白瓊

摘要：新時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷提高，高校思想政治教育面臨更多的機遇和挑戰(zhàn)。這就需要不斷改變傳統(tǒng)的以理論知識為主的教育形式，通過改變教學(xué)內(nèi)容和教育形式，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)社會背景下對人才的需求。本文通過對互聯(lián)網(wǎng)時代背景下高校思想政治教育方法的創(chuàng)新進行分析與探究，并以此來確保思想政治工作的實效性。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；思政教育；創(chuàng)新研究；高校教育

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是以傳授理論知識為主，這種單一的教育模式很容易使學(xué)生感到枯燥與乏味，難以吸引學(xué)生的注意力?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，學(xué)生在虛擬的世界里可以自由發(fā)表自己意見，思維也會變得異常的活躍與興奮，這種平等的交流充分體現(xiàn)出思想政治教育的主體性、動態(tài)性和超時空性。對于喜歡追求個性解放與自我價值的高校生來說互聯(lián)網(wǎng)更具有吸引力。因此，教師在思想政治教學(xué)中一定要采用多元化的教育模式，開放教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮思想政治教育的實效性，讓思政教育模式更加符合當下學(xué)生的心理特點和性格特點，同時也可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)多樣化的教學(xué)模式，打造生動有趣的課堂學(xué)習(xí)氛圍，進一步提高高校思想政治教育的滲透力及整體效果。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育理念創(chuàng)新的必要性

一直以來高校思想政治教育都受到各種因素的影響，每個時代思想政治教育都會面臨各種機遇和挑戰(zhàn)，同時高校思想政治教育作為實現(xiàn)中國主義特色的主要陣地，必須要緊跟時代的步伐。而且在互聯(lián)網(wǎng)時代也必須找準契合點來順應(yīng)社會發(fā)展的需求，實時對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新和完善。為了能更好的順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)潮流的發(fā)展，順利實現(xiàn)與國際社會發(fā)展的接軌，為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才，這是實現(xiàn)高校思政教育戰(zhàn)略目標的首要任務(wù)。近幾年，互聯(lián)網(wǎng)+時代教育信息技術(shù)的發(fā)展給高校思想政治教育帶來諸多改變，比如：微博、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、微信公眾號等，這些新興起的科技形式也在一定程度上對高校思想政治教育理念、模式和管理方法等產(chǎn)生了影響，很多高校都在將互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育進行有效結(jié)合，為實現(xiàn)信息技術(shù)與教育實踐的融合提出更多科學(xué)合理的策略與措施。由此可見，在互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校思想政治創(chuàng)新性教育勢在必行。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校思想政治教育工作的新特點

1.互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校思想政治教育的途徑呈現(xiàn)多樣化的趨勢

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為高校思想政治教育工作提供了更多教學(xué)資源和教育平臺，思政教育者的工作也是由單一化逐漸向多元化發(fā)展，同時學(xué)生獲得知識的途徑也日益增加。因此，受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，多媒體技術(shù)已經(jīng)被思政教育者廣泛運用，而微信公眾號、微博、論壇等交流平臺也改變了高校思想政治教育的內(nèi)容和形式，為增強教師與學(xué)生的互動奠定了良好的基礎(chǔ)，進一步激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

2.互聯(lián)網(wǎng)+時代下對高校思想政治教育工作提出新要求

互聯(lián)網(wǎng)+時代下，多樣化的媒體形式為高校的思想政治工作帶來諸多的便利，大大彌補了傳統(tǒng)教育中的不足。由于大量的信息都通過手機、電腦等網(wǎng)絡(luò)客戶端進行傳播，人們隨時都可以通過網(wǎng)路查詢到自己想要的信息，加上網(wǎng)絡(luò)的信息龐大，部分內(nèi)容與觀點在發(fā)表和轉(zhuǎn)載時并沒有經(jīng)過嚴格的篩選與監(jiān)督，導(dǎo)致很多信息都缺乏嚴港眭與科學(xué)性。而學(xué)生本身對外界影響缺乏一定的抵抗力，很容易受其影響，在一定程度上影響了高校思政教育的實效性。因此，面對網(wǎng)絡(luò)信息的傳播方式，教師要及時針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題進行討論和解惑，提高學(xué)生分辨信息真實性的能力，用堅定的信念來適應(yīng)新的教育形式。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校思想政治教育工作創(chuàng)新將面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)時代下對高校思想政治教育工作者提出了更高的要求

互聯(lián)網(wǎng)+時代是科技不斷發(fā)展的必然產(chǎn)物，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)形式已無法適合新時期的發(fā)展需要。由于網(wǎng)絡(luò)的自由性很強，學(xué)生在獲取知識的渠道也更快捷和便利，汲取知識的方式也呈現(xiàn)出多樣化。因此，對高校思想政治教育工作者的知識儲備和綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。教師除了在課堂上對學(xué)生傳授知識外，還要了解網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的思想產(chǎn)生的影響，時刻關(guān)注學(xué)生思想上的變化，充分利用互聯(lián)網(wǎng)在思政教育中的作用，不斷加強學(xué)習(xí)，進一步提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2.互聯(lián)網(wǎng)+時代下增加了高校思想政治教育過程的復(fù)雜化

