淺論高中化學(xué)的重要性及其教學(xué)策略研究

趙燕

摘要：化學(xué)作為一門學(xué)科以注重實(shí)用性和實(shí)驗(yàn)性為特征，在高中階段，化學(xué)也是學(xué)生們必須要學(xué)好的一門科目?；瘜W(xué)與我們的生活有著密不可分的關(guān)系，無(wú)論在如何時(shí)期，開(kāi)展好高中階段的化學(xué)教學(xué)工作對(duì)于學(xué)生們的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);新課改;重要性;教學(xué)策略;探究

高中階段的學(xué)習(xí)對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)講都是至關(guān)重要的，高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞對(duì)于學(xué)生人生走向都會(huì)有很大的影響。作為高中教師，在這個(gè)階段的教學(xué)中可謂責(zé)任重大。高中生在學(xué)習(xí)中普遍面臨著沉重的壓力，要同時(shí)學(xué)好十幾門課程，才能確保自己在高中階段學(xué)習(xí)中取得更為優(yōu)異的成績(jī)，幫助自身實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)想，而這些任務(wù)的完成，沒(méi)有教師的幫助也是難以完成的。

化學(xué)作為一門正式的課程被確立，是從初中階段開(kāi)展的，化學(xué)這門課程中包含著人類社會(huì)中很多的自然現(xiàn)象，與人們的生活也有著很大的聯(lián)系，學(xué)好化學(xué)知識(shí)可以幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自然界，推動(dòng)人類社會(huì)生產(chǎn)和生活的正常進(jìn)行。比如說(shuō)，化工廠、加油站等一些地方的正常運(yùn)行都離不開(kāi)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，如果不能理解化學(xué)知識(shí)，人們的生產(chǎn)和生活也很難安全地開(kāi)展下去。針對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)講，學(xué)好化學(xué)知識(shí)也是非常重要性，首先可以幫助學(xué)生們建立對(duì)未知世界的好奇心，有助于學(xué)生們探索社會(huì)奧秘之心的形成，對(duì)于學(xué)生們創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是有很大幫助的;此外，還可以更好地幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)求學(xué)深造的夢(mèng)想。因此，學(xué)好化學(xué)知識(shí)并且能夠更好地將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中去都是非常重要的。

針對(duì)于化學(xué)課程的教學(xué)工作，教師們一直沒(méi)有停止過(guò)奮斗的腳步，無(wú)論是在應(yīng)試教育下還是在素質(zhì)教育的背景下，教師作為學(xué)生們成長(zhǎng)道路上重要的領(lǐng)航者，都需要對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任。伴隨著新課改的到來(lái)，教師們也一直在夜以繼日地潛心鉆研相關(guān)的政策、方針，希望能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中為學(xué)生們的化學(xué)學(xué)習(xí)提供更多行之有效的教學(xué)方案。筆者個(gè)人作為化學(xué)教師中的一員，也對(duì)化學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行了一些研究，從中得出了一些心得和體會(huì)，希望能夠給大家接下來(lái)更好地開(kāi)展化學(xué)教學(xué)工作有一定的啟發(fā)。

首先，注重加強(qiáng)教師群體對(duì)新課改內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能和多媒體設(shè)備操作能力的專業(yè)化培訓(xùn)，確保教師能夠給學(xué)生們傳承一流的教學(xué)服務(wù)。新的教育環(huán)境下會(huì)產(chǎn)生新的教育政策，教師要想真正地在教學(xué)道路上做到與時(shí)俱進(jìn)，首先需要確保自身對(duì)新的教育政策有全面地了解，在此基礎(chǔ)上才能更高效地開(kāi)展好教學(xué)工作。此外，新課改的到來(lái)也促使教師們需要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上耗費(fèi)更多的心思。因?yàn)?，素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生們創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力提出了更高的要求，為了更好地確保教師們能夠培養(yǎng)出綜合型人才，需要教師們對(duì)自身的教學(xué)嚴(yán)格要求，只有教師能夠具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)驗(yàn)技能的情況下，才能更好地解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，幫助學(xué)生們更好地走好每一步。

