要培養(yǎng)孩子對(duì)長輩的愛心和感激，就要從小開始。但從孩子的道德發(fā)展水平來看，處于小學(xué)階段或幼兒階段的孩子，多數(shù)是以自我為中心的，他們更習(xí)慣按照自己的標(biāo)準(zhǔn)來看待外面的世界。所以，對(duì)待年齡小一些的孩子，要給他們具體的要求，可以從生活小事做起，這也是孩子們比較容易做到的，可謂“舉手之勞”。

例如：

一聲問候：看到爸爸媽媽下班了，問候一聲，“辛苦了，您歇會(huì)兒吧！”

一雙拖鞋：爸爸媽媽下班后或爺爺奶奶來的時(shí)候，給他們拿雙拖鞋，或者倒杯茶水。

一張賀卡：記得爺爺奶奶和爸爸媽媽的生日，在他們生日時(shí)送去一個(gè)小祝福。

一件家務(wù)事：體驗(yàn)父母的辛苦，選擇一件家務(wù)事來做。飯前擺放餐具，飯后擦桌子，保持自己的房間整潔，不給父母添麻煩，等等。

廣州市西關(guān)培正小學(xué)是通過兒歌的形式給孩子們提出要求的，例如，他們的“孝敬父母五要五不要”，內(nèi)容很具體，朗朗上口，也容易讓孩子們記住。內(nèi)容是：

一要了解父母；二要親近父母；三要關(guān)心父母；四要尊重父母；五要體貼父母。

一不要影響父母工作與休息；二不要惹父母生氣；三不要頂撞父母；四不要獨(dú)占獨(dú)享；五不要攀比享受。

當(dāng)孩子到了中學(xué)階段，自我意識(shí)和自我管理能力會(huì)逐漸增強(qiáng)，道德行為也開始由他律（外在規(guī)范和要求）向自律（通過自己理解、認(rèn)識(shí)而自覺遵守）的方向發(fā)展，這時(shí)對(duì)孩子的要求可以更多是情感上的，如對(duì)父母更加尊敬，發(fā)自內(nèi)心愛戴和敬重；在行為態(tài)度上，虛心接受父母的忠告和教誨，恭敬有禮，在生活上多體貼照顧父母，為父母分憂解難等。

（摘自微信公號(hào)“云曉家庭教育”，作者孫云曉系中國青少年研究中心首席專家）