韓文萍
一、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力,我確定的教學(xué)目標(biāo)如下:
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
通過(guò)自主學(xué)習(xí),教師加以引導(dǎo),學(xué)生能從圖片或事物中發(fā)現(xiàn)信息。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)探究學(xué)習(xí),教師加以指導(dǎo),學(xué)生掌握人們傳遞信息的方式以及信息技術(shù)發(fā)展史。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)學(xué)生合作學(xué)習(xí),學(xué)生能夠體會(huì)信息技術(shù)與科技進(jìn)步的重要關(guān)系以及小組合作的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):通過(guò)圖片展示,學(xué)生能夠從圖片中發(fā)現(xiàn)信息。
難點(diǎn):通過(guò)小組活動(dòng),學(xué)生能夠掌握人們傳遞信息的方式以及信息技術(shù)發(fā)展史。
三、教學(xué)方法
在本節(jié)課的教學(xué)中主要采取引導(dǎo)啟發(fā)法,同時(shí)滲透自主探究法、小組討論法等。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
本節(jié)課主要采用故事導(dǎo)入的方法,具體展示如下:
熊大和熊二去電影院看電影,走到門(mén)口,被工作人員攔住了。工作人員向他倆要電影票,他倆沒(méi)有但又很想看。于是他倆苦苦哀求,工作人員說(shuō):“如果你能告訴我信息技術(shù)的發(fā)展史,我就讓你倆進(jìn)去。”熊大和雄二很苦惱,他倆不知道。大家愿不愿意幫幫他倆呢?大家都愿意啊,那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容——信息技術(shù)發(fā)展史。
這種導(dǎo)入方法不僅能引起學(xué)生的興趣,還能夠引導(dǎo)學(xué)生思考,很好的引出新課題。
(二)講授新課
在講授新課時(shí),為了突出本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo),首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)初步感知,學(xué)習(xí)完成后,會(huì)對(duì)學(xué)生從圖片中找到的有用信息進(jìn)行講解,具體過(guò)程如下:
師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,翻到第3頁(yè),認(rèn)真閱讀本節(jié)課的內(nèi)容,回答老師的問(wèn)題。問(wèn)題是:從兩幅圖片中你得到了什么信息?現(xiàn)在給大家3分鐘時(shí)間,開(kāi)始吧。
生:學(xué)生閱讀(教師板書(shū))。
師:同學(xué)們,時(shí)間到了。大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,都是自信滿滿的樣子。那誰(shuí)來(lái)回答一下呢?大家都舉手了?。。ń處煭h(huán)顧教室)請(qǐng)最后一排的小紅同學(xué)來(lái)回答吧。
生:學(xué)生回答。(教師板書(shū))(學(xué)生回答完,教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)性的語(yǔ)言)
師:(老師對(duì)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和講解)。
通過(guò)這種方法,既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這部分講授完以后,開(kāi)始講解本節(jié)課的過(guò)程與方法目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
師:學(xué)習(xí)了這一知識(shí),我們還是沒(méi)有幫到熊大和熊二呀,怎么辦?那我們就接著來(lái)學(xué)習(xí)下一個(gè)內(nèi)容——信息技術(shù)發(fā)展史。現(xiàn)在以小組為單位,共同探討信息技術(shù)發(fā)展史。(小組是已經(jīng)分好的)給大家8分鐘時(shí)間,開(kāi)始吧!
生:小組討論。
師:時(shí)間到了,各小組都很積極。那哪個(gè)小組來(lái)分享一下?
生:回答。
師:回答的真棒,請(qǐng)坐。有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下嗎?
生:回答。
師:各組表現(xiàn)都不錯(cuò),各加10分。教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和講解。
通過(guò)這種方法,既讓學(xué)生能夠深入理解知識(shí),也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感,體會(huì)小組合作的樂(lè)趣。
(三)鞏固練習(xí)
課本第5頁(yè)的操作實(shí)踐題。
(四)小結(jié)
學(xué)習(xí)完本節(jié)課的內(nèi)容,同學(xué)們有什么收獲呢?
(五)布置作業(yè)
1.課本第6頁(yè)的挑戰(zhàn)自我。
2.用電腦查找有關(guān)信息技術(shù)給人們生活帶來(lái)了哪些方便。
布置課后作業(yè),除了以基礎(chǔ)題為主,也應(yīng)該布置一些開(kāi)放性較高,需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思考的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式,清晰展示全文整體結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),彰顯文章主題。