針對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力來(lái)講，教師們?cè)谝酝鶓?yīng)試教育的背景下基本上沒(méi)有太多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，而新的教育環(huán)境下又需要教師們具備這樣的才能，因此，教師必須全面提升自身化學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)教學(xué)的能力，在課堂上給學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們能夠得到更多親自觀摩實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們不僅能夠在課堂上操作實(shí)驗(yàn)、感悟化學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇，而且能夠給學(xué)生們爭(zhēng)取到更多次進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗(yàn)室親身實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都可以擁有公平接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)，在公平的教學(xué)環(huán)境下幫助學(xué)生們提升操作技能。此外，多媒體設(shè)備在高中化學(xué)課堂上的運(yùn)用，也可以很好地助力教師課程教學(xué)工作，為學(xué)生們呈現(xiàn)出更多的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步豐富學(xué)生們的化學(xué)世界，提升學(xué)生們化學(xué)學(xué)習(xí)的效率和積極性。

其次，注重加強(qiáng)師生之間的有效課堂教學(xué)互動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)課堂學(xué)習(xí)中的主體位置，引導(dǎo)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地思考問(wèn)題，通過(guò)多樣化的課堂教學(xué)形式鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和能力，為新課改下更好地開(kāi)展化學(xué)教學(xué)工作提供更多的幫助。教師要想真正地了解學(xué)生，必須與學(xué)生之間建立更多的交集。伴隨著新課改的推行，教師們要想真正地為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供更多有效的指導(dǎo)，就需要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，通過(guò)關(guān)心、體貼學(xué)生在校內(nèi)的一些生活和心理波動(dòng)情況，了解學(xué)生們各方面的一些情況，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)與學(xué)生之間的課堂教學(xué)互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生們的喜好調(diào)動(dòng)他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的積極性，給學(xué)生們更多鍛煉自我的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，教師可以通過(guò)找學(xué)生談心的方式關(guān)心學(xué)生在校內(nèi)的一些現(xiàn)狀，通過(guò)找學(xué)生談心的方式掌握學(xué)生們各方面的情況，對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行分類匯總，然后制定更合適的教學(xué)方案，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠在討論和自主探究中更好地鍛煉自身的思維邏輯能力和實(shí)踐能力，這對(duì)于學(xué)生們化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)積極性的確立都是非常有促進(jìn)作用的。

最后，注重加強(qiáng)化學(xué)教師與班級(jí)內(nèi)部其他任課教師之間的聯(lián)系以及與學(xué)生家長(zhǎng)之間的有效溝通，注重對(duì)高中生心理發(fā)展軌跡的捕捉，根據(jù)學(xué)生們各個(gè)方面的綜合情況，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)制定更合理的教學(xué)方案，這對(duì)于新課改教師教學(xué)能力的提升也是非常有幫助的一種策略。為了更好地幫助學(xué)生們的化學(xué)學(xué)習(xí)，教師們不僅要認(rèn)真鉆研，還要通過(guò)多種渠道來(lái)了解學(xué)生們?cè)谛?nèi)外的一些表現(xiàn)情況，積極地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自己所感悟到的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，為學(xué)生們的化學(xué)學(xué)習(xí)制定更有效的方案，這對(duì)于高中階段學(xué)生們化學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)講也是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。當(dāng)然，通過(guò)組織化學(xué)競(jìng)賽、開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的方式等對(duì)于化學(xué)教學(xué)來(lái)講也是非常實(shí)用的一些方法，這些有效方案的生成都離不開(kāi)教師對(duì)于學(xué)生們各方面綜合情況的掌握，也只有在實(shí)際了解學(xué)生們各方面情況的基礎(chǔ)上，教師才能給學(xué)生們提供更符合其現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況的教學(xué)方案，才能更好地助力學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中取得越來(lái)越大的進(jìn)步。

高中階段是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?nèi)魏握n程的學(xué)習(xí)都不能出現(xiàn)短板。要想真正地為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供更合適的教學(xué)方案，需要教師們不斷鉆研新課改的相關(guān)政策，需要教師們不斷地革新教學(xué)方案，需要教師們堅(jiān)持不懈地拼搏和探索精神，只有這樣，我們的教學(xué)工作才能取得越來(lái)越圓滿的結(jié)果。