網(wǎng)絡游戲?qū)η嗄陮W生的負面影響與對策研究

賈熠

摘 要：網(wǎng)絡游戲的內(nèi)容參差不齊，加之其特殊性會讓玩家產(chǎn)生依賴性，尤其是對于青年學生而言，他們本身的自控能力、辨識能力有限，極易受到網(wǎng)絡游戲的誘惑而沉迷其中，無法自拔，這將會對他們的身心健康、倫理道德以及學業(yè)的順利完成都有著極為不利的影響。在此文章就此話題展開了討論。

關鍵詞：網(wǎng)絡游戲；負面影響；成癮分析；建議

一、引言

隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡游戲也逐漸的進入了人們的視野，但網(wǎng)絡游戲在給我們帶來愉悅和放松的同時也引起了一些不可忽視的社會問題。尤其是青年學生群體，由于他們的自控能力、分辨能力有限，又對當前的學習和生活產(chǎn)生很大的壓力和不滿，就會在游戲中盡情地釋放自己，因此他們對游戲的癡迷是我們無法想象的，產(chǎn)生的不利后果也是無法估量的。

二、網(wǎng)絡游戲成癮對青年學生的負面影響

1、不利于學生的身心健康。學生玩網(wǎng)絡游戲的時間都比較長，會引起身體疲勞，關機僵硬，從而降低了免疫功能，極易引發(fā)各種疾病。同時，長久的面對有刺激性的電子屏幕，視網(wǎng)膜會受到刺激，因此整體上學生的身體協(xié)調(diào)能力、各種感官的感知能力的發(fā)展就都受到了限制。其次，網(wǎng)絡游戲可以不用面對面的交流，那么學生在玩游戲的過程中給就是一個自我封閉的過程，尤其是對于那些內(nèi)向的學生，更愿意在網(wǎng)絡上進行交流。這就導致了學生的溝通和交流能力逐漸降低，人與人之間的情感也會逐漸的淡化，形成自閉、性格孤僻等心理疾病。

2、不利于學生良好道德的培養(yǎng)。青年學生在游戲中就不會用現(xiàn)實中的道德規(guī)范來約束自己、控制自己，自己可以在游戲中肆意妄為，語言和行為不文明也不會受任何懲罰。其次，有些學生在游戲中會被其中的英雄主義、個人主義、功利主義等所迷惑，并將其作為自己價值觀的標準。另外，游戲情節(jié)中展現(xiàn)出的責任觀、愛情觀等是十分開放和理想的，具有一定的隨意性，這就將青年學生的三觀思想的形成引入了誤區(qū)。

3、不利于學生的學習。學生在學習中由于受到網(wǎng)絡游戲的影響，勢必會導致他們削弱學習的興趣。學生一旦沉迷于某種網(wǎng)絡游戲，他們會在上課的時候精力不集中，學習成績就會直線下滑，甚至有些學生為了玩游戲幾天不上學、找各種理由休學乃至退學。因此網(wǎng)絡游戲已經(jīng)成為這些青年學生玩物喪志的罪魁禍首。

三、青年學生網(wǎng)絡游戲成癮的原因分析

1、客觀因素。首先，社會環(huán)境造成的。網(wǎng)吧大多集中在學校門口，雖然近幾年國家出臺了一系列的未成年人進入網(wǎng)吧以及網(wǎng)吧監(jiān)管的相關政策，但仍有很多網(wǎng)吧表里不一，從而為學生玩游戲提供了場所和環(huán)境。同時也折射出了我國網(wǎng)絡監(jiān)督體系仍需要不斷地加強完善和管理。其次，網(wǎng)絡游戲本身決定的。一來，網(wǎng)絡游戲具有高度的自由化，它對于玩家背景沒有任何的限制，并且它體現(xiàn)出來的是一種自我為中心的理念，玩家可以根據(jù)自己的喜好去設計游戲、參與游戲、選擇合作伙伴等，甚至還會在游戲中體驗一番與自己現(xiàn)實角色不同的角色，從而給自己帶來刺激和滿足。二來，游戲?qū)ΜF(xiàn)實具有超越性。玩家在游戲中就可以進入到自己希望的情境中，里面沒有徹底的失敗，失敗了也不需要負責任，還會重新開始。從而給玩家一種超現(xiàn)實的滿足感。

