張磊

摘 要：處在當(dāng)前的教育改革發(fā)展背景下，加強(qiáng)高校的籃球教學(xué)改革，就要注重從教學(xué)的方法上進(jìn)行優(yōu)化。而傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中籃球教學(xué)方法的應(yīng)用還存在著諸多不科學(xué)之處，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還阻礙了籃球教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。面對(duì)新的教學(xué)發(fā)展環(huán)境，籃球教學(xué)就要從方法的創(chuàng)新方面著手實(shí)施?；诖?，本文先就高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀以及問(wèn)題的原因加以分析，然后就新時(shí)代高校籃球教學(xué)的策略和具體的方法應(yīng)用詳細(xì)探究，希冀能借助此次理論研究為實(shí)際籃球教學(xué)起到一定促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)；新時(shí)代；教學(xué)現(xiàn)狀

一、引言

籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高校的體育課程中占有重要的地位，也是高校學(xué)生比較喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。新時(shí)代教育背景下，高校的籃球教學(xué)就要注重方法的創(chuàng)新應(yīng)用，以提高籃球教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的身體素質(zhì)為目標(biāo)，創(chuàng)新籃球教學(xué)的方法，只有如此才能真正有助于高?；@球教學(xué)發(fā)展。通過(guò)從理論層面對(duì)高?；@球教學(xué)方法的研究分析，就能為具體的教學(xué)提供有益發(fā)展思路。

二、高校籃球教學(xué)的現(xiàn)狀以及問(wèn)題的原因分析

（一）高校籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

從當(dāng)前高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀能看到，教師仍然在課堂中占據(jù)主宰地位，教學(xué)體系雖然在進(jìn)一步的完善，但是教師為中心的教學(xué)觀念還沒(méi)有全面及時(shí)的轉(zhuǎn)變，籃球課堂教學(xué)當(dāng)中依然沒(méi)有將學(xué)生的主體地位得以鮮明的突出，這就必然不利于籃球教學(xué)發(fā)展。籃球教學(xué)當(dāng)中教師主要是對(duì)學(xué)生灌輸籃球動(dòng)作知識(shí)，而并非是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)[1]?；@球教學(xué)的方法組織形式相對(duì)比較單調(diào)，沒(méi)有充分重視學(xué)法的指導(dǎo)，只注重對(duì)籃球課程任務(wù)的完成，而對(duì)學(xué)生技術(shù)的提升以及動(dòng)作原理的講解沒(méi)有重視。而在僵化教學(xué)組織形式以及單調(diào)教學(xué)手段下，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也產(chǎn)生了很大打擊。

高?；@球教學(xué)中涉及到的范圍沒(méi)有體現(xiàn)出全面性，一些學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，對(duì)籃球的技術(shù)原理不是很了解。由于受到個(gè)體差異因素的影響下，一些學(xué)生學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)，而一些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較薄弱，教師在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中對(duì)此并沒(méi)有充分重視，教學(xué)范圍沒(méi)有體現(xiàn)出全面性，這就必然會(huì)影響籃球教學(xué)的整體質(zhì)量。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高校的籃球教學(xué)要求也愈來(lái)愈高，不注重教學(xué)范圍的全面化，這就無(wú)法讓學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能有更為全面的了解[2]。還有的籃球教學(xué)當(dāng)中，對(duì)技術(shù)的教學(xué)比較重視，但是對(duì)籃球文化的傳授沒(méi)有充分重視，這也是高?；@球教學(xué)當(dāng)中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。

（二）高?；@球教學(xué)的問(wèn)題的原因分析

高?；@球教學(xué)問(wèn)題的出現(xiàn)是多種因素所致，教學(xué)理念的缺失主要是沒(méi)有正確的教學(xué)指導(dǎo)思想作為支撐，在進(jìn)入到新時(shí)代發(fā)展時(shí)期，高校籃球教學(xué)的目標(biāo)以及要求也在發(fā)生著變化，以人為本以及健康第一和終身體育是當(dāng)前的重要指導(dǎo)思想，而在具體的籃球教學(xué)中，沒(méi)有將其作為教學(xué)指導(dǎo)思想，這就造成學(xué)生體會(huì)不到籃球真正內(nèi)涵，也無(wú)法讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育的目標(biāo)。