互聯(lián)網(wǎng)時代為高校思想政治教育提供了豐富的教學(xué)資源，也為其開創(chuàng)了新的思路與途徑，同時也使高校思想政治教育工作呈現(xiàn)出復(fù)雜化的特點：其一，面對網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源，高校思想政治教育者需要具備更扎實的專業(yè)知識，不斷累積自身的教育經(jīng)驗，對現(xiàn)有的教學(xué)資源進行整合和篩選，讓教材內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生在實踐中不斷加深對教材的理解。其二，堅定學(xué)生的信念，降低網(wǎng)絡(luò)不良信息對學(xué)生造成的影響。因為大學(xué)時期式價值觀、人生觀和世界觀形成的重要階段，網(wǎng)絡(luò)上一些錯誤的信息和不良信息都會對學(xué)生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，加上很多學(xué)生的心理防線較弱，過多的依賴網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，嚴重阻礙了身心的健康成長。所以面對日益復(fù)雜的教育環(huán)境，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性制定出相應(yīng)的教育策略，為科學(xué)合理的開展思想政治教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。

四、互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校思想政治教育工作創(chuàng)新途徑

隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的來臨，高校思想政治教育工作也將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，因此，思想政治教師應(yīng)該掌握一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)會正確運用互聯(lián)網(wǎng)的教育環(huán)境不斷更新自身的教育理念和工作形式，實現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通與交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確世界觀、人生觀。

1.教育觀念創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校思想政治工作的創(chuàng)新首先是教育觀念上的創(chuàng)新，也就是擺脫傳統(tǒng)思維的固有模式，積極參與到網(wǎng)站開發(fā)和建設(shè)當中，多通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進行溝通與交流，針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題教師也要積極進行回應(yīng)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多使用網(wǎng)絡(luò)語言對學(xué)生展開思想教育，讓時尚的網(wǎng)絡(luò)語言成為教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。此外，教師也要經(jīng)常瀏覽一些學(xué)生喜歡的網(wǎng)站，及時掌握學(xué)生最為關(guān)心的話題，利用互聯(lián)網(wǎng)拉近與學(xué)生之間的距離，因為處在同一個空間很容易建立起彼此之間的親切感，通過使用學(xué)生喜聞樂見的教育形式有針對性的對學(xué)生進行思想引導(dǎo)，因為這種互動式的交流形式也最容易被學(xué)生接受。

2.教育方式創(chuàng)新

高校思想政治教育工作者應(yīng)該及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和行為模式，采用網(wǎng)上教育與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合的教育形式來提高與學(xué)生的互動性和參與度，只有這樣才能對學(xué)生做出有針對性的引導(dǎo)。互聯(lián)網(wǎng)作為目前最普遍的交流工具，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺中產(chǎn)生的困惑，需要教師在網(wǎng)絡(luò)或課堂學(xué)習(xí)中及時給予疏導(dǎo)，只有實現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下的無縫對接才能真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的思想教育作用。同時，一些在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間衍生的新情況、新問題也是現(xiàn)實世界的真實反映。由于網(wǎng)絡(luò)世界不是現(xiàn)實社會的重復(fù)與疊加，而現(xiàn)實世界與網(wǎng)絡(luò)世界依然有很多不同之處，因此高校思想政治教育工作也不能完全依賴于網(wǎng)上教育，應(yīng)該采取網(wǎng)上引導(dǎo)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使兩者可以相輔相成、互相補充，這樣既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，也能擺脫以往的教條式說教，使思想教育更富有吸引力和感召力。

3.教育手段創(chuàng)新

高校思想政治工作者應(yīng)該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的及時性、互動性和生動性等優(yōu)勢，進一步完善高校思想政治教育網(wǎng)站的安全性，只有將傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育有機結(jié)合，構(gòu)建出互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治教育資源的共享庫，才能發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)教育成為課堂學(xué)習(xí)的拓展與延伸，實現(xiàn)有問題隨時提問、隨時解決，使師生之間的交流與溝通不再受時間和空間的限制。同時，高校思想政治教育工作者利用課堂教育中面對面、易交流等特點，多開展一些積極向上的文化活動，針對學(xué)生容易產(chǎn)生的思想問題和心理問題給予正確的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)思想教育的及時性和超前性，讓學(xué)生可以在實踐中陶冶情操、凈化心靈，進一步提高自身的思想覺悟。

4.教育網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建的創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校思想政治教育也開始借助網(wǎng)絡(luò)平臺來實現(xiàn)學(xué)習(xí)空間的拓展，通過不斷優(yōu)化網(wǎng)上的學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的更新及教學(xué)資源的共享。在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺時，教師一定要把教材和實事熱點進行整理，把理論學(xué)習(xí)與社會實踐有機結(jié)合在一起，讓學(xué)生通過在線提問來解決學(xué)習(xí)當中遇到的問題，同時教師也可以根據(jù)學(xué)生的疑問調(diào)整自己的教學(xué)計劃。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺教育已經(jīng)成為高校思政教育的發(fā)展趨勢，教育平臺的構(gòu)建也受到了社會的普遍關(guān)注，因此，高校思政教師應(yīng)該正視網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生思想產(chǎn)生的影響，不斷提高自身的知識儲備，突破教育的局限性，在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下不斷進行創(chuàng)新。