2、主觀因素。首先，關懷的缺失。家長很少關注學生，學生為了減輕孤獨感而沉迷游戲。另外，學生無法準確平衡人際關系，在與他人產(chǎn)生沖突時得不到家長的關懷，就會增加他們的孤獨感，產(chǎn)生壓抑、焦慮等。其次，學生在學習之余如沒有豐富的課外活動，又不重視自主學習，一旦自由時間多了，就會通過網(wǎng)絡游戲來打發(fā)時間。

四、應對青年學生網(wǎng)絡游戲成癮的建議

1、家庭教育。良好地家庭教育、和諧的家庭關系利于增進家庭成員之間的感情，也會讓青年學生感受到家庭的溫暖、家長的關懷，更會讓學生在這樣的氛圍里形成樂觀的生活態(tài)度、健全的人格品質(zhì)和心理。因此，這就需要家長從自我做起，放下手機，與學生在飯前飯后探討一些學習方面的問題、困惑，傾聽學生的理想、心情等，并與學生一起觀賞一些有意義的電視節(jié)目，在觀賞中可以就某個問題進行討論。讓家充滿生機和活力。其次，在節(jié)假日家長可以與學生一起外出游玩，接觸自然；或者走親訪友，讓學生接觸更多的人，讓他們學習、鍛煉如何開展人際關系?；蛘呷ヒ恍┕参幕瘓鏊瑢W習課堂中接觸不到的知識。再次，家長可以監(jiān)督學生的網(wǎng)絡使用時間，在發(fā)現(xiàn)學生玩網(wǎng)絡游戲時不能打罵堵截，而是規(guī)定一定的游戲時間，或者與學生一起選擇一些有意義的、內(nèi)容健康的游戲，創(chuàng)造一個健康的、合理的游戲氛圍，而適當?shù)姆潘蓵寣W生在潛移默化中學會控制自己，自然也就不再沉迷。

2、學校教育。學校要開展思想政治高效課堂，投入一批專業(yè)的網(wǎng)絡思想政治工作團隊。他們不僅要具備極高的思想政治教育理論水平和豐富的教學經(jīng)驗，還要具備一定的網(wǎng)絡技術知識和技能，從而熟練的通過網(wǎng)路平臺來開展教學活動。該項課程內(nèi)容也結合學生當前普遍存在的一些現(xiàn)象為案例，向?qū)W生傳播網(wǎng)絡游戲的利弊。另外要關注他們的思想動態(tài)，積極的開展心理輔導和思想引導工作，讓思想政治內(nèi)容滲透到學生的虛擬生活中。

3、社會監(jiān)督。政府要加大對網(wǎng)絡平臺、網(wǎng)吧等機構的監(jiān)管，并完善相關的法律法規(guī)，為監(jiān)管工作的徹底實施提供法律依據(jù)和保障，并且將違法行為加入到刑法范疇內(nèi)，加大對違法行為的懲治力度。其次，利用先進的技術建立、健全防范有害信息傳播的管理體系。校園網(wǎng)絡的管理者也可以通過嚴密監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)入口，防止相關網(wǎng)站因利益而在網(wǎng)絡游戲中摻雜不良內(nèi)容和信息。再者，對游戲開發(fā)商要進行嚴格審核，并制定出嚴格的研發(fā)要求，多研發(fā)一些有益于青年學生成長的游戲。

五、結語

網(wǎng)絡游戲沉迷是一個社會化性的問題，并不是一時之間就能解決的，但我們要以積極的態(tài)度去面對它，這不僅需要學校的教育和引導，更需要家庭、社會的配合，形成合力，幫助學生樹立積極的、爭取的三觀思想，給予他們信心，讓他們能夠脫離游戲，回歸現(xiàn)實。

參考文獻

[1]李德才《網(wǎng)絡游戲?qū)η嗄陮W生的負面影響與對策》

[2]李瑞云《網(wǎng)絡游戲?qū)χ袑W生的影響》

（作者身份證號碼：412724197803065190）