高?；@球教學(xué)當(dāng)中內(nèi)容和實(shí)際沒(méi)有緊密的結(jié)合起來(lái)，這也是造成籃球教學(xué)質(zhì)量低的重要因素。一些高校在籃球課程教學(xué)當(dāng)中，缺乏滿足新時(shí)期籃球教學(xué)要求的內(nèi)容，這就必然會(huì)造成教學(xué)效率低的現(xiàn)象。而籃球教學(xué)當(dāng)中對(duì)單向教學(xué)模式的過(guò)度強(qiáng)調(diào)，也是影響籃球教學(xué)質(zhì)量的重要因素[3]。以及受到傳統(tǒng)教學(xué)理念因素的影響下，對(duì)高?；@球教師的工作也會(huì)產(chǎn)生影響，技能教學(xué)理念因素的影響，會(huì)在教學(xué)當(dāng)中只注重籃球教學(xué)技能的培養(yǎng)，對(duì)忽視了對(duì)學(xué)生體育精神和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)等。

三、新時(shí)代高校籃球教學(xué)的策略和具體的方法應(yīng)用

（一）新時(shí)代高?；@球教學(xué)的策略

新時(shí)代背景下，高?；@球教學(xué)策略的實(shí)施，是提高籃球教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，所以要能將學(xué)生為本的理念思想在籃球教學(xué)當(dāng)中鮮明的體現(xiàn)。學(xué)生作為籃球教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是比較重要的，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)上，要有發(fā)撒思維，這樣才能對(duì)籃球動(dòng)作的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。要注重終身體育思想的形成，籃球教學(xué)中將體育鍛煉的意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，學(xué)生在掌握體育技能的基礎(chǔ)上，要能養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，以及樹(shù)立健康第一的理念等。

高校籃球教學(xué)過(guò)程中，要充分注重方式的創(chuàng)新，和當(dāng)前信息時(shí)代發(fā)展的要求緊密結(jié)合起來(lái)，將多媒體技術(shù)和籃球教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，這是提高籃球教學(xué)效率的重要方式?；@球教學(xué)中對(duì)學(xué)生籃球動(dòng)作要領(lǐng)的講述中，為能讓學(xué)生對(duì)籃球動(dòng)作的規(guī)范性有明確清楚的認(rèn)識(shí)，就可通過(guò)多媒體的應(yīng)用，將籃球運(yùn)動(dòng)的視頻在課堂中播放，通過(guò)慢放鏡頭的呈現(xiàn)，讓學(xué)生能對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技巧有清晰的掌握，可一邊進(jìn)行播放運(yùn)動(dòng)視頻，教師一邊進(jìn)行給學(xué)生講解，這樣的方式學(xué)生比較容易接受，也能提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。

新時(shí)代的籃球教學(xué)當(dāng)中，要將生命為本的理念在籃球教學(xué)當(dāng)中加以融入，籃球教學(xué)是生命的體驗(yàn)，要讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感以及生命樂(lè)趣，這樣才能讓學(xué)生更深入的理解籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)[4]?；@球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中讓學(xué)生對(duì)生命的尊重有更深的理解，讓籃球教學(xué)能夠更加的有意義，這是籃球教學(xué)改革的重要出發(fā)點(diǎn)。

（二）新時(shí)代高?；@球教學(xué)具體的方法

新時(shí)代高?；@球教學(xué)當(dāng)中，要充分注重方法的科學(xué)應(yīng)用，這是提高籃球教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，可從以下幾個(gè)教學(xué)方法進(jìn)行參考：

