當(dāng)代職業(yè)院校大學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)

張曉雷

摘要：音樂素養(yǎng)對于大學(xué)生來說有著不可或缺的作用，如果說大學(xué)生不培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，那么他就只是一個(gè)機(jī)械麻木的、只會(huì)彈奏和歌唱的木頭人。當(dāng)大學(xué)生擁有了音樂素養(yǎng)，他就可以去理解音樂、聽懂音樂、表達(dá)音樂，所以接下來將談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)大學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;大學(xué)生;音樂素養(yǎng);方法

音樂素養(yǎng)包括音樂的綜合素質(zhì)教育，包括讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎(chǔ)。它可以作為一堂專門的科目，所以它也是我國各藝術(shù)院校、師范院校音樂系各專業(yè)的入學(xué)必考科目和入校后的必修科目，而且同時(shí)它也是目前器樂考級(jí)必須配套的音樂理論基礎(chǔ)，能夠培養(yǎng)音樂人的全面音樂素質(zhì)的提高。對于職業(yè)院校的學(xué)生來說，他們的基礎(chǔ)稍差于高等院校的學(xué)生，所以培養(yǎng)音樂素養(yǎng)就顯得更為重要。

一、提高學(xué)生對音樂的認(rèn)識(shí)

音樂是一種語言，所以要想學(xué)好它，那就要像掌握漢字、詞語、語法結(jié)構(gòu)那樣，去從樂符開始一步步提高自己的音樂水平。音樂素養(yǎng)是音樂的基石，也是所有學(xué)習(xí)音樂的學(xué)校的必修課，更是很多考試的必考科目。所以更是學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的入門課程。音樂素養(yǎng)指音樂的所有能力，包括音樂理解能力、音樂表現(xiàn)能力、音樂創(chuàng)造能力以及音樂的其他文化修養(yǎng)。怎樣在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)？首先老師要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，然后逐步要求他們能夠準(zhǔn)確掌握，其次要拓寬學(xué)生的音樂受益面，發(fā)展學(xué)生的聽覺與鑒賞能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，最后形成學(xué)生自己的基本音樂素養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生音樂聽覺是學(xué)習(xí)音樂的基石，當(dāng)學(xué)生第一次聆聽美妙音樂的時(shí)候，學(xué)生會(huì)對音樂的音色、節(jié)奏、旋律、速度、力度等各種音樂語言難以表達(dá)與體會(huì)，但學(xué)生能夠明顯體會(huì)到這個(gè)音樂十分美妙動(dòng)聽。在學(xué)生聆聽音樂的過程中，他們產(chǎn)生了各種蕩氣回腸的愉悅感，而這種特殊的音樂感受就是學(xué)生對音樂直接的反映。當(dāng)學(xué)生具備了一定的音樂經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)后，他們就能夠分辨出一首完整而美妙的音樂作品，這時(shí)學(xué)生就已經(jīng)擁有了所謂的音樂聽覺。音樂聽覺感知是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理過程的開始，它將直接呈現(xiàn)于感官，且具有整體形象性、情感表現(xiàn)性等特點(diǎn)。音樂是一種聽覺藝術(shù)，所以敏銳的聽覺體驗(yàn)?zāi)芰κ且魳纷罨镜哪芰χ弧?/p>

另外，音樂鑒賞是音樂教學(xué)的重點(diǎn)，也是快速培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒美能力的高效措施，音樂鑒賞能力主要是指學(xué)生能夠在擁有良好審美的基礎(chǔ)上，對音樂進(jìn)行聽賞與評析，能夠切實(shí)感悟和體味音樂內(nèi)在的真諦，能夠清楚音樂作品的內(nèi)涵和情感，理解其音樂價(jià)值。最后，關(guān)于音樂創(chuàng)造能力，對于職業(yè)院校的大學(xué)生來說，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，實(shí)在有些困難，但是先從培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力開始，再逐步達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力的目標(biāo)也是可行的，所以老師要注重對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的傳授。

