首個(gè)“世界教育支持人員日”啟動

據(jù)教育國際（Education International，EI）網(wǎng)站2018年5月16日消息，教育支持人員（Education Support Personnel，ESP）是教育系統(tǒng)的核心部分，為了突出教育支持人員的關(guān)鍵作用、豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)精神，教育國際于2018年5月16日啟動了首個(gè)“世界教育支持人員日”（Worldwide Education Support Personnel Day），并在比利時(shí)布魯塞爾舉行了第一屆教育支持人員大會，來自世界36個(gè)國家的約60名教育工作者參加了此次活動。

教育國際秘書長大衛(wèi)·愛德華茲（David Edwards）表示，教育支持人員是教育界的重要組成部分，在教育運(yùn)動和教師工會中占有重要地位，教育工作者致力于將教育作為公共權(quán)益，雖然不同的國家有不同的教育條件和經(jīng)驗(yàn)，但卻面臨共同的挑戰(zhàn)。

參會人員積極參與了圍繞私有化、組織化、專業(yè)發(fā)展和工會行動的研討會和小組活動，并分享本國和當(dāng)?shù)氐膶I(yè)知識。新西蘭懷卡托大學(xué)的米爾·貝里曼（Mere Berryman）發(fā)表了《最邊緣化的角色：教育支持人員》（The Most Marginalised： the Role of Education Support Personnel）的主題演講，在分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她認(rèn)為，如果能夠?qū)⑷拷逃ぷ髡哔Y源聚集在一起，就可能實(shí)現(xiàn)包容性的整體教育。

會議通過了《教育支持人員權(quán)利和地位宣言》（Declaration on the Rights and Status of Education Support Personnel），并提出教育支持人員對全民教育非常重要，他們的貢獻(xiàn)確保了學(xué)生的學(xué)術(shù)、社交、情感和實(shí)際需要得到滿足，促進(jìn)了教育系統(tǒng)的公平性和包容性。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院白夢佳編譯）