周路平

摘 要：目的：了解材料類型對發(fā)展性閱讀障礙兒童符號識別事件相關電位的影響。方法：采用32導腦電儀和四種刺激材料，對發(fā)展性閱讀障礙和正常兒童進行實驗，分析四種刺激材料下額葉的LPP。結果：四種刺激材料下，閱讀障礙兒童額葉的LPP波幅均明顯不及正常兒童，尤其在漢字材料上差異顯著。結論：發(fā)展性閱讀障礙兒童存在明顯的符號加工缺陷問題。

關鍵詞：發(fā)展性閱讀障礙；兒童；材料類型；符號識別

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）30-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.30.040

發(fā)展性閱讀障礙（developmental dyslexia，DD）是指某些兒童具有正常智力水平和接受相應教育的機會，沒有明顯的神經或器質上的損傷，但在閱讀和拼寫技能的獲得上存在嚴重的缺陷。作為一種表示自身之外某種事物的標識或標志，符號能儲存并傳達一定的信息。現實中常見的符號主要有漢字、數字、字符、圖形等，在以拼音文字為代表的研究中，語音意識缺陷被認為是DD兒童的核心障礙，但漢字有別于英文，其識別涉及更復雜的認知加工，導致漢語DD兒童的核心問題眾說紛紜。一些研究發(fā)現，語音意識障礙同樣是漢語閱讀困難的特征之一。但也有研究認為，漢語DD兒童存在的問題主要與字形有關。另外，以往有關漢語DD兒童的研究多集中于漢字詞，較少比較不同材料類型對兒童認知活動的作用。因此，進一步了解在不同符號材料的識別中，DD兒童與正常兒童之間腦神經機制的異同，以及材料類型對DD兒童認知加工活動的影響，將有助于對這些兒童開展針對性的識字教育活動。

一、研究方法

1.被試。參照Greenham等人的方法，以某小學4-6年級467名學生為調查對象進行甄選，排除因腦電偽跡過多或疊加次數太少的數據后，閱讀障礙組（13男5女，年齡10.45±0.18歲）和正常對照組（12男6女，年齡10.44±0.21歲）各18人的結果進入統(tǒng)計。

2.實驗材料。分為4類，其中，阿拉伯數字為2-9；漢語數字為二至九；漢字為古、刀、用、立、它、少、臺、又；圖形為正五邊形、橢圓形、圓角矩形、箭形、星形、菱形、心形和月牙形，總共32個刺激。

3.實驗方法。將32個刺激分為漢字組（漢字和漢字數字）和非漢字組（阿拉伯數字和圖形），實驗時，每次在計算機屏幕正中間隨機呈現一個刺激讓被試進行識別并按鍵反應。腦電數據采集為Neuroscan公司的ERP系統(tǒng)，選取額區(qū)（F3/FZ/F4）的LPP（晚正電位）進行重復測量方差分析。

二、結果分析

選取400-500ms、500-600ms和600-700ms三個時間段進行統(tǒng)計。在500-600ms時間段，腦區(qū)主效應差異顯著（F=24.519，p=0.001），組別×材料（F=3.204，p=0.026）、組別×材料×腦區(qū)（F=2.477，p=0.045）的交互效應顯著。進一步分析發(fā)現，與正常兒童相比，漢字材料上，DD兒童的左、右額區(qū)的激活均明顯不足；漢語數字材料上，兩組差異亦邊緣顯著；而阿拉伯數字材料和圖形材料上，盡管DD組的激活都不及正常組，但差異均不顯著。另外，在其他兩個時間段上，除腦區(qū)主效應差異顯著外，其他主效應和交互效應均差異不顯著。

三、討論

一直以來，有關發(fā)展性閱讀障礙的核心缺陷之爭至今仍未定論。相關研究發(fā)現，因DD兒童工作記憶的執(zhí)行功能顯著低下，其大腦的前額葉和頂葉皮層激活亦明顯不足。本研究中，不論是漢字組還是非漢字組材料，DD組兒童額葉的激活水平都不及正常組兒童，尤其在漢字材料上的差異更加明顯，反映出DD兒童不僅在這些符號的認知上存在或多或少的加工問題，而且刺激材料的屬性（類型）不同也給他們的腦神經激活造成了不同的影響。本研究中采用的刺激材料雖然都是兒童很熟悉、很常見的符號，但不論在反應時還是正確率上，DD兒童的成績均不及正常兒童，且漢字材料（反應時最長、正確率最低）的消極影響最顯著。DD兒童不僅左、右額葉的激活強度明顯不足，而且其激活還更多的依賴左額葉。盡管左腦在語言文字加工上具有優(yōu)勢，但漢字的認知加工兼具語音和形態(tài)編碼兩種模式，往往涉及左右大腦的廣泛區(qū)域。DD兒童出現的額葉激活不足反映出這些個體不僅在漢字語音加工上存在缺陷，而且在漢字字形加工上的問題可能更大，表現出漢字加工的全腦特異性障礙。因此，改善漢語DD兒童的閱讀困難不僅要關注他們的語音意識缺陷問題，更要重視他們的漢字字形加工能力不足對兒童漢語言學習的消極影響。

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[責任編輯 張翼翔]