張勝華

摘要：為了激發(fā)初中學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，輕松愉快的學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和方法，因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣顯得很重要。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

俗話說，興趣是最好的老師。初中化學(xué)是初三年級(jí)新開設(shè)的一門學(xué)科，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好，部分學(xué)生已開始出現(xiàn)厭學(xué)情緒，成績兩極分化嚴(yán)重，要想讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)候重拾信心，積極主動(dòng)地努力學(xué)習(xí)化學(xué)，培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣就顯得特別重要。如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，總的來說應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。

首先要重視初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。初中學(xué)生年齡不大，思想不夠成熟，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)還有一定局限性，然而好奇心卻能促使他們努力學(xué)習(xí)化學(xué)。學(xué)生對(duì)于變幻莫測的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，往往具有濃厚的興，教師要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。比如開學(xué)第一節(jié)化學(xué)課就可以設(shè)計(jì)這樣幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)：“燒不壞的手帕”、“自制葡萄酒”、“氨氣制作的噴泉實(shí)驗(yàn)”等，讓學(xué)生感受到化學(xué)的無窮魅力。又如在講氧氣的鑒別時(shí)，可不先講鑒別方法，而是用一根帶火星的木條，分別插進(jìn)兩個(gè)集氣瓶中，一瓶是氧氣，一瓶是空氣，讓學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象得出鑒別氧氣的方法。教師還要指導(dǎo)學(xué)生做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自已實(shí)驗(yàn)時(shí)興趣較高，為了避免學(xué)生動(dòng)手的盲目性，教師要因勢利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

其次是要做好化學(xué)課外小組活動(dòng)的開展。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的有效延伸，是教學(xué)不可缺少的部分。在課外活動(dòng)中，學(xué)生不僅可以擴(kuò)大知識(shí)視野，同時(shí)可以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。組建化學(xué)興趣小組是開展化學(xué)課外活動(dòng)的重要形式，化學(xué)興趣小組的活動(dòng)多種多樣，主要包括：化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)、制作實(shí)驗(yàn)教具、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、家庭實(shí)驗(yàn)等。如在學(xué)習(xí)了過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)后，可以讓學(xué)生回家從生活中的物品選擇來組裝用于這種方法制取氧氣。又如在學(xué)習(xí)了溶液的pH后，可以讓學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)：用pH試紙測肥皂水、食醋、自來水、食鹽水、洗頭水等液體的pH值，以此來認(rèn)識(shí)各種液體的酸堿性。學(xué)習(xí)了水的凈化，可以讓學(xué)生回家后對(duì)家鄉(xiāng)附近的水源進(jìn)行調(diào)查，看看是否都受到了污染？造成污染的原因都有哪些？通過化學(xué)興趣小組活動(dòng)可以鞏固學(xué)生課堂上所學(xué)知識(shí)，利于學(xué)生牢固掌握與靈活運(yùn)用，還可以讓學(xué)生切實(shí)感受到化學(xué)來源于生活，化學(xué)就在自己身邊，還可以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，樹立熱愛生活，熱愛科學(xué)，熱愛大自然的美好情操，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)。

再次是教學(xué)中幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)也很重要。在初中化學(xué)教學(xué)過程中，對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)的突破，教師必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，做到深入淺出、循循善誘，讓學(xué)生易學(xué)、易懂。讓學(xué)生在認(rèn)知過程中，一點(diǎn)一滴的感受到成功學(xué)習(xí)的快樂。例如化學(xué)用語中元素符號(hào)、化學(xué)式的識(shí)記，可以從緒言課開始，讓學(xué)生一周記五種元素符號(hào)、兩個(gè)化學(xué)式，這樣日積月累，難點(diǎn)不攻自破。又如常見元素的化合價(jià)、金屬活動(dòng)性順序等可以編成順口溜幫助他們識(shí)記。其中金屬活動(dòng)性順序可以這樣記“嫁給那美女，身體細(xì)纖輕，統(tǒng)共一百斤”。又如，水電解時(shí)兩電極產(chǎn)生的氣體可以這樣記“負(fù)氫正氧??――父親的背正在癢”。而對(duì)一些比較難以理解的概念要進(jìn)行剖析、講解，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。如“溶解度”這個(gè)概念，在講解時(shí)可以將它剖析成這四個(gè)要素：其一，在一定溫度下；其二，溶劑的量為100g；其三，要達(dá)到飽和狀態(tài)；其四，單位是克。這樣有助于學(xué)生輕松地記憶及掌握，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后還要建立自由和諧的良好師生關(guān)系。有句話叫“親其師而信其道”，教師要盡力做到對(duì)學(xué)生不指責(zé)、不呵斥、不急躁，多給予熱情鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教師應(yīng)該尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，積極為學(xué)生提供交往、溝通和合作的機(jī)會(huì)。遇到問題時(shí)，讓學(xué)生據(jù)理力爭，充分發(fā)表自己的見解，促使他們在相互交流中拓展思路、發(fā)散思維，碰撞出一個(gè)個(gè)智慧的火花。在課堂上，教師要以富有情感、生動(dòng)形象的語言，點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火花，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。教學(xué)語言要飽含對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，凝聚對(duì)學(xué)生的期望。課堂內(nèi)外，教師可以常用“你要相信自己”、“你能想出更好的方法”、“請你來試試，好嗎”之類的言語，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極思維，及時(shí)給予肯定性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到教師人格魅力，感受到化學(xué)課堂的輕松與詼諧，于是熱愛化學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)，從而對(duì)化學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

總之，對(duì)于初中學(xué)生來說，化學(xué)成績好壞不是最主要的參考因素，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，以更能適應(yīng)今后的長遠(yuǎn)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，正是為了激發(fā)教與學(xué)中居于主體地位的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，讓他們積極、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)悟、體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，在輕松愉快的氣氛中，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、技能、方法，進(jìn)而培養(yǎng)能力，提高化學(xué)素養(yǎng)。