工作性質決定，我每學期都要在十三或十四個班級上課，避免不了在有些班級上課會感到很壓抑，甚至一想到學生的狀態(tài)，就會很煩躁。其中有一個班級讓我印象深刻，全班四十二個同學，據(jù)說有十幾個有抑郁癥，有自殘傾向，為此學校出面請心理醫(yī)生就好幾次，每次去他們班級上課，都覺得很生氣，哪有這么不求上進的班級呢，課堂上大部分同學都趴在桌子上不起來，班主任還交代說不敢管，怕出事兒！我聽了非常惱火，進班級之后把趴在桌子上的同學都叫起來，對他們說：“我想問問大家既然不想學習為什么還要來到學校？也請同學們問問自己，你是真的有病呢還是你過于自私，不顧及生你養(yǎng)你的父母的感受，以此為自己的懶惰和不求上進找借口？是不是我們班的同學，就甘心此生就這樣庸庸碌碌的度過？”之后在我的課堂上學生基本上不好意思趴在桌子上不起來了。所以我想，班主任必須要有好的意志品質，不能怕?lián)熑危瑢W生聽之任之，放任不管。

班主任管理班級，要擺正心態(tài)，對待學生要公平，不能只喜歡好學生，歧視差生。其實管理班級最有效的方法就是關注班級最差的學生，最差生進步一分，其他同學就會進步兩分、三分、甚至更多。例如，我來深圳之后第一次帶初中一年級的班主任，班上有個小男孩兒叫XX琳，上了初一的小琳，竟然連乘法口訣都背不下來！各科成績都趨近于零！ 同學們討厭他不僅僅是因為他學習成績差，老是拖班級后腿，主要是因為他的“多動癥”。除了我在班級時他能安安靜靜的坐在座位上，只要我的身影不在他的視線范圍之內，他是一定要惹是生非的，我每天處理他與同學之間的糾紛就要花費不少精力。害得隔壁班的老師說“那個弱智你管他干啥？給他攆走得了”！可是我無論如何也做不到把一個學生趕回家去，丟在社會上，讓他自生自滅呢，還是危害社會？所以我在他身上投入了更多的精力，軟硬兼施，用各種方法對他進行教育和感化，終于我發(fā)現(xiàn)他安靜下來的時間逐漸開始變長，只是缺少一個讓他有大轉變的機會。孩子們的眼睛是雪亮的，看到我對小琳的態(tài)度，大家都懂得了不能歧視他，要幫助他，所以無形之中孩子們在集體成長。

好心態(tài)的班主任，在班級管理中處理事情會對事不對人，在老師的眼中應當區(qū)分的是，學生的哪些行為是對的，哪些行為是錯的；而不是哪些人是對的，哪些人是錯的。否則便會使好的學生認為自己什么都是對的，容易導致他們心理不健康，自私自利，不顧及他人感受，經(jīng)不起挫折。同時又會使差生感到怎么努力都看不到希望，就會放棄努力，越來越差。

當然每個人的生活都不是一帆風順的，好心態(tài)的班主任不會把消極情緒帶到班級。以我個人為例，我的人生中遇到的痛苦也是非常人可比的。一次一個關系比較要好的同事跟我聊到生活話題，她聽了我的經(jīng)歷之后很吃驚，問我：“你心里這么苦，為什么臉上一點兒都看不出來呢？”我跟她說：“痛苦是自己的，沒有必要寫在臉上，讓別人也為你痛苦！”生命是可貴的，在有限的生命里，多做有意義的事兒，才會少些后悔。好心態(tài)的班主任，會使班級學生珍惜時間、珍愛生命、積極向上、自律自強。