摘 要： 作為高考主要科目之一，英語的重要性是不言而喻的。高中《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出需增強學(xué)生英語思維以及表達(dá)能力，進(jìn)一步體現(xiàn)了英語寫作能力的重要地位。英語作文主要通過書面表達(dá)的形式進(jìn)行展現(xiàn)，在高考英語試題當(dāng)中承擔(dān)著25分的分值，占試卷總分的16.7%，其比例是相當(dāng)高的。因此，高考考生若要取得可觀的英語成績，需加強作文得分值。基于此，本文主要對高中英語作文得分技巧進(jìn)行了分析，意在為學(xué)生高考助一臂之力。

關(guān)鍵詞： 高中英語；高分作文；得分策略

一、 引言

高考英語試卷英語作文占據(jù)著非常重要的部分，為了獲得更高的分?jǐn)?shù)，需積累豐富的文辭功底，從而為考生高考過程中更好地發(fā)揮奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、 嘗試高級詞匯和短語的使用

在高考英語作文中，若使用高級詞匯或是短語能夠讓閱卷老師眼前一亮。運用非謂語動詞、倒裝句、強調(diào)句、各類從句等，則可以進(jìn)一步提升作文分?jǐn)?shù)。舉例來說：對下列語句當(dāng)中的nice高頻詞進(jìn)行替換：a nice chair（comfortable， cozy， pleasing， easeful）； a nice car（grand， luxurious）。通過上述詞匯對nice的替換，能夠在千篇一律的文章當(dāng)中脫穎而出。因此，若學(xué)生積累更多的相互關(guān)系或不同語義關(guān)系的詞匯，同時可以通過合適的詞匯對重復(fù)的單詞進(jìn)行替換，能夠為作文加分奠定一定的基礎(chǔ)。除此之外，還需重視詞語的搭配。使用英語當(dāng)中的各種短語以及固定常用搭配，將作文結(jié)構(gòu)表現(xiàn)得更為緊湊，更有活力，從而為增分增添新的亮點。另外，建議考生在寫作過程中多運用短語和自然地道的固定搭配，例如漢語“很（very）”在不同的語境里其搭配也具有一定的差異性，deeply concerned， highly successful， bitterly disappointing， strongly opposed， highly controversial；“濃霧，濃茶”依次為dense fog， strong tea。通過以上分析可知，常規(guī)搭配作為最接近自然的英語表達(dá)，能夠更好地展現(xiàn)作文的魅力，更好地體現(xiàn)“洋味”。

三、 使用恰當(dāng)連接詞

若想寫出更高質(zhì)量的英語作文，需正確地使用連接詞，其不僅可以自然地銜接文章段落，同時能夠保證作文上下文結(jié)構(gòu)的緊湊性。而恰當(dāng)?shù)倪^渡詞其作用猶如“橋梁”以及“粘合劑”，能夠有效地防止結(jié)構(gòu)松散問題的發(fā)生，保證作文的條理性，同時能夠增強文章的連貫性，能夠讓閱卷人加深印象。在保證詞義流暢性的同時，也要保證文章的邏輯性，通過自然的過渡，能夠為文章增分添彩，尤其是在議論文的敘述當(dāng)中其效果事半功倍。與此同時，通過詞匯更好地展現(xiàn)禮貌，客氣，增強修辭手段是非常必要的，從而更好避免文章出現(xiàn)贅述的情況。例如：表示遞進(jìn)關(guān)系（what is more， moreover， in addition， to make matters/things worse）；表示轉(zhuǎn)折（but， however， yet， instead， on the other hand）；表示總結(jié)（on the whole， in short， all in all， to sum up）。通過以上連接詞，能夠增強語句之間，段落之間銜接，增強其邏輯性，保證文章表達(dá)活靈活現(xiàn)。

四、 加強英語作文三段模式的應(yīng)用

在高考英語作文，不管是書信體、記敘文、說明文、應(yīng)用文抑或是議論文，均需重視文章的層次性。在此過程中，段落的劃分是非常關(guān)鍵的，其能夠直觀地展現(xiàn)作文的層次感。在作文寫作中，常見的結(jié)構(gòu)為三段式，即鳳頭、豬肚、豹尾。若文章段落太多則會顯得文章雜亂，缺乏整齊性，并極易給閱卷老師產(chǎn)生一種拼湊字?jǐn)?shù)的感覺，從而在很大程度上制約到作文分?jǐn)?shù)。因此，為了更好地獲得高分值作文，需加強三段式作為模式的應(yīng)用，詳細(xì)如下： （1）第一段開門見山，提出要解決的問題或觀點，或者把時間，地點，人物和主要事件及時點出。（2）第二段要擺出事實或提出論據(jù)，或者把事情發(fā)展的經(jīng)過詳細(xì)寫出來。（3）最后一段，得出結(jié)論或理由。這樣的結(jié)構(gòu)清晰明確，極易掌握，能夠更好地展現(xiàn)作文的層次感，為考生在考核作文中獲得更高的分?jǐn)?shù)創(chuàng)造良好的環(huán)境。其中不同的文體其三段式也具有一定的差異，如記敘文：背景—起因、經(jīng)過、結(jié)果—啟發(fā)、感悟；議論文：觀點—分析—總結(jié)；說明文：提及事物—描述事物—總結(jié)；書信：提及話題—討論話題—結(jié)語；看圖作文：背景—起因、經(jīng)過—結(jié)果。

五、 結(jié)束語

綜上所述，英語作文分值大，要求高，若要在高考英語作文中利用較短的時間，獲得較高的分?jǐn)?shù)，并非一日之功，需要學(xué)習(xí)者平時用心多觀察、多模仿、多練習(xí)，多積累。厚積薄發(fā)，才能在寫完作文后獲得一種“如釋重負(fù)”的感覺，才能真正制勝高考英語作文。

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作者簡介：

俞曉燕，安徽省黃山市，安徽省黃山市屯溪一中。