誘導(dǎo)法的應(yīng)用。籃球教學(xué)中，為能帶動(dòng)學(xué)生思考，就可通過(guò)誘導(dǎo)法的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)學(xué)生積極誘導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)的思考?；@球教學(xué)當(dāng)中通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生能夠主動(dòng)動(dòng)腦，將體育思想灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦當(dāng)中，積極培養(yǎng)學(xué)生籃球意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)等。如在籃球教學(xué)中對(duì)于跳投的動(dòng)作，提出什么時(shí)候出手，以及跳投容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題，這些提問(wèn)都能帶動(dòng)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確的籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作規(guī)范有更深刻的認(rèn)識(shí)?；@球教學(xué)中誘導(dǎo)法當(dāng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)法也是比較重要的，要在教學(xué)當(dāng)中從外部教轉(zhuǎn)向內(nèi)在學(xué)，籃球教學(xué)當(dāng)中不能過(guò)度強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力等[5]?；蛘呤峭ㄟ^(guò)口訣提示法的應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生比較容易混淆的動(dòng)作，教師可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編口訣來(lái)提示，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保障。如原地單手肩上投籃，掌握蹬、提、伸、壓、撥；雙手胸前傳球：蹬、伸、翻、抖、撥等。通過(guò)這樣的口訣提示，這對(duì)學(xué)生的動(dòng)作速成就有著促進(jìn)作用。

游戲教學(xué)法應(yīng)用。高?；@球教學(xué)中對(duì)游戲教學(xué)法的應(yīng)用是比較關(guān)鍵的，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要教學(xué)方法。通過(guò)將籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作依照游戲規(guī)則編成游戲，這樣就能提高學(xué)生的主動(dòng)參與度，讓學(xué)生在游戲的時(shí)候掌握籃球技能。把正確的籃球技術(shù)方法向?qū)W生講述和簡(jiǎn)單聯(lián)系，通過(guò)多種技術(shù)練習(xí)方法依照難易程度排序，編成對(duì)抗性的游戲，這樣學(xué)生能在游戲當(dāng)中放松心情，逐漸熟悉籃球技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)游戲教學(xué)法的應(yīng)用就能達(dá)到寓教于樂(lè)的效果[6]。

例如：籃球教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)斗牛游戲的編排，通過(guò)三對(duì)三半場(chǎng)的比賽，激發(fā)學(xué)生斗志，讓學(xué)生在籃球游戲當(dāng)中發(fā)揮自己的潛力，鍛煉學(xué)生勇猛以及機(jī)智，將基礎(chǔ)性的動(dòng)作如傳球技術(shù)以及接球的技術(shù)游戲化，給學(xué)生寬松的游戲氛圍，讓學(xué)生在沒(méi)有規(guī)則的限制下鍛煉自己的籃球技能，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣就有著積極意義。教師在對(duì)游戲的編排中要科學(xué)，通過(guò)實(shí)踐證實(shí)游戲的效果后再進(jìn)行應(yīng)用，讓學(xué)生能真正的通過(guò)游戲?qū)W習(xí)到籃球知識(shí)技能。

第三，設(shè)置障礙教學(xué)法應(yīng)用?；@球教學(xué)當(dāng)中為提高籃球教學(xué)的整體質(zhì)量，就要充分注重為學(xué)生設(shè)置障礙，采用物體以及擋板等設(shè)置障礙來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的方法應(yīng)用，這對(duì)提高籃球教學(xué)質(zhì)量就有著積極促進(jìn)作用[7]。如擋板訓(xùn)練方法的應(yīng)用中，能起到調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的作用，控制動(dòng)作要求以及提高對(duì)抗能力為目的，讓學(xué)生能形成正確的跳投姿勢(shì)，有利于學(xué)生養(yǎng)成瞬間觀察習(xí)慣，籃球的對(duì)抗訓(xùn)練當(dāng)中，通過(guò)一人做投籃動(dòng)作一人手持網(wǎng)球拍蓋帽，對(duì)學(xué)生時(shí)間差以及空間感感受進(jìn)行培養(yǎng)，這對(duì)提高學(xué)生對(duì)抗能力就有著積極作用。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，對(duì)于高校籃球教學(xué)方法的應(yīng)用，要充分注重從多方面著手實(shí)施，從教學(xué)的觀念上要能及時(shí)的轉(zhuǎn)變，保障籃球教學(xué)方法的科學(xué)合理應(yīng)用，從這些方面得以重視，才能真正為籃球教學(xué)質(zhì)量的提高打下基礎(chǔ)。希望此次對(duì)高?；@球教學(xué)方法的研究分析，能為解決實(shí)際問(wèn)題起到一定促進(jìn)作用。

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