二、熟悉音樂教材

對于學(xué)生來說熟悉音樂教材是必不可少的工作，只有自己清楚自己接下來將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，才能夠有計(jì)劃有安排的逐步提高自己的音樂素養(yǎng)。音樂教材上有每學(xué)期學(xué)生必須要掌握的內(nèi)容，也有學(xué)生需要了解的內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生清楚重點(diǎn)在哪些地方過后，學(xué)生就能夠重點(diǎn)學(xué)習(xí)和重點(diǎn)掌握。所以老師要在每學(xué)期的開始就給學(xué)生明確教學(xué)重點(diǎn)，建立一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)以及在每堂課前做好詳細(xì)規(guī)劃。老師以身作則，學(xué)生也就會(huì)向老師學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度有一個(gè)詳細(xì)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)?！兑魳坊舅仞B(yǎng)考級(jí)教程》是目前推廣使用的基本教材，其特點(diǎn)主要是以我國當(dāng)前社會(huì)音樂教育的實(shí)際情況為主，且是一本相對來說比較簡單的初級(jí)教材，在內(nèi)容方面主要是為學(xué)生的樂器學(xué)習(xí)考慮，在教材內(nèi)容和考級(jí)方法上則主要是以素質(zhì)培養(yǎng)為主，技能鍛煉為輔，其可操作性和實(shí)踐都極強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生對自己所學(xué)的教材有一個(gè)基本了解過后，知道這本書的要求已經(jīng)是很低的要求了，那么就會(huì)解決學(xué)生的畏難心理，為他們勇往直前的魄力更添一把火。

三、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，掌握一定的音樂學(xué)習(xí)方法和理論

大學(xué)生和初中生、高中生不一樣，大學(xué)生需要自己主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，而不是只是一味的接受老師傳授的知識(shí)。而老師也不應(yīng)該只是一味的給學(xué)生傳授知識(shí)，而是應(yīng)該給學(xué)生提供更多渠道的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生自己主動(dòng)去探究學(xué)習(xí)。生活中處處充滿音樂，但是就是缺少發(fā)現(xiàn)美的耳朵，學(xué)生要在日常生活中感知音樂，用心去探索怎樣搜集靈感，然后通過自己所擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將其創(chuàng)造出來。在創(chuàng)造這個(gè)過程中，學(xué)生會(huì)因此發(fā)現(xiàn)自己身上存在很多不足和問題，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在許多問題時(shí)，這不是一件壞事，老師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生引導(dǎo)到積極向上的道路上來。而學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自身存在的問題過后，不應(yīng)該馬上放棄，而是應(yīng)該去詢問老師，解決自己現(xiàn)階段存在的問題，然后繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作，在不斷的創(chuàng)作過程中去激發(fā)自己更多的潛力。在創(chuàng)作音樂的過程中，也是對自己音樂興趣的培養(yǎng)，“興趣是最好的老師”當(dāng)自己擁有源源不斷的創(chuàng)作靈感和音樂興趣的時(shí)候，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，掌握音樂素養(yǎng)都將成為自己喜歡做的事。

四、參加考級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生積極性和檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果

考級(jí)對于音樂人來說都不陌生，要想檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果可以考級(jí)，要想證明自己的音樂實(shí)力可以考級(jí)，要想接受自己的挑戰(zhàn)可以考級(jí)?？傊?，考級(jí)對于一個(gè)音樂人來說，就是證明自己的能力最好的時(shí)刻。但是，想要考級(jí)也不是那么簡單，需要通過重重關(guān)卡，也需要自己處變不驚的自信心。所以在平時(shí)除了對自己音樂知識(shí)要有所儲(chǔ)備之外，在表達(dá)自己音樂水平的時(shí)刻也不能掉鏈子。對于音樂考級(jí)的過程，在這里就不詳說，學(xué)生可以主動(dòng)在課余時(shí)間去了解，然后自己建立一個(gè)考級(jí)目標(biāo)。在日常生活中，重視考級(jí)內(nèi)容的相關(guān)培養(yǎng)，將平時(shí)就當(dāng)作是考試，這樣的話就可以培養(yǎng)自己處變不驚的能力和信心。當(dāng)自己完成了考級(jí)目標(biāo)過后，就會(huì)大大增加自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對于自己以后的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)也是起著一個(gè)十分積極的作用。

要想培養(yǎng)出全面的、合格的音樂人才，音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)是首當(dāng)其沖的，它的作用對于當(dāng)代職業(yè)院校的大學(xué)生來說十分重要。所以各大職業(yè)院校老師都應(yīng)該端正自己的教學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的探索新的教學(xué)手段，不斷參與各種教學(xué)研究，建立屬于自己的、符合學(xué)校實(shí)際情況的音樂教育體系，使職業(yè)院校的大學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到真正的實(shí)質(zhì)性突破，使他們能夠更深層次的去理解音樂、感悟音樂、表達(dá)音樂。希望各大職業(yè)院校老師能夠以身作則，培養(yǎng)出更多的音樂人才。