摘要：班主任是大學(xué)生成長成才的重要指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，則需時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的勁頭，需要陪伴學(xué)生一起成長——在書海中和學(xué)生一起成長;在“低姿態(tài)”彎腰中和學(xué)生一起成長;在感恩中和學(xué)生一起成長;在尊重中和學(xué)生一起成長。

關(guān)鍵詞：指導(dǎo)者;領(lǐng)路人;班主任

春日夕陽西下的午后，靜謐的陽光透過辦公桌前的玻璃，定格成別樣的風(fēng)景……每天這個(gè)時(shí)候，總是出奇的美好。我喜歡在這樣安靜的氛圍中去思考一些東西，包括生活與工作。

彈指一揮間，擔(dān)任銅仁幼專學(xué)前教育學(xué)院A1611班的班主任工作已有兩年。回望這兩年來的班主任工作，我認(rèn)為工欲善其事，必先利其器。要想管理好班級，作為一名大學(xué)班主任，則需時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的情懷，需要陪伴學(xué)生一起成長。

在書海中和學(xué)生一起成長

記得三毛曾說“書讀多了，容顏?zhàn)詴?huì)改變。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里?！笔聦?shí)也的確如此，我們讀過的書，會(huì)隨血液流竄于我們?nèi)?，并成為我們生命組成的一分子，進(jìn)而能在一定程度上奠定我們的人生格局。

大一伊始，我便通過梳理、篩檢名家所推書籍，以及結(jié)合學(xué)生們所學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)和自己這些年來陸陸續(xù)續(xù)所讀之書，給學(xué)生們分門別類地列了必讀和選讀書目清單。原以為學(xué)生們不會(huì)去讀那些書，但令人欣慰的是，我多次在學(xué)校圖書館內(nèi)發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生手捧書本靜讀的場景。

入學(xué)一年多來，我班學(xué)生在學(xué)?！靶滦俏膶W(xué)社”以及校內(nèi)外多次征文比賽中屢獲佳績，我想這也正與其好讀書、勤讀書不無關(guān)聯(lián)。

除了多次利用不同場合悉心指導(dǎo)學(xué)生要“多讀書，讀好書，好讀書”以外，我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任自身更加需要擁有動(dòng)態(tài)的、開放的思維模式，需要勤于學(xué)習(xí)，需要精通本學(xué)科以及班主任管理方面的各種知識(shí)。試想，倘若班主任能通過自己的淵博學(xué)識(shí)有效啟發(fā)并引領(lǐng)學(xué)生思考人生，認(rèn)識(shí)社會(huì)，并幫其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)生無疑會(huì)由衷地崇敬他、喜歡他。至此，我相信大學(xué)班主任的工作無疑已經(jīng)成功一大半了。

在“低姿態(tài)”彎腰中和學(xué)生一起成長

彎腰是一種風(fēng)范，一種姿態(tài)。身為班主任，若終日冷冷冰冰，覺得自己高人一等，對學(xué)生冷漠無情，麻木不仁，則很難得到學(xué)生的愛戴與信任，長此以往，無疑會(huì)使師生之間情感疏離。學(xué)生將來不管在學(xué)習(xí)、生活還是情感上遇到問題，都鮮少會(huì)和教師進(jìn)行深入有效的溝通，班主任則自然不會(huì)做好相關(guān)工作，同時(shí)，教師會(huì)自我走向孤立。班主任的“彎腰”應(yīng)體現(xiàn)在和藹可親、體察下情等方面。有時(shí)，班主任的一句噓寒問暖，一個(gè)和藹可親的微笑，一聲主動(dòng)的招呼，哪怕只是一句簡單的玩笑，都會(huì)使學(xué)生感到自己的被親近與尊重，從而師生間感情更相通，心靈更相融，班主任則更能達(dá)到教育學(xué)生的目的。

記得大二上學(xué)期，班里有位叫丁艷紅的同學(xué)，平日里性格內(nèi)向，不善言辭。由于其談戀愛遭到了父母的強(qiáng)烈反對和威脅，因此精神不振，情緒非常低落，好在她選擇了相信我，并以QQ的形式第一時(shí)間告知了我全部實(shí)情?？赐晷《∶米拥纳钜箒硇?，除了感動(dòng)于她對我的徹底信任，我還特意認(rèn)認(rèn)真真編輯了千字長文安慰她、鼓勵(lì)她，然后專門邀約她和我一起去學(xué)?？諘绲奶飶綀錾⒉秸勑摹赂舨痪?，通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)小丁同學(xué)的情緒有了明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)也較之以前更加刻苦。上學(xué)期期末考試時(shí)，她的成績更是在班上位居前茅。在她的臉上，我日漸看到了久違的甜蜜笑容……

在感恩中和學(xué)生一起成長

常言道：心中常存感激，心路才能越走越寬。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的培育之恩，感恩同學(xué)，感恩親人，感恩生活中遇見的所有酸甜苦辣。

心懷感恩，幸福才會(huì)常在?？鞓穼儆谥阏?，幸福屬于感恩者。身為1611班班主任，我除了自己以身作則盡可能學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩外，更是多次引導(dǎo)學(xué)生要在生活中學(xué)會(huì)感恩——感恩父母的傾情付出，感恩室友的朝夕陪伴，甚至學(xué)會(huì)去感激那些曾經(jīng)帶給我們傷害的人……

通過在班級開展一系列感恩活動(dòng)，我班學(xué)生在日常對他人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感恩情懷中正健康、快樂地茁壯成長著！

在尊重中和學(xué)生一起成長

90后大學(xué)生大多帶有時(shí)代的烙印，他們有著自己鮮明的特點(diǎn)。有人認(rèn)為，他們是祖國未來的棟梁，也有人覺著他們是垮掉的一代。作為大學(xué)班主任，面對社會(huì)對大學(xué)生褒貶不一的評論時(shí)，我們要學(xué)會(huì)尊重，尊重其個(gè)性差異，尊重每一位學(xué)生。既不因?yàn)榇髮W(xué)生身上的閃光點(diǎn)而對他們疏于管理，盲目樂觀，更不能因?yàn)樗麄兩砩洗嬖诘囊恍┤秉c(diǎn)，而對他們失去信心、心灰意冷。

回望這兩年多來自己在班級管理工作方面的點(diǎn)滴實(shí)踐與探索，我有了更多的思考和感悟。

我很知足，自擔(dān)任班主任工作兩年以來，班上學(xué)生一個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)，禮貌待人，熱愛集體，樂觀向上。至今，從未有過任何一例被學(xué)院乃至學(xué)校通報(bào)批評的案例。

我很慶幸，接手了一個(gè)讓人驕傲而又放心的班級體，我班多次榮獲院級、校級各種榮譽(yù)表彰，經(jīng)常被院級乃至校級通報(bào)表揚(yáng)。

我很感激，在1611班遇見了一群或個(gè)性張揚(yáng)活潑，或低調(diào)內(nèi)斂、或愛嬉笑，或愛愁眉的孩子……57名學(xué)生個(gè)個(gè)在我腦海中留下了深刻的印象。很感激遇見她們！和她們在一起，我學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)。

我更是幸運(yùn)，自己在這個(gè)喧囂的年代，此刻，能在銅仁的一方圓桌上，靜下心來寫下自己兩年多來班級管理工作的點(diǎn)滴感悟。

作者簡介：

羅英 （1988年—），女，漢族，籍貫：湖南邵陽，單位：銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校，研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。